【正文】 。在本學期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎知識得到了提高，語文活動得到了增強，為下學期的學習打下了基礎。在不斷收集整理的過程中，學生的詞積累有了明顯的增多。通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，使學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。拓展知識視野語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用，為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。對確實空難的學生進行細致的個別指導，使之掌握，并能運用。注重知識點的落實、過關。積極做好學習方法的指導教學最重要的學習莫過于方法的學習。積極做好課后輔導工作。關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的積極性。認真鉆研新課程標準和教材，對新課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點。一個學期來，本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。1進行了作業(yè)自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。充分利用現(xiàn)實生活中的資料，開展豐富多彩的語文實踐活動，開展手抄報、班報活動，一月一個主題，拓寬語文學習的內(nèi)容、形式和渠道，使學生廣闊的空間里學習語文使用語文。在平時的寫字訓練中，嚴格要求，控制作業(yè)量，提高了學生的寫字質(zhì)量。提高了學生的習作水平。重視習作中學生之間的合作與交流。重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。以學定教，順學而導，精心組織教學活動。在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步讓學生掌握自主預習。根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對教師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。以此培養(yǎng)學生的組織能力和朗讀能力。每日在早讀和中午練字的時間里，安排兩位學生當“小教師”負責早讀和中午練字的情況。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行小組競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以花朵、笑臉，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的39。但仍有個別學生因基礎差，與班級隊伍有一定的差距，希望通過復習能盡量縮小差距，使班級總體成績上一個新臺階。四年級語文上冊教學工作總結(jié)15一個學期又過去了，時光太匆匆。如：部分師生認識不太到位，20分鐘天天練，有些班級落實不夠等。四、以活動為載體，做好評比表彰工作。飛躍。因此，在備課時，充分發(fā)揮寫字備課組的作用，結(jié)合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結(jié)合寫字教學滲透德育、審美教育。三、深鉆教材、認真?zhèn)湔n、優(yōu)化教學、提高效益。本學期徐琴，申問職，覃玲表現(xiàn)特別突出。同時為每位教師配備了字帖、練字本等，二、重視寫字教育師資隊伍建設，確保質(zhì)量。把字寫好是一件不容易的事，需要長期不懈的努力。抓好小學階段的寫字教學，能促進學生形成良好的寫字習慣、寫字品質(zhì)、寫字技能。好的教師就應該多下苦功夫去研究教學教材，多花心思去和孩子們接觸，探討方法。加倍完善自己，提高自身素養(yǎng)，以便做出更大的成績，更好的完成工作。 有成績也有不足。作文水平整體偏低，指導訓練力度不夠。培優(yōu)補差工作由于時間，人數(shù)，任務多等主客觀原因，開展較少，成效不大。使教學充滿活力。教師要根據(jù)當時、當?shù)睾蛯W生的實際，活用教材，隨時利用身邊的語文教育資源，豐富語文教學的`內(nèi)容與形式，拓寬語文教學的渠道。因此，教師在教學中要充分利用教材優(yōu)勢，注重兒童語言的積累、感悟和運用，注重對兒童進行語文基本技能的訓練，給兒童打下扎實的語文基礎；要努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性，努力開發(fā)語文課程資源，充分利用當時、當?shù)氐膶W習資源和教育資源。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，強化人文素質(zhì)教育，做到”披文入情，以情悟文，情文結(jié)合。