教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)(參考版)
2024-10-29 01:32本頁面
【正文】 。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后還要繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的理論知識，研討這方面的案例，繼續(xù)向優(yōu)秀的設(shè)計(jì)邁進(jìn)。雖然只是合格，但是畢竟向前邁出了一步。三、積累的一些教學(xué)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)。評價(jià)量規(guī)工具的使用和設(shè)計(jì)也有了一點(diǎn)認(rèn)識。microsoft frontpage XX雖然以前接觸過，但是用的很少。這次培訓(xùn)讓我對它有較為深入的了解，也學(xué)會了一些使用的方法。二、學(xué)習(xí)了一些新的工具的使用方法。要打破傳統(tǒng)教學(xué)的束縛，要改變過去的那種時(shí)空限制，向著全空間的學(xué)習(xí)環(huán)境發(fā)展，向著有利于學(xué)生的全面發(fā)展的方向發(fā)展。使我的科學(xué)學(xué)科的教學(xué)更有學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)，不在像以前學(xué)自然那樣，學(xué)到的多數(shù)是知識，而不是探究的方法。這一點(diǎn)隨著教材的改變，雖然有所改變，但是因?yàn)橹С值睦碚摵蛯?shí)踐較少，自己也沒有信心。在過去的教育實(shí)踐中，由于種種原因，只重視向?qū)W生單純的傳授知識，忽略對學(xué)生能力和情感態(tài)度的培養(yǎng)，只重結(jié)果，不重過程。在這次培訓(xùn)中，通過學(xué)習(xí)理論，解讀案例，實(shí)踐操作，雖說是有收獲，但也有不足。必竟學(xué)有所成，學(xué)有所用是件讓人感到較為自豪的事情。這種培訓(xùn)尤其對于中年以上的教師來說更加適合。更何況遠(yuǎn)程培訓(xùn)有其自身的優(yōu)勢。但我還是很認(rèn)真的去學(xué)。在這次培訓(xùn)中，我收獲了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛煉，對我的教學(xué)改革影響巨大，培訓(xùn)讓我受益匪淺。第五篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)本次教育技術(shù)培訓(xùn)我的收獲甚多。能夠豐富教材的形式與課程內(nèi)容。教育的作用是：能夠支持現(xiàn)代教育思想的實(shí)現(xiàn)。目的在于優(yōu)化教學(xué)。教育技術(shù)是指應(yīng)用各種理論和技術(shù)，通過對教與學(xué)的過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論和實(shí)踐。下面，我就談點(diǎn)初步的體會：我仔細(xì)的把這本書研究了一番，本書分十二個專題，每個專題都安排了具體的教學(xué)內(nèi)容。從今天起，我們學(xué)校開始對《信息技術(shù)能力》培訓(xùn)，我的年齡雖不是太大，但也已經(jīng)感到力不從心了。努力踐行科學(xué)理論，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量?？傊?，在這次培訓(xùn)中，我受益匪淺、收獲頗豐，我將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，理清思路，奮發(fā)圖強(qiáng)，要樹立終身學(xué)習(xí)的思想。信息技術(shù)和課程整合工作，要端正態(tài)度，明確目的。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計(jì)的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計(jì)，搜集資源，并創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)教案、利用資源制作課件，支持自己的教學(xué)工作。二、我學(xué)會了合理利用教學(xué)資源，設(shè)計(jì)各種教案信息化教學(xué)資源是信息化教學(xué)中的主要要素之一，是信息技術(shù)與課程整合的關(guān)鍵。通過培訓(xùn)，我認(rèn)識到教育技術(shù)不再是一種書面存在的概念，而是當(dāng)前教師必備的一種技能；教育技術(shù)不再是公開課、教研課的技術(shù)點(diǎn)綴，而應(yīng)在常規(guī)教學(xué)中得到普遍運(yùn)用。在這次培訓(xùn)中，我有了全新的理念，全新的知識，得到的很好的提高和鍛煉，對我的教學(xué)改革影響巨大?！比松愤€很長，教學(xué)之路也許還有一段要走，在這漫長而短暫的道路上，我要好好把握方向和節(jié)奏，盡自己的最大努力，為教育做出自己的貢獻(xiàn)。這次培訓(xùn)，還有很多的理論知識理解的不是很多，也有很多案例的精華沒有學(xué)習(xí)到，在今后的工作學(xué)習(xí)中，有時(shí)間還要翻出來重新研讀。不過這其中不有很多的問題需要研究學(xué)習(xí)，尤其是在新的教學(xué)形式下的，時(shí)間的把握和學(xué)生的監(jiān)控方面等方面的問題，更要下大力去解決。通過學(xué)習(xí)，對信息技術(shù)與課程整合、主題單元教學(xué)計(jì)劃設(shè)計(jì)、主題單元教學(xué)實(shí)施、研究性學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和單元學(xué)習(xí)評價(jià)設(shè)計(jì)也有了些許的經(jīng)驗(yàn)。這幾樣工作現(xiàn)在應(yīng)當(dāng)說只知皮毛而已，還需要做深一步的研究。這次通過建立主題資源網(wǎng)站，對它的使用方法也有所長進(jìn)?，F(xiàn)在用的還是較為得以應(yīng)手的。思維導(dǎo)圖，是以前從來沒有聽過的名字，對它的作用和使用方法更是一無所知。雖然是思想有所解放，但是缺乏足夠的經(jīng)驗(yàn)，在今后的教學(xué)實(shí)踐中，還要一點(diǎn)點(diǎn)的摸索積累這方面的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。教學(xué)不僅要有授遞，更要有探究。通過這次培訓(xùn)，使我加深了對課標(biāo)的理解，對自己的原先的一些想法找到了更充足的理由，使我更有信心去改變自己的教學(xué)。在教學(xué)形式上，只知以課時(shí)的形式的授課，不重視對主題單元的挖
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