小學(xué)生作文我發(fā)現(xiàn)了(參考版)
2024-10-29 00:41本頁面
【正文】 2．獨立創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)五、點評欣賞，總結(jié)鼓勵。四、明確要求，練習(xí)寫作1．讀第三部分，明確寫作注意點：下面我們來看看本次習(xí)作的要求出示習(xí)作要求：a按照一定的順序?qū)懗瞿愕男掳l(fā)現(xiàn)b把你發(fā)現(xiàn)的過程寫具體。根據(jù)學(xué)生交流的情況小結(jié)出發(fā)現(xiàn)可以是來自自然界的，可以是來自生活的。通過交流生活中的新發(fā)現(xiàn)，啟發(fā)學(xué)生觀察，體驗生活，積累寫作素材。]3．指導(dǎo)說的過程。引導(dǎo)回憶：你在最近的生活中有哪些新發(fā)現(xiàn)？請選擇最感興趣的事與大家交流。同學(xué)們，最近你都觀察了周圍的哪些事物？能否告訴老師你所觀察的事物？通過這一段時間的學(xué)習(xí)，老師和大家一樣，漸漸發(fā)覺了觀察帶給我們的快樂，這節(jié)課老師想讓大家共同分享這份快樂。二、談話導(dǎo)入1．大家知道嗎？許多科學(xué)家用他們獨具的慧眼，觀察生活，從中受到啟發(fā)，獲得了成功。3．同學(xué)們，你們的大腦就是一個“百寶箱”，裝滿了豐富的知識，希望老師送給你們的禮物對你們寫作有所幫助。e、相信科學(xué)，科學(xué)能破解生活中的秘密。c、人要想有所發(fā)明，必須從小發(fā)現(xiàn)問題，并學(xué)著解決問題。好詞：新奇苦思冥想五體投地見多識廣博覽群書恍然大悟奧秘大開眼界如愿以償真相大白心悅誠服心花怒放法寶大千世界無奇不有變幻莫測絞盡腦汁神采飛揚(yáng)佳句：a、留心生活，處處皆學(xué)問。【教學(xué)流程】一、課前談話，開啟“知識百寶箱”1．導(dǎo)入:俗話說：“處處留心皆學(xué)問”，我們在平常的日常學(xué)習(xí)中，都有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，都非常注重學(xué)習(xí)積累。特別要抓住人物的動作、語言、神態(tài)，心理活動來寫。2．按照作文要求，寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程。2．寫好一件自己在生活中新發(fā)現(xiàn)的事，要寫出解決問題的過程?！闭f完，兩只手緊緊握在一起，兩顆心緊緊依偎在一起?? 那一次，我發(fā)現(xiàn)了世間最動人的美。他終于發(fā)現(xiàn)原來他是多么不記仇。他驚愕了，他想不通，為什么受他欺負(fù)的人竟然還要去幫助他？就在他想的時候，一塊嶄新的橡皮被塞到了他手中。突然，他感覺雨停了，他抬起頭，卻發(fā)現(xiàn)不是天空，而是一把漂亮的花傘。十分鐘過去了，他猶豫了一下，頂起書包，向外跑去。學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，教室里變得空蕩蕩的，整個教室里就只剩我和那位欺負(fù)人的同學(xué)了。天空中時不時地出現(xiàn)幾道閃電劃過天空的情景，每一次都伴隨著震耳欲聾的響聲。不一會兒就下起了傾盆大雨。因為，他只說：“是我對不起他才對，我把他橡皮給弄丟了，他打我是情有可原的，我不怪他。事后，我問他為什么不去采取行動。今天，我來介紹一種美，這種美看似平凡，卻動人心弦。然后把它的身子提起來，把它的頭放入水中，過了一分鐘，蟋蟀非但沒死，反而越來越精神了，好像在對我說洗臉好舒服呀！我又把它的頭提起來，把身子放入水中，只見它拼命的掙扎著，一會兒把身子挺起來，一會兒把身子向上浮，看了這情景，我實在不明白，蟋蟀為什么把身子向上浮呢？于是我查了十萬個為什么，書上說，蟋蟀靠肚子上的兩個孔呼吸，所以它要把肚子向上浮了。正當(dāng)我準(zhǔn)備下去撈它時，發(fā)現(xiàn)從它肚子上飄出了一串水泡，我想起了自然老師說人或動物在水下用鼻子或嘴在水下呼氣，就有一串水泡漂上來，那蟋蟀的鼻子在那
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