【正文】 提高了教學藝術，并展望來，我對自己的教學和教學研究工作向更深更細的方面發(fā)展充滿了希望和信心。五、取得成績在今年年初積極參與了登封市課題立項《小學數(shù)學要更貼近生活實際》。取得了較好的效果。在教學實踐中，繼承和發(fā)揚邱學華老師自主學習的精髓，嘗試小組分層教學。積極參加東區(qū)舉辦的教研活動。本學年，我仍然探索適合自己的教學方法。小組內互助，小組間抗衡，不同級別對學生的要求不一樣，激發(fā)了學生的學習熱情，尤其是背書熱情；其次大大節(jié)省了老師的時間和精力。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，與其它同學共同探究問題，課堂氣氛熱烈?guī)熒嗟靡嬲谩Ｒ虼?，在課前，認真?zhèn)湔n，科學合理的安排上課的每一個細節(jié)。三、精講多練加強學科能力研究，注重有效課堂。加強師生交流，用愛感動學生，樹立學生信心，激發(fā)學習動力，與學生建立了“互信、互愛、互相尊重”的良好師生關系。針對這種情況，我認真研究，積極探討新形式下師生的和諧關系?！爆F(xiàn)在的家庭獨生子女比較多，生活條件優(yōu)越使很多孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴和逆反心理都比較嚴重。二、探究新形式下的新型師生關系。用先進的教育理念指導自己的教學工作，并積極投身于教育科研的實踐中，現(xiàn)將一年的工作總結如下：一、積極參于細化新課標的活動要講今年鄭州市教研活動影響最深的事件是什么，那就是細化讀新課標，構建道德課堂。提高了教學藝術，并展望來，我對自己的教學和教學研究工作向更深更細的方面發(fā)展充滿了希望和信心。五、取得成績在今年年初積極參與了登封市課題立項《小學數(shù)學要更貼近生活實際》。取得了較好的效果。在教學實踐中，繼承和發(fā)揚邱學華老師自主學習的精髓，嘗試小組分層教學。積極參加東區(qū)舉辦的教研活動。本學年，我仍然探索適合自己的教學方法。小組內互助，小組間抗衡，不同級別對學生的要求不一樣，激發(fā)了學生的學習熱情，尤其是背書熱情；其次大大節(jié)省了老師的時間和精力。讓學生自己發(fā)現(xiàn)問題，與其它同學共同探究問題，課堂氣氛熱烈?guī)熒嗟靡嬲?。因此，在課前，認真?zhèn)湔n，科學合理的安排上課的每一個細節(jié)。三、精講多練加強學科能力研究，注重有效課堂。加強師生交流，用愛感動學生，樹立學生信心，激發(fā)學習動力，與學生建立了“互信、互愛、互相尊重”的良好師生關系。針對這種情況，我認真研究，積極探討新形式下師生的和諧關系。”現(xiàn)在的家庭獨生子女比較多，生活條件優(yōu)越使很多孩子養(yǎng)尊處優(yōu)，依賴和逆反心理都比較嚴重。二、探究新形式下的新型師生關系。用先進的教育理念指導自己的教學工作，并積極投身于教育科研的實踐中，現(xiàn)將一年的工作總結如下：一、積極參于細化新課標的活動要講今年鄭州市教研活動影響最深的事件是什么，那就是細化讀新課標，構建道德課堂。從而真正實現(xiàn)歷史性跨越。上好“特色課”、“研究課”，多出“示范課”。二、嚴格管理，優(yōu)化過程在開展課堂教學改革過程中，更新教育觀念，構建平等合作和諧的師生關系，營造寬松豐富生動的教育環(huán)境。個人教育科研工作總結11課堂教學是教育科研的主陣地，我將繼續(xù)深化課堂教學改革活動，形成重視課堂，研究課堂的熱潮，詳細內容請看下文教育科研個人工作總結。從點滴入手，了解學生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度。同時把提升自己素質、提高業(yè)務水平結合起來，把教學看成是師生之間、學生之間交往互動，共同發(fā)展的過程，使學生在獲得知識和技能的同時，在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展。做到充分解讀教材，養(yǎng)成利用課余時間多看書，多學習，多思考，多動筆的好習慣。二、堅持理論學習，不斷總結經驗教師如果不學習，教研活動就會變成無本之木，無源之水。及時對于學生的掌握情況和自身的教學環(huán)節(jié)進行反復推敲。