第四課網(wǎng)上郵局——e-mail教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-28 22:07本頁(yè)面
【正文】 / 4。而教師只是從中加以組織、指導(dǎo)，是組織者、引導(dǎo)者，這樣的角色分配始終貫穿于整個(gè)課堂。/ 4永城市馬牧中學(xué) 霍家臣[教學(xué)反思] 如何讓教師的主導(dǎo)地位和學(xué)生的主體地位在信息技術(shù)課堂上得到和諧的體現(xiàn)，提倡探究式學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)。③單擊郵件主題，打開郵件，閱讀內(nèi)容。（3）閱讀電子郵件①進(jìn)入電子郵箱后，“收件箱”顯示為“粗體”樣式，表示有“未讀郵件”。域名：提供Email服務(wù)的郵件服務(wù)器的名稱。用戶名在其所屬的服務(wù)器上是唯一的、不可重復(fù)的，就如同人的身份證一樣。例如：xxxxxxx，前面的“xxxxxxx”是用戶名，“”是郵件服務(wù)器名。④申請(qǐng)完成后，教師提問(wèn)：同學(xué)們?cè)谏暾?qǐng)電子郵箱的時(shí)候，有哪些需要特別注意的地方？你在操作時(shí)有哪些出錯(cuò)的地方？ 經(jīng)驗(yàn)交流：把自己操作的經(jīng)驗(yàn)和方法與大家分享。學(xué)生分組實(shí)踐操作，可以自主探索，并相互交流。會(huì)出現(xiàn)提示信息?！白?cè)”按鈕，進(jìn)入“用戶注冊(cè)”頁(yè)面。②教師演示申請(qǐng)過(guò)程，學(xué)生觀看教師演示，注意觀察操作步驟。電子郵件的特點(diǎn)：由于電子郵件服務(wù)器每天24小時(shí)都在工作，因此，我們隨時(shí)可以上網(wǎng)收發(fā)電子郵件，而且電子郵件除了可以傳遞文字信息外，還可以傳遞圖像、聲音等各種信息，除此之外，它還是一種高效率的通信工具，一封一千字大小的電子郵件可以在幾分鐘內(nèi)傳遞到世界的任何一個(gè)角落，而且電子郵件的收發(fā)過(guò)程也非常簡(jiǎn)單。/ 4永城市馬牧中學(xué) 霍家臣什么是電子郵件：要想申請(qǐng)自己的電子郵箱，首先要知道什么是電子郵件？電子郵件也就是Email，我們把它昵稱為“伊妹兒”。［教學(xué)過(guò)程］ 1．導(dǎo)入（1）你所了解的從古至今人們通信聯(lián)絡(luò)的方式有哪些？這些傳遞方式有哪些特點(diǎn)？(突出現(xiàn)代工具為人們傳遞信息帶來(lái)的方便與快捷等優(yōu)點(diǎn))引入申請(qǐng)電子郵箱學(xué)習(xí)內(nèi)容。2．難點(diǎn)：填寫注冊(cè)信息的規(guī)范要求。［課時(shí)安排］1課時(shí)。3．情感態(tài)度與價(jià)值觀(1)讓學(xué)生養(yǎng)成遵守網(wǎng)絡(luò)道德規(guī)范的良好習(xí)慣。學(xué)會(huì)申請(qǐng)一個(gè)免費(fèi)的電子郵箱。T: What’s an ? Ss: It’s a puter : It goes from one puter to another : Now we know is a puter how to send an ? Look at your books and listen to the can find the answer in the text.(播放錄音)T: Amy wanted Tom to send an , and Tom think that’s a good idea.“idea” what’s the meaning? Look!(老師點(diǎn)鼠標(biāo)出解釋)How to spell it ?(學(xué)生拼寫教師板書 idea)T: Now please read after me and then talk about this question in your group.(教師帶讀第二、三、四段課文)T：Now talk in your to send an ?(學(xué)生小組討論如何發(fā)送電子郵件)T：Who can say the answers.(學(xué)生起來(lái)說(shuō)步驟，老師在大屏幕上，畫出來(lái))T: Ok，you are a clever student!Read after me!（領(lǐng)讀三遍）（二）課件演示發(fā)送過(guò)程。學(xué)習(xí)如何發(fā)送電子郵件和怎么回信。情感滲透Computers can help you, and it also can hurt use puters healthy（健康）.二、教學(xué)重點(diǎn)：正確理解和識(shí)記掌握發(fā)郵件的步驟并能熟練的發(fā)送郵件。s send an 教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)：:message, another, ’s send an to your ：能夠通過(guò)電子郵件進(jìn)行交流。學(xué)生朗誦古詩(shī)的情感不到位，這需要在以后的教學(xué)中加強(qiáng)朗讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。對(duì)兒子沒(méi)有別的囑咐,只叮嚀他們?cè)诩壹罆r(shí)別忘了把“北定中原”!杜甫聽到官軍收復(fù)河南河北,之所以那樣激動(dòng),歡喜,不僅僅是自己從此可以結(jié)束顛沛流離的生活,更主要的是因?yàn)閺拇俗鎳?guó)可以重歸統(tǒng)一,我在學(xué)完兩首詩(shī)后,引導(dǎo)學(xué)生討論“思考 練習(xí)”第三題,讓學(xué)生補(bǔ)充朗讀幾首兩位詩(shī)人的其他愛國(guó)詩(shī)篇,學(xué)生找到了陸游的《秋夜將曉出籬門迎涼有感》《十一月四日風(fēng)雨大作》,杜甫的《歸雁》和《月夜》,對(duì)這些詩(shī)的理解,使學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)了詩(shī)人的愛國(guó)情思,，本節(jié)課同樣也存在一些不足之處，具體表現(xiàn)在：對(duì)情感朗讀的引導(dǎo)雖有層次，但沒(méi)有很好的拓展開。二,吟誦古詩(shī),想象意境,體會(huì)詩(shī)中表達(dá)的感情。死不瞑目王師北定中原日，至死不變家祭無(wú)忘告乃翁。（4）能力遷移１．“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁。死去元知萬(wàn)事空，（）。2.《示兒》的作者是（），字（），號(hào)（），南宋（詩(shī)人。 j236。鞏固檢測(cè)（兩首詩(shī)）基礎(chǔ)積累（1）字音t236。）6．激發(fā)想象 同學(xué)們，此時(shí)此刻陸游的兒子會(huì)想些什么，會(huì)說(shuō)些什么呢，現(xiàn)在你就是陸游的兒子，請(qǐng)把你要說(shuō)的話發(fā)表在作品欄里。（要求體會(huì)感情，讀出語(yǔ)氣。？（渴望祖國(guó)統(tǒng)一的愛國(guó)之情?！凹壹馈?，祭把祖宗）“元”，同勿；“乃”，你的；“翁”，父親。這句詩(shī)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？（看不到中國(guó)統(tǒng)一的悲傷之情。四。第三步、體會(huì)詩(shī)句中表現(xiàn)出來(lái)的思想感情。？二、檢查預(yù)習(xí)指讀這
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