【正文】 。”（《谷山筆塵》）另一說，將金黃色的紙，剪成星、月、花、鳥等形狀，貼在額上。有兩說：一說“元魏時(shí)禁民間婦女不得施粉黛；自非宮人，皆黃眉黑妝。）⑤從《木蘭詩》中看中國古代女子的打扮。）A、古代女子的三從四德B、從《木蘭詩》中看中國女性的命運(yùn)?。梢耘c“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”、法國的女英雄貞德的故事等進(jìn)行比較）（無論是花木蘭、梁紅玉、穆桂英，還是“奧爾良姑娘”貞德，她們“幸運(yùn)”地躍出歷史地平線的機(jī)遇，無論是在歷史的記錄里，還是在傳奇的虛構(gòu)中，其背景都是烽煙四起、強(qiáng)敵犯境的父權(quán)衰微之秋。這只能看做在《木蘭詩》時(shí)代漢語里已有了外來語的成分。“爺”也作“耶”）③木蘭去時(shí)是應(yīng)“可汗”之征，而歸來卻受“天子”之賞，那不是前后矛盾了嗎？（“可汗”是古代西北民族對(duì)君主的稱呼，“天子”是封建社會(huì)漢族對(duì)君主的稱呼。）②從《木蘭詩》中“爺”的稱呼看中國古代的稱呼與地位。三、體驗(yàn)反思假如你是木蘭的親人，十幾年沒見面了，見到木蘭會(huì)做些什么？會(huì)說些什么呢？五、探究發(fā)現(xiàn)一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特，除了老師講的理解，你在與《木蘭詩》進(jìn)行心靈的碰撞時(shí)，你有什么創(chuàng)造性發(fā)現(xiàn)嗎？（困惑處或者不同見解處）如：①第一段中“唧唧復(fù)唧唧”聲與“不聞機(jī)杼聲”的矛盾。）④．第6段寫木蘭回家與親人團(tuán)聚，用了什么修辭手法？表現(xiàn)了她怎樣的心情？（排比、表現(xiàn)她那種欣喜若狂的心情，渲染了團(tuán)聚、歡樂的氣氛。”（介紹對(duì)偶、夸張、互文）——（僅僅三十個(gè)字就寫出了征途之遙，生活之苦，戰(zhàn)斗之多，時(shí)間之長，戰(zhàn)況之烈，從而表現(xiàn)了木蘭十年艱苦的戰(zhàn)斗生涯，可見語言精煉，字字千金?！八窔鈧鹘痂?，寒光照鐵衣。d樂府詩常用的一種寫法——互文。b戰(zhàn)事緊迫。為什么不在一個(gè)地方買齊東西？這樣寫繁瑣嗎？ 并找出其它互文的句子。2．學(xué)生舉例我國歷史上的 巾幗英雄（如穆桂英、梁紅玉、紅娘子、花木蘭），四、品味語言學(xué)生找出自己認(rèn)為寫得好的句子，并說明理由。（木蘭停機(jī)嘆息、代父從軍、奔赴戰(zhàn)場(chǎng)、征戰(zhàn)沙場(chǎng)、還朝辭官、會(huì)見親人、謳歌英雄）女兒性情 英雄氣概 女兒性情三．賞析人物學(xué)生再讀課文，四人一組討論：要求以“我從課文_____讀到木蘭是一個(gè)_____的人”句式來說。2．小組疏通文意，說說情節(jié)：學(xué)生用自己語言簡(jiǎn)要復(fù)述故事情節(jié)。《木蘭詩》與《古詩為焦仲卿妻作》即《孔雀東南飛》，被稱為樂府民歌中的“雙璧”?！丁皹犯姟薄^《詩經(jīng)》《楚詞》之后，在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)一種能夠配樂歌唱的新詩體。介紹作品。播放動(dòng)畫片《花木蘭》片段，學(xué)生欣賞。第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情景千百年來，花木蘭已成為了家喻戶曉的巾幗英雄形象，美國迪斯尼公司將她的藝術(shù)形象搬上了銀幕。3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立研究、合作探究的能力。附件：1．2011各系列(專業(yè))中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審時(shí)間表 2．考評(píng)結(jié)合系列（專業(yè)）高級(jí)業(yè)務(wù)考試安排3．專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書4．河南省＿系列（專業(yè)）高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試報(bào)名表5．河南?。呦盗校▽I(yè)）高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試報(bào)名匯總表 6．河南省＿系列（專業(yè)）高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格業(yè)務(wù)考試免試表7．河南?。呦盗校▽I(yè)）高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審委員會(huì)（專業(yè)組）專家候選人推薦表8．洛陽市＿系列中級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)審委員會(huì)專家候選人推薦表 二〇一一年八月二十三日《木蘭詩》教案教學(xué)目標(biāo)：1．了解人物形象，感受木蘭的女兒情、英雄氣，了解她的智慧，膽略和才能。需要使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》個(gè)人版軟件的單位和個(gè)人可以到“河南職稱網(wǎng)”（）查詢和下載。