課堂上充分利用區(qū)別對待的原則，時刻關注全體，使每個層次的學生都有不同程度的進步。每個班級都存在一部分學習接受能力比較差的學生。我既然選擇了“教育”這一行，我一定會把“教育”這個事業(yè)干好。而且還要隨時紀錄下自己的“足跡”，不斷總結“得”與“失”，不斷改進自己的教學，這樣做，相信自己不會離名師太遠。這一課題的研究目的是：通過“閱讀教學‘讀、品、探、補’四字教學模式”在實際教學中的運用，提高語文教學效果，努力呈現(xiàn)出詩意的、七彩的語文課堂。在濟源市舉行的班主任交流會上，我的《快樂地工作，幸福地生活》得到市相關領導的認可及好評。以前從不愛說的我，現(xiàn)也變的愛說話了，一動筆也能寫上個幾千字。目前，我正在讀王坦著的《合作學習的理論與策略》。本人每天堅持讀書看報，學習教育專著等。在二．不斷學習，逐步提升專業(yè)水平為了使自己的教學改革逐步走向成功。就試用“小組合作學習”的方法進行教學及班級管理工作。因而在自己的實際工作中自覺或不自覺地就進行了教育科學研究，下面就將自己在本學年中教育科研工作方面的情況總結如下：一．大膽教改，積極探索教改之路本學年的上半年，接任這屆學生后，發(fā)現(xiàn)這屆比以往任何一屆學生都差，都懶，這可怎么辦呢？與其這樣下去，倒不如來個改革，想個辦法解決當前面臨問題。因為教育科研是教育教學改革和發(fā)展的第一生產力。如何做到“忠誠”呢？我想應該是：圓滿完成教學任務，工作成績突出。但在我的工作中，也還存在著不足，在接下來的教育教學中，我一定進一步樹立信心，理清思路，講求實效，勤奮工作，讓自己朝著名副其實的研究型專業(yè)教師不斷邁進。學生成了課堂的主人，師生關系和諧，課堂氣氛活躍，教師和學生的積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮。其三，課堂教學煥發(fā)了活力。其二，教育科研的氛圍進一步形成。通過自我學習、自我反思、合作交流和專業(yè)引領，課題組教師理論水平有了明顯的提高，教師變得有思想、有個性。三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果通過不斷地實踐與探索，課題組成員受益匪淺。集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。提倡教師相互聽課，共同探討教育思想和教學規(guī)律，研究改進教學方法，努力提高課堂教學效果。要求全組教師端正教育思想，嚴格遵循教學原則，積極探索教學規(guī)律，認真學習教育理論和先進教學經驗。教研活動制度化，平時教研經?；?。二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作作為一名教師，只重視提高自己的自身素質，這顯然是不合格的。我會利用每周的集體備課時間，組織組內教師分享、交流讀書心得或者集中備課。積極參與校本教研，在學校組織的各種培訓和業(yè)務學習活動中，也能夠積極參與。其次，能積極、主動地參加各種培訓學習。其中，竇桂梅的《我的教育視界》，雷夫艾斯奎斯的《56號教室的奇跡》等書籍及其它關于文化課堂建設和小組合作學習的資料，不斷為提高自己的理論修養(yǎng)和業(yè)務素質吸收營養(yǎng)。為進一步搞好教育科研工作，提高教育教學質量，將本具體工作總結如下：一、持之以恒，加強理論學習加強理論學習，提升科研能力是教師成長、自我發(fā)展的支撐。同時還要感謝大家這一年來對我的理解、支持與包容，我還有很多不盡如人意的地方，希望大家多多批評，我會努力改正的，謝謝!個人教育科研工作總結8我校是生命教育的實驗學校，全體老師本著“用生命滋潤生命，用生命燦爛生命，用生命溫暖生命，用生命呵護生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德課堂。這一年的我更是欣喜的，因為在給老師們增加了很多工作量的同時，我沒有看到大家的怨言，反而看到大家對我工作的支持、再支持?；仡欉@一年的我是忙碌的，因為在完成教科研工作的同時，還擔負著兩個班的數(shù)學教學任務。帶著這種觀點來看教科研室的工作，其實我們就是盡量為大家去尋求和創(chuàng)造各種機會，幫助大家在做的過程中學習。學生是在學的過程中，去習得這種能力。