2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)11生活中的立體圖形2(參考版)

【摘要】生活中的立體圖形（2）學(xué)法指導(dǎo)觀察基本圖形直觀認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，并體會(huì)點(diǎn)、線、面、體之間的關(guān)系一、預(yù)學(xué)質(zhì)疑（設(shè)疑猜想、主動(dòng)探究）幾何體？線動(dòng)會(huì)生成什么幾何體？面動(dòng)會(huì)生成什么幾何體？能得到第二行的一個(gè)幾何體，請(qǐng)用線連接起來(lái)．要大膽質(zhì)疑，提價(jià)值性問(wèn)題：閱讀課文內(nèi)容，你認(rèn)為模糊或不懂的地方記錄下來(lái)：二、研學(xué)析疑

2024-12-11 23:26

20xx北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)11生活中的立體圖形練習(xí)題(參考版)

【摘要】第一章豐富的圖形世界生活中的立體圖形專題一立體圖形的識(shí)別與分類1．下面幾何體中，全是由曲面圍成的是（）A．圓柱B．圓錐C．球D．正方體2．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）A．長(zhǎng)方體、正方體都是棱柱B．三棱柱的側(cè)面是三角形C．直六棱柱有六個(gè)側(cè)面、

2024-12-01 22:09

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)11生活中的立體圖形1(參考版)

【摘要】(一)第一章豐富的圖形世界下列圖片中有哪些你熟悉的幾何體呢？常見(jiàn)的幾何體圓柱圓錐正方體長(zhǎng)方體棱柱球棱錐底面?zhèn)壤鈧?cè)面，它們的形狀相同..的邊數(shù)相等.4.所有側(cè)棱長(zhǎng)都相等.動(dòng)手操作、認(rèn)識(shí)棱柱

2024-12-11 23:05

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)11生活中的立體圖形ppt復(fù)習(xí)課件(參考版)

【摘要】第一章豐富的圖形世界課前熱身隨堂演練1生活中的立體圖形基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.面與面相交得到________，線與線相交得到______．線有________和________．2．點(diǎn)動(dòng)成________，線動(dòng)成________，面

2024-12-11 14:36

【北師大版】七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)：11生活中的立體圖形ppt課件(參考版)

【摘要】第一章豐富的圖形世界課前熱身隨堂演練1生活中的立體圖形基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.面與面相交得到________，線與線相交得到______．線有________和________．2．點(diǎn)動(dòng)成________，線動(dòng)成________，面

2024-12-04 14:23

北師大版數(shù)學(xué)七上11生活中的立體圖形2篇(參考版)

【摘要】§生活中的立體圖形(一)教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩.2．在具體的情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語(yǔ)言描述它們的某些特征.(二)能力訓(xùn)練要求1．促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力.(三)情感與價(jià)值觀要

2024-12-13 08:14

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)_11生活中的立體圖形課件_北師大版(參考版)

【摘要】生活中的立體圖形岱廟上海香港下列物體分別與哪些立體圖形相類似？下列物體分別與哪些立體圖形相類似？圓柱圓錐正方體長(zhǎng)方體球棱柱棱錐你能說(shuō)說(shuō)圓柱、圓錐、棱柱的形狀具有哪些特征？相同點(diǎn)不同點(diǎn)下底面都是圓，側(cè)面都是曲

2024-11-26 00:44

生活中的立體圖形(北師大版七年級(jí)上)(參考版)

【摘要】從不同方向看從上面看從左面看從正面看主視圖左視圖俯視圖左視圖主視圖俯視圖畫(huà)一畫(huà)從正面看從左面看從上面看例題1：用小立方塊搭一個(gè)幾何體，使得它的主視圖和俯視圖如圖所示.這樣的幾何體只有一種嗎?：用小立方塊搭一個(gè)幾何體，使得它的主視

2024-12-04 15:24

北師大版七上11生活中的立體圖形(參考版)

【摘要】豐富的圖形世界郭老師北京CBD財(cái)富中心建筑群上海香港三峽新城北京財(cái)富中心效果

2025-01-22 08:39

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)11生活中的立體圖形第2課時(shí)word名師(參考版)

