【摘要】同底數冪的除法(3)知識回顧3.am÷an=am-n(a≠0)1.a0=(a≠0)12.a-n=(a≠0,n是正整數)1na計算:??????85363333243-2-240-32-20-3-5-
2024-12-12 02:47
【摘要】同底數冪的除法(1)計算殺菌濟的滴數一種液體每升含有1012個有害細菌,為了試驗某種殺菌劑的效果,科學家們進行了實驗,發(fā)現:1滴殺菌劑可以殺死109個此種細菌。要將1升液體中的有害細菌全部殺死,需要這種殺菌劑多少滴?一種液體每升含有1012個有害細菌,為了試驗某種殺菌劑的效果,科學家們進行了實驗,發(fā)現:1滴
【摘要】同底數冪的除法(2)知識回顧÷an=(a≠0,m、n都是正整數,且mn),底數____,指數____.不變相減am–n:(1)279÷97÷3(2)b2m÷bm-1(m是大于1的整數)(3)(-m
【摘要】同底數冪的除法(3)課時編號備課時間課題(3)教學目標1、進一步運用負整數指數冪的知識解決一些實際問題2、掌握科學記數法,會用科學記數法表示一個數教學重點運用負整數指數冪的知識解決一些實際問題教學難點用科學記數法表示一個數教學過程教學內容教師活動
2024-12-12 20:00
【摘要】同底數冪的除法(2)課時編號備課時間課題(2)教學目標1、明確零指數冪、負整數指數冪的意義2、能與冪的運算法則一起進行運算教學重點a0=1(a≠0),a-n=1/an(a≠0,n是負整數)公式規(guī)定的合理性教學難點零指數冪、負整數指數冪的意義的理解教學
【摘要】同底數冪的除法(1)課題(1)教學目標1、掌握同底數冪的除法運算法則。2、能運用同底數冪的除法運算法則熟練進行有關計算教學重點1、同底數冪的除法運算法則的推導過程。2、會用同底數冪的除法運算法則進行有關計算。3、與其它法則間的辨析。教學難點在導出同底數冪的除法運算法則的過程中,培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識
2024-12-12 02:51
【摘要】同底數的冪的除法1.2)3(??=_______________.???____________________.3.??0)(π_________________________.4.33)31()31(??等于()A.272B.227
2024-12-12 19:59
【摘要】同底數冪的除法一、選擇題(每題5分,共25分)1.下列計算正確的是()[來源:學§科§網]A.1)1(0???B.1)1(1???
2024-12-12 12:53
【摘要】同底數冪的除法(3)-2161“納米”已經進入了社會生活的方方面面(如納米食品、納米衣料??)1.你聽說過“納米”嗎?知道“納米”是什么嗎?納米(nm)是一個長度單位?nm,請用式子表示1nm等于多少米?1nm=m,或1nm=m,或1nm=m.
2024-12-04 15:37
【摘要】an底數指數冪知識再現你能說出an的意義嗎?an表示n個a的積的運算.填空:×2×2×2=2()×10×10×…×10=10()×a×a×a×a×a=
【摘要】同底數冪的除法(2)一、設計思路:本課時是本章的一部分,重在對同底數冪的除法性質的引申,對學生易錯、易混點要多做提醒,教學中要抓住本節(jié)的靈魂,同底數冪的除法性質——這一中心來設計.在動手操作時理解它的由來,特別是不為0的數的負指數次冪.要關注學生掌握的情況,以利于采取補救措施,本課時內容不是很多,在時間安排上只要一課時即可.二、教學目
【摘要】同底數冪的除法姓名__________學號_________班級__________一、【學習目標】經歷探索同底數冪除法的運算性質的過程,進一步感受歸納的思想方法,發(fā)展歸納、有條理的表達和推理能力二、【學習重難點】經歷探索同底數冪除法的運算性質的過程,進一步感受歸納的思想方法,發(fā)展歸納、有條理的表達和推理能力三、
2024-12-13 13:17
【摘要】同底數冪的除法姓名__________學號_________班級__________一、【學習目標】知道a0=1,a-n=na1(a≠0,n為正整數)的規(guī)定,會用科學記數法表示絕對值小于1的數二、【學習重難點】知道a0=1,a-n=na1(a≠0,n為正整數)的規(guī)定,會用科學記數法表示絕對值小于1的
【摘要】同底數冪的除法(2)知識回顧:(1)279÷97÷3(2)b2m÷bm-1(m是大于1的整數)(3)(-mn)9÷(mn)4(4)(a-b)6÷(b-a)3.(a-b)2÷an=(a≠0,m、n都是正整數,且mn)
2024-12-04 04:08
【摘要】初中數學七年級下冊(蘇科版)太陽光照射到地球表面所需的時間大約是s,光的速度大約是m/s;那么地球與太陽之間的距離是多少?2105?8103?????28105103???怎樣計算呢?521010?541010?531010?