北師大版八年級下冊82液體內(nèi)部的壓強3(參考版)
2024-12-12 01:24本頁面
【正文】 D. pA=pBpC 例題 3：見圖 2，求液體內(nèi)各點處的壓強： 圖 1 圖 2 教學過程 教師活動設(shè)計 學生活動設(shè)計 一、液體壓強的特點： 提出問題：放在同學桌面的鉛筆盒受重力作用，對制成它的物體表面有壓強，那么裝在杯里的水對杯底會不會有壓強？ 做教材圖 86左圖的演示實驗證實學生想法．然后將少量水到在玻璃板上并提問： “ 水不同于固體的 是它還具有流動性，那么水對阻礙它流動的杯壁有沒有壓強？ ” 做教材圖 86右圖的演示實驗，證明 “ 有 ” ． 講授：液體中有不同的位置，這些點到液面的距離稱作： “ 深度 ” ． 提問： “ 隨著液體深度增加，壓強怎樣變化呢． ” 做教材圖 828的演示實驗，提問： “ 橡皮膜發(fā)生了什么現(xiàn)象？說明了什么？左右兩圖的實驗有什么不同？ ” 啟發(fā)學生從觀察現(xiàn)象得到初步結(jié)論． 重力作用，水對杯底有壓強． 觀察教師的演示實驗，領(lǐng)會到：液體對容器底和側(cè)壁都有壓強，液體內(nèi)部向各個方向都有壓強，隨著液體深度增加，壓強增大． 二、探究液體內(nèi)部壓強的規(guī) 律： 1．探究實驗的步驟、記錄實驗數(shù)據(jù)的表格 給每組學生一個微小壓強計，讓學生自學教材的微小壓強計介紹，并讓每個小組動手探索，向?qū)W生提出問題： “ 微小壓強計測量的是液體中那一部分受到的壓強？微小壓強計時怎樣顯示壓強大小的？ ” 安排學生回答問題，引導學生得出結(jié)論． 學生通過自學、探究和教師的講授了解到： ①作用在橡皮膜上的壓強通過 U型管液面差能反映出來． ② 作用在橡皮膜上
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