【正文】 七、布置作業(yè)：收集關(guān)于熱愛祖國的名言或選擇一首贊美祖國大好河山的詩歌進(jìn)行賞析。表現(xiàn)出個體與祖國的不可分割的聯(lián)系。談?wù)勛詈髢尚」?jié)的寓意。結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)：文章采用了片斷式的結(jié)構(gòu)方式，這種結(jié)構(gòu)可以不受時間、空間以及思維的限制，任思緒自由地飛翔，讓情感盡情地抒發(fā)六、高考閱讀題模擬訓(xùn)練第五段說祖國“盡管受了這些磨難，它還是默默地存在著”，這“磨難”可分為哪幾類？文中表現(xiàn)出祖國土地的一種什么精神？明確：磨難可分為自然災(zāi)害和人為災(zāi)難兩類。這就是語言的魅力！語言的特點(diǎn)討論歸納：①詩化的語言；②直抒胸臆；③修辭手法的運(yùn)用。在鋪陳的過程中，運(yùn)用排比、比喻、擬人等修辭手法，增強(qiáng)了語言的表達(dá)效果。這段話體現(xiàn)了文章的意韻美。C、分析第35——37段：小溪流“沖擊著涯岸奔向大?！?，象征了祖國的兒女在成長過程中追逐理想的過程；群山目送水波遠(yuǎn)去，寫出了祖國對兒女的期待與美好祝愿；流水化作羽云了望故鄉(xiāng)，則寫出了祖國兒女對祖國的依戀。此外，這樣寫也象征了祖國發(fā)展壯大的歷史。提問：你最喜歡文中的哪一幅場景？為什么？作出點(diǎn)評（分小組討論）教師提示：從修辭美，結(jié)構(gòu)美，意韻美等三方面中任選一方面鑒賞。他所選之景是很精心的，看出其匠心。他所選之景是很精心的。重點(diǎn)分析四季景色，四季如何改變？色彩的改變:春紅；夏 青；秋 黃；冬 白。作者的情感線索：（投影八）總領(lǐng)：表達(dá)對祖國山河之愛主題具體化：愛祖國大地的優(yōu)美景致、愛人民文化與語言、愛祖國四季與晨光落日、愛家鄉(xiāng)的小溪與黃果樹瀑布主題升華：小溪匯入大海、流水化作羽云品味作者用詞的準(zhǔn)確性（莽蒼）的黃土高原（茂密）的西雙版納（一望無際）的華北平原（一瀉千里）的黃河（浩浩蕩蕩）的揚(yáng)子江（廣闊無垠）的牧場小結(jié)：“莽蒼”準(zhǔn)確地表現(xiàn)了高原的迷茫的特點(diǎn)，“茂密”寫出了草木生長的茂盛，“一望無際”寫出了華北平原的遼闊“一瀉千里”則寫出了黃河流勢的迅急，“浩浩蕩蕩”強(qiáng)調(diào)了揚(yáng)子江氣勢非凡“廣闊無垠”則表現(xiàn)了牧場的廣大無邊。第三部分(第3637段)，是對主題的升華。頌四季之美，晨昏落日之美這里有對春夏秋冬四季美景的勾勒，有對晨光落日的描摹，眼中景與心中情完美地融合在一起。可以分成若干層次，它們從不同角度表現(xiàn)了祖國山川景物的秀美多姿。第一部分(12)總領(lǐng)，點(diǎn)明了全文要旨——愛祖國，愛祖國的美麗的風(fēng)景和山河大地。1．思路結(jié)構(gòu)：文章段落較多，共37段，總體上可以分為三大部分，第2段為第一部分，第3—35段為第二部分，第36—37段為第三部分。⑤ 這是多么淳樸的勞動者之美啊?、?我對祖國真的有說不出的懷念4．小結(jié)內(nèi)容：《祖國山川頌》是現(xiàn)代散文中的名篇，作者以飽滿的感情，謳歌了祖國的大好河山，傾注了作者對祖國無限熱愛之情。③ 我愛我們祖國的土地。① 我愛祖國，愛祖國大自然的風(fēng)景。四、學(xué)生閱讀課文，把握文章思想內(nèi)容。”《藝文類聚》中也提到：“頌，詩之美者也。三、解題祖國山川——是文章的內(nèi)容頌——點(diǎn)明了文體：內(nèi)容上多是贊美、歌頌；寫法上多用鋪敘。作品有《面向生活的海洋》、《沉思集》等。1944年后，主持中國民主同盟和中國農(nóng)工民主黨主辦的一些報刊，并參與民盟的領(lǐng)導(dǎo)工作。1929年被中國共產(chǎn)黨派赴莫斯科，回國后遭國民黨政府逮捕。二、了解作者：黃藥眠（1903——1987）中國現(xiàn)代作家，文藝?yán)碚摷遥瑥V東梅縣人。愛國是無地域限制的，每一個人對自己的祖國都有著深深地眷戀之情，就象一支風(fēng)箏，無論身在何處，無論飛多遠(yuǎn)，總有一根線緊緊的攥在手中，祖國永遠(yuǎn)是人們心靈的歸宿?！狈▏笞髡哂旯f：“人民不能沒有面包而生活，人民也不能沒有祖國而生活。[學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟]：一、導(dǎo)入專題匈牙利著名詩人裴多菲說過：“縱使世界給我珍寶和榮譽(yù)，我也不愿意離開我的祖國。[學(xué)習(xí)方法]：文本研習(xí)。[學(xué)習(xí)重點(diǎn)]：對文章思想內(nèi)容與感情的把握。