【摘要】示范教案教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面，初步感受點(diǎn)、線、面的關(guān)系．2．從構(gòu)成圖形的基本元素的角度進(jìn)一步認(rèn)識(shí)常見(jiàn)幾何體的某些特征．教學(xué)難點(diǎn)：1．認(rèn)識(shí)“點(diǎn)動(dòng)成線、線動(dòng)成面、面動(dòng)成體”的事實(shí)．2．認(rèn)識(shí)“面與面相交得到線、線與線相交得到點(diǎn)”的事實(shí)．學(xué)情分析[來(lái)源:學(xué)科網(wǎng)ZXXK]認(rèn)知基礎(chǔ)：小學(xué)

2024-12-13 02:50

數(shù)學(xué)：11生活中的立體圖形--點(diǎn)-、線、面、體課件2(北師大版七年級(jí)上)(參考版)

【摘要】§生活中的立體圖形(2)-點(diǎn)、線、面、體問(wèn)題：1。構(gòu)成圖形的基本元素是什么？點(diǎn)、線、面2。怎樣認(rèn)識(shí)點(diǎn)、線、面之間的關(guān)系？（4）點(diǎn)動(dòng)成線，線動(dòng)成面，面動(dòng)成體。（1）組成體的面可以是平的，也可以是曲的。（2）面與面交成線，交成的線可以是直的也可以是曲的（3）線與線相交成點(diǎn)。

2024-08-05 15:25

北師大版數(shù)學(xué)七上11生活中的立體圖形2課時(shí)(參考版)

【摘要】§生活中的立體圖形(一)教學(xué)目標(biāo)：(一)教學(xué)知識(shí)點(diǎn)1．經(jīng)歷從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出圖形的過(guò)程，感受圖形世界的豐富多彩.2．在具體的情境中認(rèn)識(shí)圓柱、圓錐、正方體、棱柱、球，并能用語(yǔ)言描述它們的某些特征.(二)能力訓(xùn)練要求1．促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展.2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納、概括能力.(三)情感與價(jià)值觀要

2024-11-23 07:58

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章豐富的圖形世界11生活中的立體圖形111認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形導(dǎo)學(xué)北師大版(參考版)

【摘要】1生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第一章豐富的圖形世界總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形1．通過(guò)從現(xiàn)實(shí)世界中抽象出立體圖形的過(guò)程，認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的幾何體，掌握幾何體的分類方法．2．通過(guò)圓柱與六

2025-06-18 00:23

七年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一章豐富的圖形世界11生活中的立體圖形111認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形練習(xí)北師大版(參考版)

【摘要】第一章豐富的圖形世界1生活中的立體圖形第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形第一章豐富的圖形世界A知識(shí)要點(diǎn)分類練B規(guī)律方法綜合練C拓廣探究創(chuàng)新練A知識(shí)要點(diǎn)分類練第1課時(shí)認(rèn)識(shí)生活中的立體圖形知識(shí)點(diǎn)1常見(jiàn)幾何體及其特征1．[2022·麗水]下列圖形中，屬于立

2025-06-16 08:12

2017北師大版數(shù)學(xué)七年級(jí)上冊(cè)11生活中的立體圖形第1課時(shí)word名師(參考版)

【摘要】示范教案1．內(nèi)容結(jié)構(gòu)特點(diǎn)[來(lái)源:學(xué).科.網(wǎng)]本章內(nèi)容從生活中最常見(jiàn)的立體圖形入手，經(jīng)歷從具體到抽象，再由抽象到具體的過(guò)程．從現(xiàn)實(shí)世界實(shí)物的考察開(kāi)始，從中抽象出簡(jiǎn)單的幾何體及點(diǎn)、線、面的一些性質(zhì)，再通過(guò)展開(kāi)與折疊、切截、從不同方向看等活動(dòng)，在平面圖形與幾何體的轉(zhuǎn)換中發(fā)展學(xué)生的空間觀念，最后，由立體圖形轉(zhuǎn)向平面圖形，使學(xué)生能從生活中抽象出簡(jiǎn)單的平面圖形

2024-12-11 23:26

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