蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱word復(fù)習(xí)學(xué)案(參考版)

【摘要】、角的軸對(duì)稱性一、知識(shí)點(diǎn)：1．線段的軸對(duì)稱性：①線段是軸對(duì)稱圖形，對(duì)稱軸有兩條；一條是線段所在的直線，另一條是這條線段的垂直平分線。②線段的垂直平分線上的點(diǎn)到線段兩端的距離相等。③到線段兩端距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上。結(jié)論：線段的垂直平分線是到線段兩端距離相等的點(diǎn)的集合2．角的軸對(duì)稱性：①角是

2024-12-12 02:28

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱(參考版)

【摘要】課題：線段、角是軸對(duì)稱性（1）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索線段的軸對(duì)稱性的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念；2、探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)；3、了解線段的垂直平分線是具有特殊性質(zhì)的點(diǎn)的集合；4、在“操作——探究——?dú)w納——說理”的過程中學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)，提高演繹推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：

2024-12-12 21:15

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱性(參考版)

【摘要】課題：1．4線段、角的軸對(duì)稱性（2）教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷探索角的軸對(duì)稱性的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念。2、探索并掌握角平分線的性質(zhì)。3、在“操作――探究――歸納――說理”的過程中學(xué)會(huì)有條理地思考和表達(dá)，提高演繹推理能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探索并掌握角平分線的性質(zhì)。判斷某點(diǎn)是否在某個(gè)角的平分線上。教

2024-11-24 00:18

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱性2(參考版)

【摘要】?1、掌握線段垂直平分線的判定定理；?2、能從集合的角度來理解線段垂直平分線；?3、會(huì)用線段垂直平分線的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問題；?觀看動(dòng)畫；?可以得到什么結(jié)論？?內(nèi)容：到線段兩端距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上；PAPBPAB??點(diǎn)在的垂直平分線上?如圖，AM

2024-12-04 03:55

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱性同步測(cè)試(參考版)

【摘要】1．4線段、角的軸對(duì)稱性⒈下列圖形中，不是軸對(duì)稱圖形的是（）A.兩條相交直線B.線段⒉到三角形的三個(gè)頂點(diǎn)距離相等的點(diǎn)是（）

2024-11-19 17:53

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱性ppt課件3(參考版)

【摘要】?1、掌握角的軸對(duì)稱性；?2、掌握角的性質(zhì)定理；?觀看動(dòng)畫；?說明了什么？?角是______圖形，_____________是它的對(duì)稱軸；軸對(duì)稱角平分線所在的直線?1、觀看動(dòng)畫；?2、說明了什么？?角平分線上的點(diǎn)到____________相等；角的兩邊距離?

2024-11-23 09:52

蘇科版數(shù)學(xué)八上11軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形word復(fù)習(xí)學(xué)案(參考版)

【摘要】一、知識(shí)點(diǎn)：1．什么叫軸對(duì)稱：如果把一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊后，能夠與另一個(gè)圖形重合，那么這兩個(gè)圖形關(guān)于這條直線成軸對(duì)稱，這條直線叫做對(duì)稱軸，兩個(gè)圖形中的對(duì)應(yīng)點(diǎn)叫做對(duì)稱點(diǎn)。2．什么叫軸對(duì)稱圖形：如果把一個(gè)圖形沿著一條直線折疊，直線兩旁的部分能夠互相重合，那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形，這條直線叫做對(duì)稱軸。3．軸對(duì)稱

2024-12-12 02:28

蘇科版數(shù)學(xué)八上16等腰梯形的軸對(duì)稱性word復(fù)習(xí)學(xué)案(參考版)

【摘要】一、知識(shí)點(diǎn)：1．等腰梯形的定義：①梯形的定義：一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊不平行為梯形。梯形中，平行的一組對(duì)邊稱為底，不平行的一組對(duì)邊稱為腰。②等腰梯形的定義：兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。2．等腰梯形的性質(zhì)：①等腰梯形是軸對(duì)稱圖形，是兩底中點(diǎn)的連線所在的直線②等腰梯形同一底上兩底角相等。③等腰梯

2024-12-12 21:14

14線段、角的軸對(duì)稱性3課件蘇科版八年級(jí)上ppt--初中數(shù)學(xué)(參考版)