六、再讀課文，體味語言與結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1．語言特點(diǎn)討論歸納：①詩化的語言； ②直抒胸臆； 2．結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：第五篇：1《祖國山川頌》教案(最新)蘇教版第三冊教案浦培根祖國山川頌黃藥眠[學(xué)習(xí)目標(biāo)]：，體會作者在文中傾注的無限熱愛之情。抒情的語句如：第2節(jié)，第10節(jié)開頭，第34節(jié)等。2．鋪敘的特點(diǎn)：（歸納板書）①列數(shù)祖國大地優(yōu)美的景致； ②表達(dá)熱愛人民、文化語言之情； ③勾畫春夏秋冬、晨光落日的美景； ④描繪幾個具體的景點(diǎn)。第三部分(第3334段)，是對主題的升華。這里有對春夏秋冬四季美景的勾勒，有對晨光落日的描摹，眼中景與心中情完美地融合在一起。第12段具有承上啟下的作用，它既是對前面的總括，又很好地引領(lǐng)下文，由人文過渡到景色。第37段是第一層，作者從南到北，從東到西，充滿自豪地列數(shù)祖國大地的優(yōu)美景致，以動情的筆墨，盡情地傾吐贊美之情。第二部分(332)，是愛國主題的具體化，是對風(fēng)景如畫的祖國的歌頌與贊美。五、理清思路，體會鋪敘的特點(diǎn)。所以，愛國主義是從古到今最樸素也是最崇高的思想感情之一。因此，對個體來講，祖國不僅是其出生的國度，而且給他提供了生存的環(huán)境與文化的背景，同時賦予他繼承、延續(xù)并創(chuàng)造這種文化的使命。祖國是一個具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風(fēng)物、氣候特點(diǎn)。”頌，原為歌頌神的舞歌，轉(zhuǎn)為歌功頌德的詩，后來就更為寬泛，一切以贊美、歌頌為主題的都可以稱“頌”?！绊灐笔且环N古代文體，劉勰《文心雕龍》中說：“頌者，容也，所以美盛德而述形容也。作適當(dāng)補(bǔ)充。一、導(dǎo)入新課由對以下兩個問題的討論導(dǎo)入新課。本專題，特別是在第二板塊，詩人們表達(dá)了對祖國十分復(fù)雜的思想感情，要引導(dǎo)學(xué)生歷史地、具體地看待國家、祖國、愛國主義、人與國家的關(guān)系等概念，提升他們的認(rèn)識，加深他們的理解。5．學(xué)生能在對專題人文內(nèi)涵理解的基礎(chǔ)上收集資料，寫作復(fù)雜的抒情或敘事散文。3．學(xué)生能根據(jù)本專題的特點(diǎn)形成課程間溝通的意識，將音樂欣賞與文學(xué)鑒賞結(jié)合起來。1．學(xué)生能通過對文本的反復(fù)研習(xí)，結(jié)合自己的體驗(yàn)與認(rèn)識，進(jìn)一步了解祖國的文化內(nèi)涵，認(rèn)識祖國對個體的意義以及自身對國家所應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任，激發(fā)愛國之情。只有我們每個人都擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的責(zé)任，都發(fā)揚(yáng)國家主人翁的精神，我們的國家才能一步步走向民主，走向繁榮，才能實(shí)現(xiàn)民族的偉大復(fù)興。所以，陳獨(dú)秀在談到愛國主義時說道：“要問我們應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)愛國，先要問國家是什么。所以，愛國主義是從古到今最樸素也是最崇高的思想感情之一。因此，對個體來講，祖國不僅是其出生的國度，而且給他提供了生存的環(huán)境與文化的背景，同時賦予他繼承、延續(xù)并創(chuàng)造這種文化的使命。祖國是一個具體的概念，有她的地理位置，這決定了她的自然特征、山川風(fēng)物、氣候特點(diǎn)。以學(xué)生討論為主，并加強(qiáng)朗讀，通過朗讀準(zhǔn)確地表現(xiàn)作品的思想感情?！緦W(xué)習(xí)課時】1課時。第四篇：祖國山川頌教案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】，體會作者在文中傾注的無限熱愛之情。因?yàn)闀r間的關(guān)系，我不能同學(xué)在課堂上花太多時間朗讀體味，請大家利用早讀和晨讀的時間，再進(jìn)一步去把這個事情做好。師：對，你自己都說了襯托出作者多祖國春天來臨的喜悅。這兩個部分有什么關(guān)系嗎？生：對比，寫祖國的經(jīng)受的災(zāi)難來襯托出祖國重新興盛的喜悅。師：我感覺這一段不僅是表達(dá)一種悲痛的感情，還有什么感情在其中？生：這一段最后，寫作者看到