【摘要】中小學(xué)課件站導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三單元秦漢時(shí)期第15課漢朝的中外交流中小學(xué)課件站玉門關(guān)遺址羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)唐王之渙勸君更盡一杯酒西出陽(yáng)關(guān)
2024-12-12 00:26
【摘要】第15課漢朝的中外交流第15課漢朝的中外交流學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握西域的概念。2、講述張騫兩次出使西域等史實(shí),認(rèn)識(shí)到張騫通西域的重大歷史作用。3、了解西漢設(shè)置西域都護(hù),東漢重建西域都護(hù)的重要意義以及班超出使西域的重要貢獻(xiàn)。4、掌握絲綢之路的概念,認(rèn)識(shí)其在中外交流中的作用。5、了解佛教傳入中國(guó)及其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)
2024-11-29 22:48
【摘要】漢陰初級(jí)中學(xué)羅傳芝一、了解這幾位嗎?1、張騫:西漢2、漢宣帝(西漢):西域都護(hù)3、班超:東漢你知道成語(yǔ)“投筆從戎”的含義和來歷嗎?西域都護(hù)府長(zhǎng)安?張騫第一次出使西域路線結(jié)果:張騫了解了西域各國(guó)的
【摘要】第13課漢朝的中外交流2、張騫:西漢3、班超:東漢4、西域都護(hù):兩漢一、通西域1、西域的范圍北京西北地區(qū)西北地區(qū)西北地區(qū)西北地區(qū)蔥嶺張騫通西域形勢(shì)圖
2024-11-16 18:38
【摘要】【閱讀質(zhì)疑自主探究】?、目的和作用分別是什么????。?????問題1:西域指哪里?玉門關(guān)陽(yáng)關(guān)西漢時(shí),把甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西、蔥嶺以東,今新疆天山南北等地區(qū)統(tǒng)稱西域。(狹義)蔥嶺玉門關(guān)遺址羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)
2024-12-04 07:58
【摘要】學(xué)習(xí)目標(biāo):1、掌握西域的概念。2、講述張騫兩次出使西域等史實(shí),認(rèn)識(shí)到張騫通西域的重大歷史作用。3、了解西漢設(shè)置西域都護(hù),東漢重建西域都護(hù)的重要意義以及班超出使西域的重要貢獻(xiàn)。4、掌握絲綢之路的概念,認(rèn)識(shí)其在中外交流中的作用。5、了解佛教傳入中國(guó)及其對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生的影響。重點(diǎn):張騫通西域和絲綢之路
2024-12-02 22:59
【摘要】第3課民族和睦與中外交流隋朝疆域圖唐朝疆域圖比一比:唐朝疆域和隋朝疆域相比,在哪些方向上有明顯的拓展?思考:這些拓展的地區(qū)有什么共同特點(diǎn)?并說一說當(dāng)時(shí)唐朝周邊有哪些少數(shù)民族政權(quán)?“自古皆貴中華,賤夷狄,我獨(dú)愛之如一。”——《資治通鑒》思考:這句話什么意思?體現(xiàn)怎樣的民族政策?
2024-12-12 11:26
【摘要】第13課漢朝的中外交流同步測(cè)試基礎(chǔ)識(shí)記一、選擇題1.唐朝詩(shī)人王維寫有“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無故人”的名句,你知道“西出陽(yáng)關(guān)”后的地方在漢朝時(shí)被稱為:()A.甘肅B.新疆C.西漢
2024-12-06 23:43
【摘要】漢朝的中外交流第13課一、漢初的西域玉門關(guān)陽(yáng)關(guān)兩漢時(shí)期,人們把今天甘肅玉門關(guān)和陽(yáng)關(guān)以西,也就是現(xiàn)在新疆地區(qū)和更西的地方,稱為西域。玉門關(guān)羌笛何須怨楊柳春風(fēng)不度玉門關(guān)唐王之渙玉門關(guān)遺址漢武帝要派人聯(lián)絡(luò)大月氏進(jìn)攻匈奴,誰愿意踏上這
2024-12-12 14:10
【摘要】13課《漢朝的中外交流》〖學(xué)習(xí)目標(biāo)〗1.知識(shí)識(shí)記要求學(xué)生了解張騫出使西域、絲綢之路及其作用、佛教的傳入等重要史實(shí)2.能力培養(yǎng)①通過講述張騫、班超等人的歷史故事,提高學(xué)生收集材料及口頭表達(dá)能力。②幫助學(xué)生正確運(yùn)用地圖冊(cè)辨別古今地名,訓(xùn)練史地結(jié)合的綜合學(xué)習(xí)方法。③幫助學(xué)生運(yùn)用漢朝中外交流的基本史實(shí),歸納出漢朝中外交流的主要
2024-11-22 21:23
【摘要】圖4-28開元29年唐朝疆域圖東到大海,西達(dá)安西、蔥嶺等廣大地區(qū),北抵蒙古高原,南及南海隋朝疆域圖唐朝疆域圖比一比:唐朝疆域和隋朝疆域相比,在哪些方向上有明顯的拓展?想一想:這些拓展的地區(qū)有什么共同特點(diǎn)?唐朝與吐蕃的關(guān)系:①文成公主入藏:過程:影響:7世紀(jì)初,西藏地區(qū)的吐蕃興起
2024-12-11 22:53
【摘要】第3課民族和睦與中外交流。唐朝前期邊疆各族分布圖南詔對(duì)照地圖說一說,唐朝時(shí),邊疆地區(qū)主要有哪些少數(shù)民族?開明的民族政策2、唐朝中央政府的威望得到大大的提高。1、唐太宗被尊為“天可汗”(即各族共同的君主)。3、“自古皆貴中華,賤夷狄,朕獨(dú)愛之如一?!蔽某晒?/span>
【摘要】基礎(chǔ)練習(xí)1.下列說法中不正確的是()A.炎帝和黃帝距今約四五千年B.炎帝和黃帝是我國(guó)古老傳說中的部落首領(lǐng)C.炎帝和黃帝部落形成了后來華夏族的主體D.黃帝年老時(shí),把部落聯(lián)盟首領(lǐng)的位置“禪讓”給了堯2.下列說法正確的是
2024-12-02 12:07
【摘要】中小學(xué)課件站第3課歷史與神話中小學(xué)課件站【內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)】知道炎帝、黃帝和堯、舜、禹的傳說,了解傳說和史實(shí)的區(qū)別。中小學(xué)課件站有部分課件由于控制文件大小,內(nèi)容不完整,請(qǐng)聯(lián)系購(gòu)買完整版中小學(xué)課件站古時(shí)候,黃河流域一帶的先民自稱“華夏”,或簡(jiǎn)稱“華”、“夏”?!?/span>
【摘要】第3課第三課神話與歷史教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析1、本課題教材的編寫意圖和總體編寫思路本課主要是講傳說時(shí)代中華文明起源的基本概況,讓學(xué)生分兩組提前收集①炎帝、蚩尤、黃帝,②堯、舜、禹的相關(guān)傳說和神話,每人加工整理成一個(gè)小故事,選材符合要求,內(nèi)容故事性強(qiáng)。材料來源于課外渠道或課本的延伸(2周時(shí)間)。2、本課題教材內(nèi)容的編寫特點(diǎn)
2024-11-23 01:35