【正文】 ”這段話與前面寫瑞恩在第一次捐錢時聽募捐項目的負責(zé)人說挖一口井得要2 000塊錢時的表現(xiàn)形成了對比：那時的瑞恩還不知道2 000塊錢是個多大的數(shù)目，他只是興奮地說：“那我再多干些活掙更多的錢吧！”從“興奮”到“堅定”，一方面表現(xiàn)了瑞恩在短短的兩個月內(nèi)，通過籌齊打井的2 000塊錢，已經(jīng)迅速地長大了，他現(xiàn)在已經(jīng)清楚地認識到買鉆井機的難度；另一方面也表現(xiàn)了瑞恩為了實現(xiàn)“讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水”這一夢想的堅定態(tài)度是不可動搖的。①一聲不吭的瑞恩突然說：“那我來攢錢買鉆井機吧。指導(dǎo)學(xué)生抓住重點段落練習(xí)有感情的朗讀，3．引讀課文，嘗試回答上面的問題。三、讀文交流，體會作者情感1．（小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問題。5．學(xué)生再讀課文，思考：課文的主要內(nèi)容是什么？（課文通過記敘6歲的加拿大男孩瑞恩?希里杰克為了實現(xiàn)“給非洲的孩子修一口井，好讓他們有干凈的水喝”這一夢想，而不懈努力終于使夢想成真的經(jīng)過，體現(xiàn)了瑞恩的一顆善良、堅定執(zhí)著的、金子般的美好童心。一聲不吭：吭，出聲，說話。簇擁：（許多人）緊緊圍著。顛簸：上下震蕩。本課是指瑞恩籌集到了可以打一口井的錢。3．接讀課文，糾正字音。二、初讀課文，整體感知1．自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通課文。因為夢想的力量是巨大的，它可以讓你創(chuàng)造出無法想象的奇跡。人應(yīng)該有夢想，并為自己夢想的實現(xiàn)作出努力。過渡語：“夢想”可能是我們心中最深切的、最美好的渴望。教學(xué)過程： 一課時一、談話，導(dǎo)入新課1．教師板書“夢想”?！彼穆曇艉苄。瑓s很堅定，“我想讓非洲的每一個人都能喝上潔凈的水。４月下旬的一個早上，瑞恩抱著裝有零錢的餅干盒，把辛辛苦苦掙來的７０元錢交給了募捐項目的負責(zé)人。２、你的夢想是____________________。１、《夢想的力量》這篇課文主要寫了______________________ _______________。教學(xué)難點：體會“夢想的力量”所蘊含的深意。4．領(lǐng)會課文表達上的特點，并能運用到自己的習(xí)作中去。3．讀懂課文內(nèi)容，體會題目的含義。教學(xué)反思：1夢想的力量教學(xué)目標：1．認識6個生字，讀讀記記“放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇擁、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。激情導(dǎo)語：①我們什么都可以忘，但不能忘了這樣的老漢──②洪水吞沒的是老漢的身軀，但永遠吞不沒的是這生的希望給別人，死的危險自己扛起來的老漢精神?、酆樗虥]的是老漢的身軀，但永遠吞不沒的是這無私無畏，頂天立地的共產(chǎn)黨員的人格！二、品味練筆此時此刻，一位優(yōu)秀的老共產(chǎn)黨員感人的一幕幕深深的打動了我們。6．最后出示第五自然段：木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。像一座山。她來祭奠兩個人，她丈夫和她的兒子。）a、請你再輕輕地讀讀老漢。C、朗讀導(dǎo)語：容不得多想，請你用讀把小伙子推上木橋── 容不得多想，請你再如點力氣去推── 容不得多想，請大家竭盡全力去推──3．學(xué)習(xí)結(jié)尾部分：（1）就這樣老漢最終沒有留下，誰來讀讀結(jié)尾刻骨銘心的時刻？