適應(yīng)職稱管理信息化的需要，全省高、中、初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審（認(rèn)定）工作已全面實(shí)行信息化管理。答辯人員須到評(píng)委會(huì)進(jìn)行答辯。對(duì)報(bào)送人員較多的系列，各縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位應(yīng)提前一天與市職改辦聯(lián)系資格審查事宜，以便提高工作效率，搞好服務(wù)。人事檔案存放在人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)或自主擇業(yè)軍轉(zhuǎn)干部管理服務(wù)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)的，可通過人才流動(dòng)服務(wù)機(jī)構(gòu)或經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申報(bào)。未經(jīng)市職改辦資格審查或?qū)彶椴缓细袢藛T的材料及逾期報(bào)送的材料，各評(píng)委會(huì)所在單位不予接收。申報(bào)人所有業(yè)績材料經(jīng)展示后須加蓋單位公章（證書、證件等在復(fù)印件上加章）。（5）全日制本科院校教師申報(bào)教授任職資格的人員，提交2名以上校外本專業(yè)具有教授職務(wù)人員的審核推薦意見。（4）申報(bào)高校教師高級(jí)職務(wù)任職資格的人員提交1章教案，申報(bào)高級(jí)實(shí)驗(yàn)師職務(wù)任職資格的人員提交2份實(shí)驗(yàn)教案（復(fù)印件須加蓋學(xué)校教務(wù)部門公章）。（2）非國有單位的人員，提交證明本單位性質(zhì)的有效文（證）件和確認(rèn)本人為該單位員工的有效證明原件。1申報(bào)系列評(píng)審條件中所要求的其它材料、證明，以及其它代表申報(bào)人學(xué)術(shù)、技術(shù)水平的材料原件。1任現(xiàn)職以來正式發(fā)表、出版的代表性論文、著作原件和檢索頁。外語（含古漢語）考試成績通知書、外語考試合格證、免試審批表原件、符合外語免試條件且不需辦理免試審批手續(xù)的相關(guān)證件原件或經(jīng)審核后的復(fù)印件（無外語要求的系列除外）。任現(xiàn)職以來（任職年限超過5年的，為近5年）考核登記表原件或加蓋單位人事部門公章的復(fù)印件。符合申報(bào)要求的學(xué)歷證書原件、復(fù)印件各1份，學(xué)歷認(rèn)證報(bào)告原件、復(fù)印件各1份。參加答辯的人員個(gè)人業(yè)務(wù)自傳一式10份。經(jīng)單位核實(shí)，使用《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》規(guī)范錄入、打印的《評(píng)審簡(jiǎn)表》（高級(jí)一式35份，參加答辯人員每人45份，中級(jí)一式30份）以及同內(nèi)容的《評(píng)審簡(jiǎn)表》電子文本?！逗幽鲜I(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》或《河南省中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審表》高級(jí)一式3份，中級(jí)一式2份。個(gè)人和用人單位簽字、蓋章的《專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審材料真實(shí)性保證書》一式2份，1份報(bào)相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)所在部門留存，1份呈報(bào)單位留存。（二）報(bào)送各系列評(píng)委會(huì)的評(píng)審材料呈報(bào)單位報(bào)送材料的目錄（清單）一式2份（主要內(nèi)容為：?jiǎn)挝幻Q、評(píng)審材料總數(shù)、分專業(yè)材料數(shù)、破格人數(shù)等），1份報(bào)相應(yīng)系列評(píng)委會(huì)所在部門，1份呈報(bào)單位留存。以縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位為單位，報(bào)送申報(bào)人所在單位開展“公開、展示、考核、評(píng)議、監(jiān)督”情況報(bào)告1份。其中《資格審查表》中的“外語考試情況”一欄中須注明考試的、等級(jí)、考試成績（考試合格）或免試等情況。（二）報(bào)送時(shí)間：各縣（市、區(qū)）、有關(guān)單位請(qǐng)于9月20日前將候選人推薦表匯總后加蓋單位或單位人事部門公章，連同通過《河南省職稱工作信息系統(tǒng)》職改辦版軟件錄入的電子文本一同報(bào)送市職改辦。二、推薦各系列中級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師評(píng)委會(huì)專家?guī)旌蜻x人員為了進(jìn)一步擴(kuò)大我市各系列中級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師評(píng)委會(huì)專家遴選范圍，提高評(píng)委會(huì)專家人選質(zhì)量，今年對(duì)我市各系列中級(jí)、中學(xué)高級(jí)教師評(píng)委會(huì)專家?guī)旌蜻x人員進(jìn)行推薦，具體要求：（一）推薦范圍、條件、程序和要求：按照豫人職〔2001〕15號(hào)、豫人職〔2002〕25號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。