（二）、注意德育滲透，體現(xiàn)語文的情感性“新課標”指出：“培養(yǎng)兒童高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度，是語文學習的重要內(nèi)容，不應該把它們當作外在的、附加的任務，而應該因勢利導，貫穿于日常的教學過程之中，通過熏陶感染，收到潛移默化的功效。第三、在教學策略上，整體關顧，靈活處理。一是充分運用多媒體技術優(yōu)勢，給兒童創(chuàng)設生動活潑的畫面，并引導他們聯(lián)系生活實際和已有生活經(jīng)驗，多觀察，多想象，把識字和認識事物有機結(jié)合起來；二是學過的字力求在語言訓練時反復運用，把識字和聽說讀寫有機地結(jié)合起來；三是在識字過程中一定重視寫字的指導，不僅要求兒童把字寫對，還要做到姿勢正確，把字寫好?，F(xiàn)將上學期的語文教學心得體會如下。時光太匆匆，,在這個學期我擔任四年級的語文教學工作，回顧過去的工作，有得有失，為了今后更好的工作，特對本學期的教學工作做一下總結(jié)：一、基本情況分析：經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。綜上所述，我在本學期里，不斷更新自己的教學理念，嚴格要求自己，時刻注意汲取他人的長處，彌補自己的不足，認真地做好了教學工作，較好地完成了教學任務。同時做好家訪工作，及時與家長聯(lián)系，取得家長的支持，尤其是復習期間，能監(jiān)督學生完成家庭作業(yè)，有能力的家長參與輔導，對學生的生字進行聽寫檢查，家校合力共同提高教學質(zhì)量。在班里掀起一股，先進幫后進，后進學先進，先進更先進的好的風氣。注重培養(yǎng)優(yōu)生，同時，還在班級里開展“一幫一”的活動。為此，我針對不同的知識版塊，采取不同的訓練方法：夯實基礎——字詞、背誦緊抓不放；擴大積累——課外閱讀每日一段，讀書筆記（摘記）天天都寫；訓練能力——閱讀理解，從總體方法到解題技巧，系統(tǒng)指導，反復錘煉；作文訓練——循序漸進，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置，借“題”發(fā)揮，大作文力求既有章法，又有創(chuàng)新，鼓勵學生放飛思想，大膽發(fā)揮教學有法，教無定法，從基礎入手到提高能力直至學以致用，生動、活潑，扎實、系統(tǒng)，有序、有恒的訓練，使學生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊了視野，提高了學習效率，初步獲得了一些基本的語文實踐能力。可見，方法的確比知識更為重要，傳授方法才是教學的根本。四、用扎實多樣的訓練，培養(yǎng)學生的語文實踐能力教育的意旨并非知識的累積，而是心智上的能力的發(fā)育。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取知識的渠道，實現(xiàn)提高學生信息素養(yǎng)，開發(fā)學生的探究能力、學習能力、合作能力、創(chuàng)造能力提供了一個可操作的平臺。三、用先進的教學手段，提高學習效率現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，學生思維的開啟，更要有引導學生學會學習，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學效果。語文知識是掌握各門知識的工具，是學習和閱讀各種材料的武器。此外，我還特別關注學困生。真正體現(xiàn)以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式。在語文課堂教學中，貫徹新的教育理念，創(chuàng)設輕松和諧的教學氛圍。為了上好每一節(jié)課，為了讓學生掌握好語文知識，我做好每一節(jié)課課前準備，深鉆教材。二、用全新的教育教學理念，改革課堂教學課堂是學生學習知識、獲取知識的地方。把他們讀的興趣，又慢慢引到寫的上面來。如：ABB、ABAB、AABB等詞或比喻句、擬人句、排比句等句子。以使他們逐漸養(yǎng)成習慣，為提高學生的寫作能力打好基礎。充分利用早讀和午讀，力高學生的閱讀能力。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。（3）、寫工整字，做規(guī)范作業(yè)。“該說時就說，該聽時就聽，該寫時就寫”，認真聽講，積極思考。通過一段時間，學生知道該如何預習了，也能自覺復習啦。新課授完，必要求復習。（1）、課前預習，課后復習。正確的學習習慣的39。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。識字和寫字同樣是中高年級語文教學的重點，在前一個月的教學中，我發(fā)現(xiàn)個別學生書寫姿勢不正確，書寫不規(guī)范，每天批改學生的作業(yè)都要浪費我很多的時間。