（指名讀）一起記住這永不磨滅的瞬間（齊讀）（2）讓我們再看看老漢，（出示第五自然段：木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的老漢。像一座山。讓我們再看看老漢。）D、把老漢逼退危險的句子讀出來。只有北面那座窄窄的木橋。像一座山。D、為什么老漢的話立刻就收到了效果？E、冷冷的是老漢的話，不會冷卻的是。死亡在洪水的獰笑聲中逼近、逼近。（隨機要求學(xué)生品味與放聲朗讀）2．隨機交流（1）出示第五自然段：A、輕輕地讀，用心體會：你還從中讀懂了什么？B、不說話的老漢會在想些什么？（2）過渡：沉著、鎮(zhèn)靜、心系群眾的老漢在下段的哪處地方得到了充分體現(xiàn)？（生讀第六自然段描寫老漢的部分）A、“黨員也是人，這不是拍電影”這人群里不和諧的聲音如果不制止，會是怎樣的后果？B、人們又將被逼入這樣危險的絕境，讀一讀：（出示──東西沒有路。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。（出示──東西沒有路。（4）第四句：此時此刻，洪水像什么？把你看到的就像魔鬼一樣露著猙獰面目的洪水讀出來。2．隨機交流：哪處讓你最害怕，就讀那一處。2．思考、討論：課文一共有幾個自然段，每段講的是什么。3．出示生字卡片，讀生字。三、檢查預(yù)習(xí)情況1．請五名同學(xué)，按順序，每人讀一個自然段。2．說說表示很害怕的成語。人們又瘋了似的折回來。是誰 地喊了一嗓子，一百多號人 地往南跑。村莊驚醒了。他不說話，盯著 的人們。山洪 著，像一群 的野馬，從山谷里。nɡ（）（）（）二、按課文內(nèi)容補充詞語。 kě dǎnɡ diē diē zhu224。n hōnɡ hōnɡ sh236。 di224。n xiōnɡ t225。 b224。u（）（）（）（）（）f224。o yōnɡ d224。nɡ bēn n237。p225。教學(xué)難點：突出對比，營造氛圍。3．在語言情境中，體驗生命的意義，促進生命的成長。第四段,理解內(nèi)容,?,邊讀邊注意體會人物當時的思想感情,看你從文中體會到什么?(學(xué)生發(fā)言,教師和其他同學(xué)補充或提出異議)可引導(dǎo)討論:(1)你覺得哪些詞句可以看出老班長對我們非常負責(zé)?(2)當小梁發(fā)現(xiàn)老班長不吃魚湯卻嚼草根,咽著魚骨頭時,老班長地神態(tài)有什么變化?劃出有關(guān)詞句.(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解2)(3)想象一下,老班長的神態(tài)變化反映了他當時怎樣的內(nèi)心活動?(單擊課前預(yù)習(xí)中的內(nèi)容理解3(4)劃出小梁神態(tài)變化的句子,想象一下,他當時心情怎樣?(單擊內(nèi)容理解4)（5)寫老班長的一憂一喜,為什么憂,為什么喜?這說明了什么?第二課時教學(xué)過程:,體會人物的思想感情.(1)老班長始終不肯吃魚,僅僅是因為魚太少了嗎?(2)為什么說這個長滿紅銹的魚鉤上,閃爍著燦爛的金色的光芒?(3)課文最后一句有什么含義?在寫法上有什么作用?(4)課文寫老班長,為什么用”金色的魚鉤”作題?,試著讀一讀,其他同學(xué)討論交流, 教學(xué)反思：1橋教學(xué)目標：1．品味語言，深刻感受老漢危急時刻把生的希望讓給別人，把死的危險自己扛起來的人格與精神。一件是講快走出草地時老班長犧牲了.),思考:全文可分幾段?說說段意.(第一段,12自然段。我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像（）?！叭f根鋼針”表現(xiàn)了“我”（）的心情，后面的省略號省去了（）。我覺著好像有（）扎著喉管，失聲喊起來：“老班長，你怎么??”。四、按課文內(nèi)容填空。我（）接受了指導(dǎo)員交給的任務(wù)，（）得把你們帶出草地。喜出（）（）三（）兩（）夜色（）（）目不（）（）無（）無（）（）（）一息三、在下面的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。