未建立數(shù)據(jù)庫的單位，暫停其今年的結(jié)構(gòu)比例審批及聘任工作。第五篇：職稱文件關(guān)于2011洛陽市中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)評(píng)審工作有關(guān)問題的通知洛職改辦〔2011〕43號(hào)各縣（市、區(qū)）人力資源和社會(huì)保障局，市直各單位，各有關(guān)企業(yè)，院校： 為保證2011我市中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審工作的順利進(jìn)行，現(xiàn)就做好中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審工作的有關(guān)問題通知如下：一、事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）結(jié)構(gòu)比例審批事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）結(jié)構(gòu)比例審批嚴(yán)格按照《關(guān)于印發(fā)＜河南省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)崗位結(jié)構(gòu)比例控制標(biāo)準(zhǔn)（試行）＞的通知》（豫人社〔2010〕152號(hào)）和《關(guān)于印發(fā)＜河南省事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)職務(wù)結(jié)構(gòu)比例管理辦法＞的通知》（豫人社職稱〔2011〕20號(hào)）的要求貫徹執(zhí)行。凡符合上述申報(bào)條件的人員，還必須遵紀(jì)守法，具有良好職業(yè)道德，能認(rèn)真履行崗位職責(zé)，在本專業(yè)崗位上做出顯著成績，且具備相應(yīng)的專業(yè)理論水平和實(shí)際工作能力。（2）大學(xué)?？飘厴I(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作七年以上，擔(dān)任助理職務(wù)四年以上。（3）中專畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作五年以上。第四篇：職稱文件一、技術(shù)職稱專業(yè)分類：建筑工程：土木建筑、土建結(jié)構(gòu)、土木工程、巖石工程、巖土、園林、園林建筑、園林工程、園林綠化、工民建、建筑、建筑管理、建筑工程、建筑工程管理、建筑施工、建筑設(shè)計(jì)、建筑裝飾、測(cè)量、工程測(cè)量、電氣、電氣工程、電氣自動(dòng)化、工業(yè)自動(dòng)化、暖通、熱能動(dòng)力、機(jī)電、機(jī)電工程、機(jī)電一體化、機(jī)械、機(jī)械制造、機(jī)械設(shè)計(jì)制造、設(shè)備安裝、水利、水利工程、給排水、路橋、道路與橋梁、計(jì)算機(jī)及應(yīng)用、市政、市政工程、市政道路工程、結(jié)構(gòu)、通信、造價(jià)等；規(guī)劃：建筑、建筑結(jié)構(gòu)、給水排水、暖通空調(diào)、電氣、建筑裝飾、巖土工程、工程測(cè)量、市政道路、橋梁、園林綠化；電力工程：熱能與動(dòng)能工程 ；測(cè)繪工程：測(cè)繪 ；機(jī)械工程： 機(jī)械設(shè)備、機(jī)械制造；電子信息工程 ；建材工程：建筑材料 ；二、職稱評(píng)審條件及費(fèi)用：助理級(jí)： 4800（1）大學(xué)本科畢業(yè)，從事專業(yè)技術(shù)工作一年以上。原《河南省技工學(xué)校教師中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格申報(bào)、評(píng)審條件（試行）》（豫人職〔2004〕14號(hào)）同時(shí)廢止。第二十三條工作經(jīng)歷能力中的講授學(xué)校公開課、每學(xué)年撰寫教學(xué)心得、指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師、到企業(yè)和生產(chǎn)服務(wù)一線進(jìn)行專業(yè)實(shí)踐、組織輔導(dǎo)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)作為申報(bào)人員2015年及以后工作經(jīng)歷、能力的必備要求，2014年及以前不作為必備條件。第二十一條同一內(nèi)容的業(yè)績不重復(fù)使用。納入學(xué)校統(tǒng)一編寫規(guī)劃的特殊專業(yè)教材附學(xué)校批準(zhǔn)教材編寫立項(xiàng)證明及使用評(píng)估材料。附在互聯(lián)網(wǎng)的萬方數(shù)據(jù)資源系統(tǒng)、重慶維普中文科技期刊數(shù)據(jù)庫、清華同方中國知網(wǎng)等國內(nèi)主流數(shù)據(jù)庫網(wǎng)站上檢索的檢索頁