還好在這一年中得到了各處室、各教研組長、各備課組長、及老師們的配合，使我們這三個新手的工作得以順利開展，在這里向大家表示誠摯的謝意。在我們這個三人團隊中，大家都是新手，對于工作不敢有絲毫的怠慢。此后的教研組長會上，各教研組長也紛紛表示將在在本學期后面的大組教研活動中，嘗試以“微格教研”的形式開展教學研討，以提高各教研組教學研討的效率和教學實踐的能力。在這里我要特別感謝生物組。會上，劉博媛老師談了英語組豐富多彩的教研活動和自己做教研組長的切身經驗和體會，使老師們了解了教研組具有的行政職能、學術職能和自身的責任，紛紛表示要抓好每一次教研活動，讓我校的教研活動以豐富的形式開展起來。要想開展工作，首先是統(tǒng)一認識。做微格中學教研，加強教研組建設在學校里，科研要發(fā)揮最大的功能，必須要根植于教研活動。會上北京市教育學院數(shù)學系主任王建民老師和數(shù)學組的老師們進行了座談，并對課題研究予以指導，使老師們對開展課題的意義都有了更深刻的認識，同時還明確了選題的目的，了解了研究的方法和后續(xù)的實施策略，為課題的順利開展做了有力的支撐。所以截止到現(xiàn)在，我校已經有一個國家級課題、3個市級課題、4個區(qū)級課題和9個校級課題，目前都已進入開題階段，大量的文案工作接踵而來。另外，教科研室還成功組織完成了“十二五”區(qū)級課題申報工作，在我校11個申報課題中，4個審批通過成為區(qū)級課題，這樣我校第一次有劉博媛、支穎梅兩位一線教師成為區(qū)級課題負責人。在做中學的方式下，近一年，我校的教科研工作主要從以下幾方面展開：做課題中學研究，開展校本科研既然想在做中學，那么第一個重要任務就是讓我校老師們在做課題中學研究，即在全校范圍內以教研組為單位開展校級課題研究。我們現(xiàn)在的課程改革中強調要讓學生參與、體驗，其實一方面也是源于這個理論。先解釋一下“做中學”的含義。如何開展工作呢?我們很多人都坐車上下班，都能看到司機開車，為什么那些不會開車的人看別人開車幾百次、幾千次但還是不會開車呢?這說明看多少回都不如自己親自做一次。如何讓大家在有限的時間里學科研、做科研、用科研呢?反思以往的培訓模式都是“先學后做”，即先從知識講起，然后再去進行練習實踐。說實話，開展科研工作真是很不容易。于是我對將要開展的工作進行了梳理，明確學校的科研思路是：學科研方法、做科研課題、用科研成果，讓科研走進每一個教育教學環(huán)節(jié)、走進每一位教師，讓大家以科研為工具解決教育教學中的問題。帶著種種困惑，我不斷地問自己：到底學?？蒲械亩ㄎ皇鞘裁?目標是什么?如何開展這項工作?在與書記、校長的幾次溝通后，我認識到科研應該是一種意識、一種方法、一種能力、一種習慣、一種精神，應該是每位教師都具備的。還包括學校很多臨時性工作。實驗班4+1課程的管理。個人教育科研工作總結7得知要接手科研工作時，便產生了一個疑問，學校的科研要做什么?zz和我交接工作，介紹了工作內容，包括課題的申報、研究、評審。通過教育科研，教師角色發(fā)生了根本性的變化，師生互動、合作探究明顯增加。由于學校重視，措施得力，組內落實到位，教師由不自覺逐步走向自覺，參與熱情不斷高漲。大多數(shù)教師都能從理論的高度分析研究教育教學實踐中的困難和問題，從而找到解決問題的突破口，使教師逐步向學者型、專家型轉化。首先，教師的教育理念進一步得到提升。三、主持課題實驗，扎實開展研究，取得階段性成果。本，我們組把“如何上好初中數(shù)學復習課”作為校本研修主題，結合平時的教學實踐進行研修，基本形成了數(shù)學復習課的教學思路和組織模式。2．集體備課重創(chuàng)新，校本研修有專題。每學期每位教師要上匯報課，優(yōu)秀教師要上公開課和優(yōu)質課。鼓勵本組教師勇于改革，根據現(xiàn)代化教育的要求及時掌握教改信息，從實際出發(fā)，確定教改實驗、教學研究課題，大膽實踐創(chuàng)新，積極撰寫教學論文，每學期完成一篇。我們組根據學校的教科研制度專門制訂了本組的制度和計劃。幾年來，我堅持在苦練基本功，積極掌握新的教學理念的同時，還積極帶動年輕老師和我一起鉆研教學業(yè)務，共同提高教育科研水平，做名副其實的教育家，而不是教書匠。二、重視教育科研，積極投身實踐，做好平時工作。課堂教學中，我把課本知識與學生的生活實際相結合，為學生創(chuàng)