【正文】 課時安排：我能行……………………………………………………2課時再來一次…………………………………………………2課時我是最弱小的嗎…………………………………………2課時掌聲………………………………………………………2課時語文百花園七……………………………………………2課時。重在激發(fā)學(xué)生表達的欲望，培養(yǎng)寫話的興趣，并樂于運用自己學(xué)到的詞語。識字教學(xué)要注意知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的整合，繼承我國識字教學(xué)的優(yōu)秀傳統(tǒng)，吸收各種識字教學(xué)改革的成功經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生了解漢字文化的豐富內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生自主識字的興趣、能力和良好習(xí)慣。要進一步加強朗讀教學(xué)，要注意教學(xué)的層次性，首先要指導(dǎo)學(xué)生讀準字音，把句子讀流利；再指導(dǎo)讀出語氣，讀出適當?shù)耐ｎD，讀出對句子的初步理解；最后才要求讀出感情。理解感悟，通過仔細觀察圖畫、理解重點詞語，反復(fù)朗讀引導(dǎo)學(xué)生進行感悟。指導(dǎo)學(xué)生寫字的筆順、筆畫、結(jié)構(gòu)。懂得在生活中要善于溝通和理解，相信自己，關(guān)愛他人。背誦要求背誦的課文。學(xué)習(xí)重點認識49字、會寫32生字。懂得在現(xiàn)代生活中要學(xué)會溝通和理解，學(xué)會合作和共處。正確、流利、有感情的朗讀課文。語文百花園七安排了繞口令、辨析形近字、寫詞寫句、讀一讀、寫留言條、能說會道《夸夸自己》等語文學(xué)習(xí)活動?！段夷苄小贰对賮硪淮巍贰段沂亲钊跣〉膯帷贰墩坡暋罚瑥淖粤?、自尊、自信、關(guān)愛等不同角度反映了“成長”這個主題。5語文大課堂：讓學(xué)生自己準備，并讓學(xué)生主持舉辦“六一”聯(lián)歡會。4《可愛的西沙群島》：文章很美，可引導(dǎo)學(xué)生在采集本上把這課的好詞好句摘抄下來。3《家》：教師可準備一些介紹民族服飾、生活習(xí)慣的錄像帶、圖片。不用逐段分析，直奔中心：“華羅庚為什么要回祖國去？”“你從哪些詞、哪些句子體會到了？”讓學(xué)生抓住詞語、句子體會，理解一些詞語的意思（疾步、興奮地喊、堅定地說、價值）在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生讀出語氣并表演出來，從而領(lǐng)悟到華羅庚這位愛國科學(xué)家的滿腔熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國情感。再放課件，體會劉胡蘭在敵人利誘、威逼、拷打面前大無畏的英雄氣概。重點指導(dǎo)第2自然段，首先用不同符號畫出敵人是怎么做的，怎么說的？劉胡蘭是怎么表現(xiàn)、怎么說的？然后同桌分讀。學(xué)習(xí)建議：《劉胡蘭》：讀準字音（注意鮮血（xu232。培養(yǎng)默讀能力，有感情地朗讀課文，讀好書中人物的語言，如《劉胡蘭》中敵人和劉胡蘭的語言，《回自己的祖國去》中華羅庚的話。學(xué)習(xí)重難點：要求會認82個字、會寫48個生字。激發(fā)孩子熱愛自己的家鄉(xiāng)，體會我們的家鄉(xiāng)是一個好地方。通過這組教材的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步了解祖國的遼闊、美麗，并激發(fā)學(xué)生認識家鄉(xiāng)的渴望和贊美家鄉(xiāng)的感情。使課堂教學(xué)努力實現(xiàn)培養(yǎng)目標與學(xué)科教學(xué)目標的統(tǒng)一；人文素養(yǎng)和培養(yǎng)與情感體驗的統(tǒng)一；知識技能的傳授與過程方法研究的統(tǒng)一；學(xué)科自身知識體系與其它學(xué)科知識的融合和統(tǒng)一；學(xué)科知識的教學(xué)與生活及實踐的統(tǒng)一；個體自主學(xué)習(xí)與小組合作學(xué)習(xí)的統(tǒng)一。