參加全國小學(xué)語文課堂教學(xué)研討會心得(參考版)
2024-10-29 00:49本頁面
【正文】 當(dāng)然，先進(jìn)的教育理念不是我可以隨便評頭品足的，但這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)所聽的講座讓我有豁然開朗的感覺，也對校本教研有了更深的理解，我相信對我以后的工作有很大的幫助，讓我以這次學(xué)習(xí)為契機(jī)，盡快轉(zhuǎn)變思想、更新觀念，力爭在教改上取得可喜的成績。我們要學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)上與同行探討教學(xué)問題，學(xué)習(xí)專家先進(jìn)的教育理念。（5）掌握現(xiàn)代教育信息技術(shù)。時代的發(fā)展，教學(xué)對象的變化，教學(xué)工作不可能墨守成規(guī)。在工作中，把教育教學(xué)過程中存在的問題、困惑做為課題，邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊研究，堅持運(yùn)用課題帶動策略。作為學(xué)生的引路人，教師要向一桶水、一缸水、一潭水、一條奔流不息的江河遞進(jìn)，每學(xué)期除了讀一本學(xué)科專著外，還要閱讀其他領(lǐng)域的報刊雜志，不斷充實自己。教育要面向全體學(xué)生，不放棄任何學(xué)生，只要真心實意地去關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生，任何學(xué)生都會發(fā)生變化。同時，我也知道要做一個高效教學(xué)教師。從這次的學(xué)習(xí)中，我深深地體會到，在語文教學(xué)中，不在乎你在課堂上講多少，而在乎學(xué)生在課堂上掌握多少。在教學(xué)中，應(yīng)該先學(xué)后教，以學(xué)定教，能學(xué)不教，多學(xué)少教。同時黨老師也講到對于閱讀教學(xué)中，很多老師都是從頭到尾挨著分析講解，力求把每一個問題都講到，想想自己其實在課堂教學(xué)中也采用的這種方法，生怕有漏講的地方，從頭到尾也都是一問一答的形式來教學(xué)。以前也只是到處聽到高效課堂，但對于究竟什么是高效課堂卻是一知半解。在課前應(yīng)該認(rèn)真鉆研教材，知道在教學(xué)中應(yīng)該注意些什么。在整個語文的教學(xué)中，應(yīng)該以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，堅持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，并主要強(qiáng)調(diào)語言文字的運(yùn)用，加強(qiáng)課外閱讀等。在這次學(xué)習(xí)中，聽了幾場報告，也讓我增長了不少的知識。而黨老師也以他輕松幽默的話語，完成整個教學(xué)，在短短的時間內(nèi)就與學(xué)生產(chǎn)生了良好的師生關(guān)系，這也是值得我學(xué)習(xí)的地方。黨老師所采用的教學(xué)方法是先讓同學(xué)們聽寫幾個重點(diǎn)詞語，然后指出在寫字時應(yīng)該注意些什么，然后引出所要講的課文。而王老師也在她的講座中提到，她的教學(xué)都是一種很平常很普通的教學(xué)方式，但看似平常的教學(xué)，她卻抓住了語文教學(xué)各個階段的側(cè)重點(diǎn)，也讓我在今后的教學(xué)中找到了方向。在這次學(xué)習(xí)中，給我留下印象最深的兩堂課就是王文麗老師和黨照虎老師帶來的觀摩課，讓我受益匪淺。本次學(xué)習(xí)觀摩了六位名師的示范課，聽了三場報告,分別是崔巒教授的《學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，深化語文教學(xué)改革》講座；王文麗老師的《用好教材發(fā)展學(xué)生完善自我》講座；黨照虎老師的《對高效課堂的幾點(diǎn)認(rèn)識》。希望接下來筆者能學(xué)以致用，一起把孩子成為一個有理想、有道德的有用人才。這些經(jīng)驗介紹，對進(jìn)一步深化我校傳統(tǒng)文化教育、探索傳統(tǒng)文化與德育結(jié)合的途徑和方法，并形成穩(wěn)固的長效機(jī)制，起到了積極的推動作用。這精彩絕倫的展示讓筆者也覺得自己“穿越”了。二、濟(jì)南天橋區(qū)傳統(tǒng)文化活動展示精彩紛呈此次參與傳統(tǒng)文化活動展示的分別是濟(jì)南市堤口路小學(xué)的《射禮》、濟(jì)南市制錦市街小學(xué)的《國學(xué)經(jīng)典誦讀》、濟(jì)南匯文實驗學(xué)校小學(xué)部的《古韻新聲》和濟(jì)南市無影山小學(xué)的《舞動國學(xué)情》。來自十五小的梁寶珠、頌德學(xué)校的崔秋萍、六中的佃禮杰三位老師分別參加小學(xué)組、初中組和高中組的現(xiàn)場課展示比賽，并以突出的表現(xiàn)喜獲各組別特等獎。第四篇：參加第五屆全國傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂教學(xué)研討會心得參加第五屆全國傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂教學(xué)研討會心得2015年11月4日至8日，第五屆全國傳統(tǒng)文化進(jìn)課堂教學(xué)研討會在孔子的故鄉(xiāng)山東濟(jì)南拉開了帷幕，這次盛會吸引了來自全國各地的近500名教育工作者共享國學(xué)盛宴。同時我也感到了作為英語教師的壓力，要成為一名優(yōu)秀的英語教師，不能僅僅滿足于英語知識的提高，應(yīng)該是個多面手，豐富的中西方文化知識、幽默詼諧的語言，風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格，音樂與美術(shù)素質(zhì)的提高，靈活的教學(xué)機(jī)智，都是我今后努力的方向。比如：生動活潑的教室環(huán)境，提高氛圍；別出心裁的組織教學(xué)，喚起學(xué)生的注意；豐富多樣的直觀教具，培養(yǎng)學(xué)生的興趣；逼真的情景教學(xué)，提高學(xué)生的交際能力，聽說領(lǐng)先，書寫跟上；多元化的作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生實踐；現(xiàn)代化的教學(xué)手段，采用多媒體教學(xué)。因此，英語教師要給學(xué)生盡量多的創(chuàng)造聽、說、練的機(jī)會，讓他們多聽、多說、多練。學(xué)英語就像學(xué)游泳一樣，學(xué)生必須泡在水中，而不是偶爾沾沾水，學(xué)生必須潛到水里去。因此，教師們應(yīng)不受時空限制，為學(xué)生創(chuàng)造全面開放的英語學(xué)習(xí)環(huán)境。并給了我們這些一線教師許多指導(dǎo)性的意見。他們的課后點(diǎn)評或敏銳犀利，或風(fēng)趣幽默。四、讓我感觸最深的專家點(diǎn)評。掛圖、投影儀、多媒體等的加入，使得黑板的內(nèi)涵更加豐富。三、多媒體的使用。所以小學(xué)英語教學(xué)激情法也不可或缺，課堂教學(xué)
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