【正文】 身處新時(shí)代，就得與時(shí)俱進(jìn)，應(yīng)當(dāng)有新的信念，新的做法，教師不僅僅是一位教育者，還應(yīng)是一位研究者，也只有這樣才能夠給學(xué)校注入新的血液，才能讓自己永不落后！真心希望，多年以后，我們教師是怎樣，世界就是怎樣！向成為一名優(yōu)秀教師邁進(jìn)！渭溪九校 鄧婭2018年10月3日。在這些勤懇敬業(yè)領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀老師的發(fā)言中沒有多少華麗的辭藻，卻流露出那種樸實(shí)真誠、謙虛好學(xué)，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺?，F(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識(shí)化、信息化，因此學(xué)習(xí)至關(guān)重要，而且非常迫切，個(gè)人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念。高爾基曾經(jīng)說過：“只有滿懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。其四是鼓勵(lì)我們要堅(jiān)持創(chuàng)新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智，爭做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。其一是鼓勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是鼓勵(lì)我們要更加理性地認(rèn)識(shí)社會(huì)，認(rèn)識(shí)自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性”或者說是“浪漫”的生活態(tài)度。三，培訓(xùn)使我對(duì)未來的工作充滿了信心和動(dòng)力。尤其是對(duì)于特崗教師而言，怎樣快速的適應(yīng)農(nóng)村教學(xué)環(huán)境，是自己成長，在培訓(xùn)中，幾位老師根據(jù)他們自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)給我們介紹了一些當(dāng)好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。教師必新教師培訓(xùn)心得體會(huì)(2)須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑和心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)。所謂良師益友，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣。并且，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。再次，教師是父母。第三，教師是引路人，而不是領(lǐng)導(dǎo)者。第二，教師是榜樣。首先、教師是文化的傳遞者。我深深體會(huì)到，教育確實(shí)是一門藝術(shù)，一門大學(xué)問，值得我用一生的精力去鉆研。（四）狠抓教學(xué)常規(guī)，在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，通過激發(fā)她們?cè)敢庋杏憽獏⑴c研討——積極研討等步驟，推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。因此，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。組織青年教師學(xué)習(xí)《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等，用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，培養(yǎng)教書育人、為人師表、敬業(yè)愛幼、安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。幫助她們樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和職業(yè)觀。通過一個(gè)學(xué)期的培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。對(duì)于已有3至4年教齡的年輕教師，要求她們結(jié)合《綱要》，從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，更新教育觀念，加強(qiáng)對(duì)教育新理論，新知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使她們迅速成長起來。她們還可以自定一年奮斗目標(biāo)，要求目標(biāo)具體，方向明確。熟悉所教學(xué)科的教材，盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作。幼兒園樂于為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們獲得發(fā)展。使之盡快與其他同事同步。本學(xué)期幼兒園又增4名新教師，其中一名教師曾有過教育經(jīng)歷，其余3名均沒有從教經(jīng)歷。經(jīng)過培訓(xùn)使年輕的老師們不僅對(duì)繪畫產(chǎn)生了濃厚的興趣，而且她們的繪畫水平都有了不同程度的提高。前兩期的成功實(shí)施為本學(xué)期第三期年輕教師培訓(xùn)班的開辦奠定了良好的基礎(chǔ)。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素質(zhì)的，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊(duì)伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。做好青年教師三年發(fā)展總結(jié)，整理青年教師成長檔案，備注五、考核小組：組長：周錦麗（園長、書記）副組長：尚桄宇（常務(wù)副園長）組員：韓曉雯（教研組長）、王倩（教研組長）、朱厲辰（教研組長）第四篇：幼兒園青年教師 培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)。部分青年教師外出培訓(xùn)，23名骨干青年教師參加區(qū)雛雁俱樂部培訓(xùn)。繼續(xù)開展民俗文化技能培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃，提高教師專業(yè)技能。評(píng)選幼兒園教壇新秀，為新一輪區(qū)教壇新秀評(píng)選輸送人才。完善幼兒園課程評(píng)價(jià)體系，關(guān)注課堂實(shí)踐，關(guān)注幼兒發(fā)展，全面提升教師專業(yè)水平。以青年教師為核心，開展幼兒園區(qū)級(jí)課題“以教師合作共同體形式開展園本教研的實(shí)踐研究”課題終期展示交流活動(dòng)繼續(xù)選送部分青年教師跟隨李慰宜、陳淑琴特級(jí)教師學(xué)習(xí)，骨干青年教師參加區(qū)雛雁俱樂部培訓(xùn)。繼續(xù)開展第三屆青年教師“給我舞臺(tái)，展我風(fēng)采”教育教學(xué)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)。繼續(xù)開展民俗文化技能（面塑、陶泥）培訓(xùn)，制定培訓(xùn)計(jì)劃。評(píng)選幼兒園“師德標(biāo)兵”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀青年教師”，教師節(jié)進(jìn)行表彰。有計(jì)劃地執(zhí)行青年教師三年培訓(xùn)規(guī)劃，關(guān)注課堂，抓好青年教師的內(nèi)涵發(fā)展。黨團(tuán)結(jié)對(duì)談心，在團(tuán)員推優(yōu)的青年教師中培養(yǎng)預(yù)備黨員。送部分青年教師外出培訓(xùn)選送青年教師與其他幼兒園接對(duì)學(xué)習(xí)，跟隨華師大特級(jí)教師提高音樂課堂教學(xué)能力。開展兒童水粉畫、兒童畫、民俗藝術(shù)技能（腰鼓、扇子、編鼓）培訓(xùn)活動(dòng)，開展08屆新教師專題培訓(xùn)，制定專 題培訓(xùn)計(jì)劃。開展多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，為教師成長搭建學(xué)習(xí)、交流、展示的平臺(tái)，加強(qiáng)