十要十戒心得體會(huì)共5則范文(參考版)
2024-10-29 01:47本頁(yè)面
【正文】 我們的學(xué)習(xí)，不再是為了提升個(gè)人專業(yè)技能而進(jìn)行孜孜不倦地鉆研，不再是為了個(gè)人綜合素質(zhì)的提高而進(jìn)行的廣泛涉獵，不再是為了更好地教育下一代而自覺(jué)樹(shù)立的模范帶頭作用……讓我們把日漸浮躁的心平定下來(lái)，用筆墨書(shū)香來(lái)熏陶和滋養(yǎng)我們的精神，讓良好的學(xué)風(fēng)彌漫于我們四周，讓改進(jìn)干部工作作風(fēng)、樹(shù)立部門(mén)新形象的活動(dòng)以學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，取得潛移默化的成效。我們前進(jìn)的方向不再純粹于個(gè)人價(jià)值的最大化，或者說(shuō)因?yàn)樾叛龅娜笔Ш推毡樯鐣?huì)價(jià)值觀的變化，我們已經(jīng)迷失了方向。即成事實(shí)的客觀環(huán)境也僅僅是用來(lái)推卸責(zé)任、掩蓋真相的托辭，探其究竟，更深層的原因，卻在我們的思想上。工作當(dāng)中，主動(dòng)尋找學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，將學(xué)習(xí)當(dāng)成習(xí)慣的人少之又少，凡是能應(yīng)付過(guò)去的工作，就盡量應(yīng)付；生活當(dāng)中，即使有些閑暇時(shí)間，也很少想到要以書(shū)本來(lái)陪伴，而是盡量尋找?jiàn)蕵?lè)節(jié)目來(lái)打發(fā)時(shí)間。不再將學(xué)習(xí)當(dāng)一回事，客觀環(huán)境的確是不能排除的一個(gè)因素。人生到了某一個(gè)階段，學(xué)習(xí)對(duì)很多人來(lái)說(shuō)會(huì)變成了一件很“奢侈”的事，因?yàn)樵缫呀?jīng)過(guò)了被動(dòng)灌輸?shù)臅r(shí)候，也過(guò)了積極主動(dòng)的時(shí)候，于是，平平度日、應(yīng)付工作成了一種主旋律。“十要十戒”濃縮的是對(duì)黨員干部的基本要求，樹(shù)立的是黨員干部的正確形象。只有不斷提升各級(jí)干部的能力和水平，不斷提高黨的建設(shè)的科學(xué)水平，才能為建設(shè)幸福宜春提供有力的政治保證。建設(shè)幸福宜春，是立黨為公、執(zhí)政為民的必然要求，是貫徹科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義，更是全市人民的熱切期盼。在工作中，更加謹(jǐn)小慎微；在工作中，嚴(yán)格落實(shí)“十要十戒”規(guī)定要求；在工作中，認(rèn)真查找自身不足，用實(shí)際行動(dòng)做好各項(xiàng)工作，解決各種問(wèn)題，使領(lǐng)導(dǎo)放心、使群眾滿意。要從自我做起，認(rèn)真學(xué)習(xí)、提高理論水平，認(rèn)真工作、提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。做到自重、自省、自警、自勵(lì)；模范遵守黨紀(jì)國(guó)法、清正廉潔、忠于職守，始終保持工作的進(jìn)取心和廉潔性，做一名讓黨放心、人民滿意的公務(wù)員。二要嚴(yán)格踐行“十要十戒”要求。一要深刻領(lǐng)會(huì)“十要十戒”內(nèi)涵。認(rèn)真遵守“十要十戒”，對(duì)于我們當(dāng)前而言是基本要求，是我們提高執(zhí)行力的具體要求。在今后的工作中，我愿和大家一起在開(kāi)拓中前進(jìn)，在前進(jìn)中開(kāi)拓，保持積極進(jìn)取的良好精神狀態(tài)，奮發(fā)有為，以前所未有的工作熱情投入到各項(xiàng)工作中。三是要立足于工作進(jìn)步和自身全面發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)履行當(dāng)前崗位職責(zé)所必需的專門(mén)知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，并把這些方面的學(xué)習(xí)同深刻領(lǐng)會(huì)和靈活運(yùn)用馬克思主義理論緊密結(jié)合起來(lái)。二是要嚴(yán)格要求自己，嚴(yán)厲約束自己，時(shí)刻提醒自己。自我批評(píng)少，批評(píng)別人打不開(kāi)情面，不夠大膽，怕傷害同志間感情，不利于工作的順利開(kāi)展，在工作要求上標(biāo)準(zhǔn)不夠高，滿足于干完事，雖然能按時(shí)完成工作任務(wù)，但只求一般標(biāo)準(zhǔn)，標(biāo)尺定的不夠高，干些工作就有滿足感的傾向。有時(shí)只顧忙于一些具體的工作，自覺(jué)主動(dòng)擠時(shí)間學(xué)習(xí)不夠，對(duì)一些新問(wèn)題理解還不深，理論水平?jīng)]有得到很快的提高。育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵 ：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”；第二，不能用過(guò)去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來(lái)教育現(xiàn)在的學(xué)生；第三，在教育過(guò)程中，要開(kāi)發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。正所謂“其身正，不令而行”否則，“雖令不從。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致。另外，師德最外在的體現(xiàn)：以身作
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