經(jīng)過自己的不斷努力，學生朗讀能力提高了，課文讀熟了，上課的熱情自然就高漲了，同時也鍛煉了學生的自我組織能力。一位安排讀的內(nèi)容，一位邊讀邊在下面轉(zhuǎn)著看，以免有些學生開小差。評選出學習認真的好學生，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。四年級是知識的關鍵階段，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關鍵所在。因此，我從10月份開始著重抓學生的書寫，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的書寫習慣和聽課習慣。我本著“以人為本”的教育教學理念，全身心地投入到教學中，較好地完成了教學任務。在以后的工作中，努力改掉不足之處，真正和孩子融為一體共同學習，讓孩子們感受到學習的樂趣，知道學習的意義，樹立遠大的抱負，為實現(xiàn)自己的目標而奮斗！四年級語文上冊教學工作總結(jié)12本學期一開始，我就感受到了二小管理的精細化和教師教學水平的精湛和高超。不應過于注重學生讀，而應引導學生邊讀邊悟，注重知識的積累，還有學習語文要與學生的生活實際緊密聯(lián)系起來，充分利用生活中的語文資源，比如電視、報紙、雜志、網(wǎng)絡等，學生的自主學習能力還有待于進一步引導和提高，從根本上提高學生的語文素養(yǎng)，讓學生真正成為學習的主人，全面提高學生的語文素養(yǎng)。教學中對學生的學習要求有時比較籠統(tǒng)。進行了家庭作業(yè)自主學習和作文領域的探索，在學生的自主學習和習作興趣上取得了一定得效果。充分培養(yǎng)學生良好的閱讀課外書籍的習慣。提高了學生的習作水平。重視習作中學生之間的合作與交流。重視培養(yǎng)習作興趣，使學生樂于表達。以學生為主體，精心組織教學活動。在閱讀教學中,把讀書的時間還給學生，充分信任學生能讀懂課文，讓學生在自主的閱讀實踐中學會讀書。教師要轉(zhuǎn)變角色，由單一的傳統(tǒng)知識變?yōu)榻虒W活動的組織者，引導學生進行自主性學習和探究性學習，由知識教學變?yōu)槟芰Φ呐囵B(yǎng)。逐步讓學生掌握自主預習。根據(jù)學生實際，取長補短，靈活運用。在教學過程中，使學生受到愛國主義教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，愛美情趣，發(fā)展健康個性，養(yǎng)成良好的意志品質(zhì)。這樣，學生慢慢的開始對比了，開始競爭了，對老師作業(yè)上的批語重視了，書寫習慣也逐步向好的方向發(fā)展了。規(guī)范學生的書寫習慣，提高書寫質(zhì)量。以此培養(yǎng)學生的自覺學習能力和朗讀能力。針對學生的實際情況和好勝心強的特點，實行獎勵競爭機制，評選出學習認真的好學生，獎以學習用品或小禮物，以此促進學生自覺的學習，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣。二、教學所達到的目標以及采取的措施。經(jīng)過四年的學習強化與教育指導，四年級的絕大部分同學各項行為習慣已形成，大部分同學對語文學習有濃厚的興趣，形成了學習語文的良好氛圍。在教學中，我依據(jù)新課程標準的指導思想，以及學生個體差異，認真落實和抓好教學常規(guī)工作，圓滿完成了教學任務。為全面提高學生的語文成績而努力奮斗！科任教師：袁興艷一個學期又過去了，時間過得真是太快了?？傊?，經(jīng)過一個學期的辛勤努力，我的教學水平有所提高，課堂教學方面也有一些進步。以往的教學中我都要求學生記錄下來的，但如果只是一味的記錄并不翻看、積累、消化的話也都是白搭，所以本學期我就沒有要求孩子們統(tǒng)一記錄，零散的記錄在語文書上。在自身的素質(zhì)上自己還將努力提高教學水平，在各項活動中多學習先進的方法和經(jīng)驗，平時的教學中還要注重能力的提高。在教學中針對我們班學生的實際，我充分激發(fā)他們的古詩文誦讀積極性，每節(jié)早讀我都堅持和學生一起誦讀優(yōu)美的古詩文，激發(fā)學生背誦古詩文的興趣。以學生為主體，構(gòu)建探究式課堂模式，引導主動探究，自主獲取知識，提高學生的能力。為了上好每一節(jié)課，我課前認真鉆研教材，吃透教材，并結(jié)合本班學生的實際特點，采用適合本班學生的教學形式，激發(fā)他們學習興趣。每一堂課都盡量精心設計，力求做到學生愿學、樂學。我努力鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷促進各方面素質(zhì)的提高。素質(zhì)教育要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務素質(zhì)，為此，我積極向先進教師學習。學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！四年級語文上冊教學工作總結(jié)11本學期，我擔任四年級語文教學工作，一學