【正文】 相信今后無論什么時候回想起這段經(jīng)歷，都會覺得是快樂的，而且永遠銘記于心。在未來我還得加倍努力，不斷改進和完善自己。我們可以通過實習，接觸與專業(yè)相關(guān)的實際工作，綜合運用所學的理論知識，基本技能和專業(yè)知識，把理論與實踐相統(tǒng)一，用理論指導實踐，提高自己在教育工作中的實際操作能力，而不僅僅是局限于書本的知識，理論的思維。這次的頂崗實習使我受益頗多，相信頂崗會影響我的一生。講課時聲音不夠洪亮，粉筆字寫得不夠好，未能在學生中建立起足夠的威信，教學的基本功不扎實等。三、實習感悟感謝這次實習機會，頂崗實習的這半年，通過自身的不懈努力，我的教學能力、組織能力等都有了很大提高，但仍存在了諸多不足。我還組織了“籃球比賽”，本著“友誼第一，比賽第二”的原則，以促進各班級間的交流，提高學生的綜合素質(zhì)。在擔任實習班主任期間，我組織多種多樣的班級活動。一方面將學生在校的情況與家長交流，另一方面了解學生在家的學習和生活情況，學生的興趣愛好，家庭教育情況和家長對學生的期望等等。家訪是我們班主任工作的又一項重要任務(wù)。（2）常規(guī)班會與主題班會在實習班主任期間，我獨立主持了多次主題班會，利用每周四上午第四節(jié)課的班會課，因材施教，因勢利導，對學生中出現(xiàn)的學習問題和心理困惑及時指導，培養(yǎng)了班級的團隊意識和內(nèi)在凝聚力。這個核心團隊如果組建的合理，班主任的管理工作將相對輕松許多，因為可以放心的挖掘和發(fā)揮學生的潛力和能力?！胺攀职l(fā)動群眾”，讓學生自己管理自己。在這里要非常感謝我的指導班主任老師，她的管理智慧和管理方法都令我獲益匪淺。這些學生的基本情況有了之后就可以更好的去對學生進行一些教育引導?；厩闆r了解后我就開始從學生的上課狀態(tài)入手，看學生的注意力，上課學習程度，知識的掌握情況。接著我就向指導班主任王老師了解了學生的相關(guān)情況。二、班主任工作 （1）了解班級情況在教學工作開展一個月后，我接手了高二（6）班，成為了他們的實習班主任。課后認真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學生錯誤并及時進行糾正。講課是教學工作最重要的環(huán)節(jié)，在課堂上認真的授課，靈活使用不同教法，調(diào)動學生的學習積極性。所以，在備課的時候，我會把有意識的突出教學重點，并細化學法幫助學生更好理解知識。其次，了解學情，精心備課?！鄙险n也不例外。教學技能的提高必須得經(jīng)過真槍實彈地鍛煉才會更有效地提高。在教學過程中，我始終體現(xiàn)以學生為主體的教學模式，培養(yǎng)學生的自主學習能力。在討論的同時，我還在討論中設(shè)置了不同的任務(wù)。俗話說得好：“好的開始是成功的一半。我會認真編寫教案，做到詳細具體，從復習提問、新課引入到講授都精心設(shè)計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗。在實習期間，我做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法。課堂的一切錯誤，一切欠缺都源于課前的準備不足。在頂崗實習的這半年里，在學校領(lǐng)導、各位老師的關(guān)心和督促下，我圓滿完成了實習任務(wù)，也讓我真正的體會到三尺講臺上作為一名教師的價值，這更加堅定了我的教師夢。心得體會，學習心得以上的幾點也只是我豐富收獲中的一些，還有很多在實際教學中學到的經(jīng)驗、技巧需要自己去慢慢琢磨、消化，以便內(nèi)化到自己以后的教學中，形成自己的風格，爭取成為一名優(yōu)秀的教師。聽課不只是帶耳朵去聽，做好記錄，還要認真地去思考每個老師講課的方式到底好在哪，哪里最值得學習，不好在哪，我自己是否會有同樣的問題呢？這節(jié)課的亮點是什么，缺陷是什么？如果是我上，我會如何教？這都需要自己認真的思考。在實習的過程中，難免會遇到不順心或是不如意的事，但做事的基本態(tài)度和基本原則不能變。做事態(tài)度認真，踏實且虛心是辦好一件事的基礎(chǔ)，這對于每個人來說都很重要。在與學生平時的交往中，我漸漸形成了一套既有自己風格，又吸收了原班主任寶貴經(jīng)驗的行事方法，而且效果還不差。其實，班主任這一職位很不好做，不僅辛苦，而且責任、義務(wù)、工作也很多。俗話說得好：“要給學生一碗水，自己就要先有一桶水。“經(jīng)驗”這東西是要靠長時間的不斷積累，實踐，總結(jié)，不斷摸索，才能有更深的體會，才能獲得更多寶貴的財富。要求條理清楚,邏輯性強；著重寫出對實習內(nèi)容的總結(jié),體會和感受，特別是自己所學的專業(yè)理論與實踐的差距和今后應(yīng)努力的方向。要求內(nèi)容詳實，層次清楚；切忌日記或記帳式的簡單羅列。整體實習報告的內(nèi)容必須與所學專業(yè)內(nèi)容相關(guān)，字數(shù)不少于3000字。鼓勵和支持實習生在實習期間進行調(diào)查研究，指導教師要將此項內(nèi)容寫入實習生的實習評語。實習成績在系指導教師、實習單位指導教師評定的基礎(chǔ)上，在系內(nèi)進行平衡，最后報教務(wù)處。及格：能遵守實習生守則；達到實習大綱基本要求，實習總結(jié)內(nèi)容基本正確、比較全面；基本能運用專業(yè)知識、技能分析和解決實習中某些問題；有實習登記；實習材料格式規(guī)范，有記錄。良：能嚴格遵守實習生守則，表現(xiàn)較好；能全部完成實習大綱的要求，實習總結(jié)全面、內(nèi)容豐富、論述正確；能較熟練運用專業(yè)知識、技能分析和解決實習中遇到的問題；實習登記完整；實習材料完成情況較好，較詳細。最終實習成績按“優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格五個等級評定。實習成績由實習紀律、實習態(tài)度、業(yè)務(wù)能力和任務(wù)完成情況等項目構(gòu)成。指導教師對學生實習的檢查應(yīng)當有書面記錄；評定實習成績時應(yīng)充分考慮檢查結(jié)果。檢查可以采用與實習單位指導教師通訊聯(lián)系、實地走訪實習單位等方式。(7)實習結(jié)束后，由實習單位對學生作出實習鑒定，且加蓋實習單位公章。實習單位由主管負責人和部門負責人任正副組長，成員有其指導老師，負責管理和指導實習工作。在學校進行實習總結(jié)鑒定，并完成調(diào)查報告和其它相關(guān)工作。第1階段，時間1周，為準備階段，在本校做實習動員。實習形式為分散