【摘要】第2課時壓強的綜合應用【學習目標】1.進一步理解壓強的概念,并運用壓強公式進行計算。2.了解增大和減小壓強的主要方法及其在生產(chǎn)、生活中的應用?!緦W習重點】增大、減小壓強的方法。【學習難點】壓強在生產(chǎn)、生活中的綜合運用。行為提示:1.認真閱讀學習目標,用雙色筆將行為動詞畫上記號。
2024-12-12 00:23
【摘要】第2課時液體壓強的應用【學習目標】1.認識連通器,了解連通器的原理和在生產(chǎn)、生活中的應用。2.能根據(jù)液體壓強的規(guī)律解決簡單問題。【學習重點】連通器的概念和應用?!緦W習難點】液體的壓力與流體重力之間的關系。行為提示:1.認真閱讀學習目標,用雙色筆將行為動詞畫上記號。2.
【摘要】第1節(jié)壓力的作用效果【教學目標】知識與技能理解壓強的概念。理解壓強的大小跟哪些因素有關。能用壓強公式進行簡單計算。了解壓強的增大和減小的主要方法。過程與方法探究壓力的作用效果跟什么因素有關?經(jīng)歷探究的主要環(huán)節(jié),學習使用控制變量法。了解改變壓強的實際意義,了解改變壓強大小的基本方法。情感態(tài)度與價值觀經(jīng)歷觀察、
2024-12-12 05:14
【摘要】第二節(jié)科學探究:液體的壓強第1課時液體壓強的產(chǎn)生、特點及計算【學習目標】1.知道液體壓強產(chǎn)生的原因。2.了解液體內(nèi)部壓強的特點。3.會利用液體壓強進行簡單計算。【學習重點】知道液體壓強的特點。【學習難點】探究影響液體壓強大小的因素。行為提示:1.認真閱讀學習目標,
【摘要】第三節(jié)空氣的“力量”第1課時初步認識大氣壓強【學習目標】1.知道大氣壓強的存在;了解大氣壓強產(chǎn)生的原因。2.知道托里拆利實驗的原理、過程和結論。3.知道標準大氣壓的值?!緦W習重點】利用實驗驗證大氣壓強的存在?!緦W習難點】大氣壓強的估測和測定。行為提示:1.認真閱讀學習
【摘要】第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果第1課時壓力與壓強知識清單1.物理學中將________在物體表面上的力叫做壓力。2.壓力的作用效果與__________和______________有關。當受力面積相同時,壓力______,壓力的作用效果越明顯;當壓力相同時,受力面積________
2025-06-24 01:44
【摘要】第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果第2課時增大壓強與減小壓強知識清單1.生活、生產(chǎn)中增大壓強的例子有____________、____________。2.生活、生產(chǎn)中減小壓強的例子有____________、____________。刀刃比較鋒利注射器的針頭做得很尖推土機的履帶寬大
2025-06-21 12:25
2025-06-22 18:57
【摘要】第八章復習課【復習目標】1.回顧復習本章基礎知識。2.熟練掌握固、液、氣體壓強的相關知識。行為提示:1.學生自主梳理本章知識,畫出思維導圖(答案僅供參考)并熟記基礎知識。2.由于時間關系本部分建議每學完一章。學生形成習慣自主梳理。板書可安排學生完成,上課即進入知識梳理和提問過程,課時與合作。
【摘要】第四節(jié)流體壓強與流速的關系【學習目標】1.知道流體壓強與流速的關系。2.了解飛機升力產(chǎn)生的原因。3.會解釋有關流體壓強與流速關系的一些現(xiàn)象?!緦W習重點】流體壓強與流速關系?!緦W習難點】解釋有關流體壓強與流速關系的一些現(xiàn)象。行為提示:1.認真閱讀學習目標,用雙色筆將行為動詞畫上記號。
【摘要】第2節(jié)科學探究:液體的壓強【教學目標】知識與技能了解液體內(nèi)部壓強的存在及方向;了解液體壓強的大小與什么因素有關;認識連同器及生活中形形色色的連同器。過程與方法通過觀察演示實驗,了解液體內(nèi)部存在壓強的事實;知道不同深度處壓強的大小、方向;體驗和感悟游泳時身體受到水產(chǎn)生的壓強。情感態(tài)度與價值觀在觀察實驗過程中,培養(yǎng)科
2024-12-13 01:40
【摘要】第八章壓強第1節(jié)壓力的作用效果第2課時增大壓強與減小壓強知識點1增大壓強與減小壓強的方法1.(2022·菏澤)下列實例中,屬于增大壓強的是()A2.為了營救掉進冰窟窿中的人,營救者在冰面上應該()A.迅速跑過去B.跳躍著跑過去C.掂著腳尖走過去D.躺
2025-06-15 17:47
2025-06-15 18:02
【摘要】第八章壓強第一節(jié)壓力的作用效果第一課時壓力的作用效果壓強【新課導思】雪地行走,腳容易陷入積雪,有了寬寬的滑雪板,人不僅不會陷進雪里,而且還能在雪地上滑行,這是為什么?【目標導學】。。,知道壓強的定義。,會運用壓強公式進行簡單計算?!咀灾黝A習】
2025-06-15 12:22