根據(jù)新課程的培養(yǎng)目標：要使學(xué)生具有愛國主義、集體主義精神，熱愛社會主義，健康和發(fā)揚中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng)；要使學(xué)生具有初步的創(chuàng)新精神、實踐能力、科學(xué)和人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識；具有良好的健康審美情趣；著力培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。通過本組教材的學(xué)習(xí)，我們讓學(xué)生知道，我們的祖國幅員遼闊，五十六個民族都團結(jié)在祖國的大家庭里。不刻意追求篇幅和形式。寫話教學(xué)要尊重學(xué)生主體，因勢利導(dǎo)。要循序漸進地培養(yǎng)學(xué)生默讀課文的能力，逐步養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。閱讀教學(xué)，仍要堅持以讀為主，讀中感悟。朗讀時，老師對重點詞句做針對性的指導(dǎo)。五、教具準備生字詞語卡片、錄音帶、教學(xué)掛圖、多媒體課件六、教學(xué)思路寫字方面、主要激發(fā)學(xué)習(xí)興趣、引導(dǎo)學(xué)生掌握識字方法。四、單元學(xué)習(xí)難點朗讀課文、理解課文內(nèi)容。正確、流利、有感情的朗讀課文。在合作中茁壯成長，自我認識。朗讀課文、理解課文內(nèi)容。二、學(xué)習(xí)目標會認49字，會寫32字，掌握要求會寫的詞語。課文中的故事內(nèi)容貼近兒童生活，每一課都配有生動、活潑的插圖，有利于引發(fā)學(xué)生情感的共鳴。二年級語文下冊第七單元教材分析一、單元結(jié)構(gòu)本單元有4篇課文和語文百花園七。教師讓學(xué)生把課文中的詞語寫成卡片，在教學(xué)中讓學(xué)生圖貼上相應(yīng)的詞語，并充當小老師與同學(xué)互教、互讀。在引導(dǎo)學(xué)生逐篇學(xué)習(xí)課文時，要根據(jù)學(xué)生的實際和課文的特點靈活的選擇教學(xué)方教學(xué)本單元《愛發(fā)脾氣的孩子》時，先讓學(xué)生以多種形式讀，再讓學(xué)生聯(lián)系上下文說說男孩說的話什么意思，這樣較易突破重難點。初步了解本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的大意。學(xué)習(xí)難點看圖說話寫話口語交際練習(xí)教學(xué)思路本單元的重點是繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、寫字、識字的能力，引導(dǎo)學(xué)生初步感知古代英雄的形象，并且有辨別真善美得能力。學(xué)習(xí)目標隨文認識46個生字、會寫30個字；繼續(xù)培養(yǎng)朗讀能力及默讀能力，教育學(xué)生學(xué)會做人，從小培養(yǎng)“自信、寬容、虛心、及時改過”的良好品格；逐步形成邊讀邊思考的讀書方法。本單元的導(dǎo)語言簡意賅指明單元主題，導(dǎo)語與生動有趣的情境圖交相輝映?！罢Z文百花園五”編排了玩玩說說給漢字分類、歸類；連一連動賓詞語搭配；讀句子發(fā)現(xiàn)句子中的反義詞；采集古人兒時的故事，讀短文，說話寫話，口語交際等內(nèi)容。文章體裁多樣，有古詩、童話、寓言、故事等，形式活潑，情節(jié)動人，語言淺顯通俗，符合學(xué)生閱讀水平。二年級語文第五單元教材分析單元教學(xué)內(nèi)容分析本單元圍繞“做人的道理”安排了4篇課文。對于本單元的生字和“區(qū)別同音字”識字專課學(xué)習(xí)，教師仍然要大膽放手，適時點撥、引導(dǎo)、輔導(dǎo)學(xué)生，讓他們利用已掌握的識字方法學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮其自主性和積極性，培養(yǎng)協(xié)作精神，讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其自信心。生活經(jīng)歷與年齡的原因，使學(xué)生要依靠