【摘要】、角的軸對(duì)稱性（3）教學(xué)目標(biāo)?1、掌握角的軸對(duì)稱性；?2、掌握角的性質(zhì)定理；看一看，想一想?觀看動(dòng)畫；?說明了什么？?角是______圖形，_____________是它的對(duì)稱軸；軸對(duì)稱角平分線所在的直線看一看，想一想?1、觀看動(dòng)畫；?2、說明了什么？?角平分線

2024-12-30 02:31

14線段、角的軸對(duì)稱性2課件蘇科版八年級(jí)上ppt--初中數(shù)學(xué)(參考版)

【摘要】、角的軸對(duì)稱性（2）教學(xué)目標(biāo)?1、掌握線段垂直平分線的判定定理；?2、能從集合的角度來理解線段垂直平分線；?3、會(huì)用線段垂直平分線的性質(zhì)與判定解決有關(guān)問題；觀察與思考?觀看動(dòng)畫；?可以得到什么結(jié)論？線段垂直平分線的判定定理?內(nèi)容：到線段兩端距離相等的點(diǎn)，在這條線段的垂直平分線上

2024-12-30 02:31

14線段、角的軸對(duì)稱性1課件蘇科版八年級(jí)上ppt--初中數(shù)學(xué)(參考版)

【摘要】、角的軸對(duì)稱性教學(xué)目標(biāo)?1、經(jīng)歷探索線段的軸對(duì)稱性的過程，進(jìn)一步體驗(yàn)軸對(duì)稱的特征，發(fā)展空間觀念；?2、探索并掌握線段的垂直平分線的性質(zhì)；回憶與思考?軸對(duì)稱圖形的定義：把一個(gè)圖形沿著_____,如果_____________,那么這個(gè)圖形叫做軸對(duì)稱圖形；?線段是軸對(duì)稱圖形嗎？AB結(jié)論?線段是_______

2024-12-31 03:14

蘇科版數(shù)學(xué)八上11軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形(參考版)

【摘要】課題：1．1軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷觀察生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象和軸對(duì)稱圖形，探索它們的共同特征的活動(dòng)過程，發(fā)展空間觀念2、能夠認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形，并能找出對(duì)稱軸；3、知道軸對(duì)稱和軸對(duì)稱圖形的區(qū)別和聯(lián)系；4、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中的軸對(duì)稱圖形，體會(huì)軸對(duì)稱在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用和它的豐富的文化價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：正確辨

2024-11-24 00:18

蘇科版數(shù)學(xué)八上15等腰三角形的軸對(duì)稱性word復(fù)習(xí)學(xué)案(參考版)

【摘要】一、知識(shí)點(diǎn)：1．等腰三角形的性質(zhì)：①等腰三角形是軸對(duì)稱圖形，頂角平分線所在直線是它的對(duì)稱軸；②等腰三角形的兩個(gè)底角相等；（簡(jiǎn)稱“等邊對(duì)等角”）③等腰三角形的頂角平分線、底邊上的中線、底邊上的高互相重合。(簡(jiǎn)稱“三線合一”)2．等腰三角形的判定：①如果一個(gè)三角形有2個(gè)角相等，那么這2個(gè)角所對(duì)的邊也相等；（簡(jiǎn)稱“

2024-12-09 08:56

蘇科版數(shù)學(xué)八上11軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖ppt復(fù)習(xí)課件(參考版)

【摘要】■觀察下面圖形,它們有什么共同特點(diǎn)?瑞典國(guó)旗軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形(復(fù)習(xí)課)軸對(duì)稱軸對(duì)稱圖形一個(gè)圖形沿著某一條直線折疊,如果它能夠與另一個(gè)圖形______,那么就說這兩個(gè)圖形成軸對(duì)稱.這條直線就是.一個(gè)圖形沿著某條直線對(duì)

2024-11-23 09:52

蘇科版數(shù)學(xué)八上11軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖(參考版)

【摘要】第一章軸對(duì)稱圖形第一節(jié)軸對(duì)稱與軸對(duì)稱圖形欣賞生活中的圖片這些美麗的圖形來自生活，細(xì)心觀察后，你能發(fā)現(xiàn)這些圖形有什么共同特征么？用自己的語言描述.請(qǐng)同學(xué)們拿出2張紙，裁成正方形，再適當(dāng)折疊，剪出下面的2個(gè)圖案：如何把他們剪出來呢？剪法如下：剪法如下：通過剛才的操作大

2024-12-02 01:22

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱word復(fù)習(xí)學(xué)案(專業(yè)版)

蘇科版數(shù)學(xué)八上14線段、角的軸對(duì)稱word復(fù)習(xí)學(xué)案(留存版)

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