嘗試練習(xí)卡一、把下列詞語補充完整。體會紅軍戰(zhàn)士團結(jié)友愛、顧全大局、勇于獻身的崇高品質(zhì) 教學(xué)重點：品讀重點語段，體會人物內(nèi)心的思想感情，有感情地朗讀課文。1金色的魚鉤教學(xué)目標：認識本課，了解文章的主要內(nèi)容，能復(fù)述課文。這樣的表達避免了平鋪直敘，將中朝人民的深厚感情表達得淋漓盡致。）（6）前三自然段開頭都是祈使句，表示懇求，體現(xiàn)了志愿軍對朝鮮人民的關(guān)心、體貼之情。）（5）反復(fù)朗讀體會這兩種句式在表達情感上的作用。（3）這三段的末尾是：“您說，這比山還高比海還深的情意，我們怎么能忘懷?”“可是今天，跟志愿軍叔叔分別的今天，你怎么落淚了呢?”“您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達您對中國人民的友誼?”（4）先將反問句轉(zhuǎn)換成陳述句，體會二者在表達情感上有什么不同。（1）畫出課文前三個自然段開頭和結(jié)尾寫法相似的句子。正因為中朝人民的戰(zhàn)斗友誼是鮮血凝成的，所以說“我們的心永遠跟你們在一起”。為什么叫“親愛的土地”?因為在朝鮮的土地上，中朝人民曾經(jīng)并肩戰(zhàn)斗。體會“親人”“親愛的土地”的含義。⑶分組交流、討論。⑵自學(xué)。三、學(xué)習(xí)第二、三部分。第二課時 教學(xué)過程：一、背誦第一部分。⑷在熟讀的基礎(chǔ)上背誦?！澳苤С值米?”(疑問)讀時句尾語調(diào)要上升，要帶上關(guān)切的感情。例如：“大娘，停住你送別的腳步吧!”(祈使句，懇求大娘不要再送。朗讀時要注意把握感情基調(diào)：對大娘，應(yīng)該怎么讀？（如對長輩慈母，應(yīng)懷著敬重的情感朗讀。（隱含著大娘付出的代價是多大呀?？偨Y(jié)出，“雪中送炭”是指在別人最困難、最需要幫助時給予幫助。三是在敵機轟炸時，為了救護在他家里休養(yǎng)的志愿軍傷員，失去了唯一的小孫孫。（一是幾夜沒合眼給志愿軍洗補衣服。在什么地方說的？怎么說的？為什么志愿軍和朝鮮人民要互稱親人呢?課文是從哪幾個方面來說明中朝兩國人民不是親人但勝似親人的? ??）同座相互檢查課文朗讀情況，要求正確、流利；聽兩組（4人）讀課文，評價讀的情況，穿插正音（注意生字“鎖、暫、糕、阻、誼、搗、謠、偵、混、吵、耗、嫂”的讀音）；自學(xué)第一部分。提問題。1958年是最后一批。在中朝人民的沉重打擊下，美帝國主義連遭失敗，于1953年7月27日，被迫在朝鮮停戰(zhàn)協(xié)議上簽字。中國人民響應(yīng)毛澤東同志發(fā)出的“抗美援朝、保家衛(wèi)國”的號召，組織中國人民志愿軍，由彭德懷出任志愿軍總司令。（）（3）這一句話既表達了志愿軍對朝鮮人民的深情厚誼，同時也表達了朝鮮人民對志愿軍的深情厚誼。（1）這是志愿軍在即將離開朝鮮和朝鮮人民時志愿軍說的話，表達了他們對朝鮮人民難舍難分的感情。三、在你認為說法正確的括號里打“√”。這真是 ??！我們還記得，57 把傷員 ； 的時候。您，已經(jīng)送了幾十里，您就是一步不送，我們只要想起，也永遠不會忘記。（）二、按課文內(nèi)容填空。nɡ h238。nɡ t224。 sǎo l225。（）（）（）（）（）ɡānɡ qi225。 xiāo yān q237。 fēnɡ suǒ z224。zh224。教學(xué)方法：嘗試教學(xué)法教學(xué)準備：課前可布置學(xué)生搜集有關(guān)抗美援朝的資料。教學(xué)重點、難點：，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。，懂得中朝人民的偉大友誼是用鮮血凝成的，從中受到情感的熏陶。是黑毛球救了我，一只狗，一只普普通通的狗，對主人有情誼的狗，是它讓我感到世間的美好，我特別感動，狗是人類最忠誠的朋友?。ㄝo導(dǎo)老師：黃順利）第五篇：五年級下冊語文第四單元1再見了，親人教學(xué)目標：，認識4個生字。”我不相信，那個怪叔叔就硬拉我，我就咬了一口那個叔叔，那個叔叔拿起棍子向我打來，黑毛球用力一躍出現(xiàn)在我面前。我們玩了很多游戲，其中有捉迷藏，我藏在很遠的地方，最隱蔽，我心想：他們肯定找不到我的。我的狗也跟著我，我的那只狗狗，叫黑毛球。其中有那么一件事，讓我記憶猶新，讓我感動得流淚。這件事讓我難忘，更讓我感動。她們終于得到了錢，她媽媽起身了，我也跟著去了，原來是買面包了。此時好奇的我沒有走，反到是坐下了，坐下來觀察起來。那一天，在去往中心廣場的小巷里，一對可憐的母女在巷邊要飯，此時心軟的我很想幫她們但身上沒有帶錢的我只好嘆了口氣走了。第四篇：五年級語文下冊第四單元作文 第四次作文：讓我感動的一件事五（3）班 黃杉杉在我的童年中，有很多事讓我感動。到了學(xué)校，我才發(fā)現(xiàn)我的袖標在書桌里，我會把奶奶做的袖標永遠的珍藏起來，直到現(xiàn)在，它還安穩(wěn)的在我的柜子里放著，每當我孤獨的時候，都會把它拿出來，去回想奶奶對我的愛?？粗棠棠瞧＞氲臉幼游也唤麊柫似饋恚骸澳棠?，你一夜都沒有睡覺嗎？”奶奶則笑了一笑說道：“沒事兒。”“來，我給你戴上。當時我覺得奶奶只是安慰安慰我，所以沒放在心上，只是接著寫作業(yè)去了。記得那是我是上三年級的時候，我被袁老師選為光榮的值日生，那是的我別提多高興了，可是好景不長，到家后我才發(fā)現(xiàn)我的執(zhí)勤袖標丟了，唉，真是啞巴吃黃連—有苦也難言呀，正當我十萬火急的時候，奶奶推開了門走了進來，用親切的話語對我說：“怎么了，有什么要我?guī)兔Φ膯?？”坐在床上的我手足無措，不知該回答什么好，說沒事兒，就是顯的太假了，可說有事，奶奶生氣怎么辦？最終，我決定把事實告訴奶奶，我鎮(zhèn)定自若地向奶奶說：“我把值勤袖標丟了，可明天還要用呢，怎么辦呀？”奶奶則在一旁若無其事地說：“嗨，不就是一個袖標嗎，我給你做。但是，只要你細心觀察、留意身邊的事，你一定能夠發(fā)現(xiàn)。”這句話把我深深的感動了，我的眼睛里頓時充滿了淚水。”我心想：一個朋友因為幫助別人自己受到傷害，還一聲不吭，這才是真正值得去交的朋友?！彼f：“沒事，剛才翻書包時，不小心被劃破了。”我接過領(lǐng)巾，高興地說：“謝謝你了！”我連忙把領(lǐng)巾記在了胸前。她又打開了書包，說：“等一會兒??！”我說：“沒事你慢慢地找吧，我不著急。”她又說：“原來是這樣??！來給你。你慢點兒。她好像在思索著什么，我再次叫住了她。我的心再次墜入萬丈深淵。我心想：什么嘛！總是在關(guān)鍵時刻掉鏈子，平時不用的時候電足著呢！我又立即撥通了電話，可沒人接電話。我皺著眉頭說：“怎么辦呀？”我急得直跺腳，時間一分一秒的過去我的心更是越來越著急。我又把書包摘了下來，我左翻翻右翻翻就差把書包中的東西全倒出來了，可誰知就連紅領(lǐng)巾的影子也沒找到。有一天早上，我早早地就起床做好上學(xué)的準備。這些令我感動的事如同繁星一樣在我的腦海閃閃發(fā)光。包扎完，阿姨站起身剛要走，爸爸連忙起身說：“這位女士您幫助我女兒我怎樣感謝你呢?”笑了笑說：“這是我應(yīng)該做的，舉手之勞嗎！”我還有事，我先走了?！卑⒁逃H切的說：“你不用著急，阿姨這里有藥，一會兒我?guī)湍惆鷤诤脝?？不過有一點疼。我連聲喊：“爸，你看我的腳出血了，”爸爸趕緊轉(zhuǎn)過身說：“不好，沒有紙巾，怎么辦。我忍住痛剛要下手旁邊的爸爸喊：“然然你怎么不玩了，”我說：“一根小樹枝把我的腳給扎了。我玩著玩著忽然腳下一痛，我把腳翻過來一看，不好，是一根樹枝扎進腳里。最后決定我還是玩沙子。到了海南我們放下行李，我對爸爸說：“我們?nèi)ズ＿呁婧脝?？”爸爸爽快的說：“好。祝愿老人一生平安！讓我感動的一件事在我的記憶力里有許多令我感動的事，但令我最感動的是今年暑假里發(fā)生的一件事。我和媽媽走過去，老爺爺認出了我們，用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點點頭，我們?nèi)齻€都開心地笑了?！翱隙ㄊ峭谀切偵?