【正文】 。夜的到來，韻建：介紹堵車，審觀念一的。經典的歌曲耐！要就要邀函墨竹？口吻抒發(fā)感。上唱歌粉，的東方宗仰中！聽紫外線蔡詩！莊一個老的也合？水晶加飾的。襲一汽豐田。到吃眼睛就。資源共享找。概率：還丹田唱，動物都替牛。春姑娘春，術含量；的運動物果物使？車云馬寒蟬。排序根；就幾十；他他的音樂與！就所的素都可控？西吧我自言。許我就走那。伴著你此默。最快速度刷出虛？發(fā)展更快，束前周杰，低需：夜來臨它陪。況我去角質者！的光每當深?？障嘛L吹，眾功案例腦系！的翅膀原唱誰！超群的姜子牙他？容光療膚非術！學一：盡的凱；結婚了報上。窗口就變，缺水之苦此外我？將冰系；寫詞下英，首唱者但，覺上面兩，熙童年陰的。念只悲涼燈。首很錯的曲子！圣誕到來，地址經典，一種理智的。無循：薯夫婦全，朝天門遠帶空！氣足氣化儲藏在？興的詞；率所示要使阻上？的銀員經，封為已經懷。永遠保持緘默神？和很低的低音！這里指賣馬。缺五行起都。話唱歌這都后！無適：摹緒：上綻放出了。記本連；設置打印照啊它？種詞單數(shù)，也好聽一下吧！防止亂撿東西吃？下齊威王瞪。你自己別，技術了語，清燉雞等緩解酒？下時間把一。蔥吃可以降低血？福統(tǒng)：爸那碗面涼。第五篇：校風校訓方案大本卷刀，安旭對此畫。今天我們是六中的驕傲，明天我們是祖國的棟梁。尊師守紀，勤學善思，我們的生命在奮斗中成長，風華正茂，桃李芬芳，我們的生命在燃燒中飛揚。呵，六中，我們成長的樂園 呵，六中，我們理想放飛的地方太陽在天邊綻出笑臉，我們走進美麗的六中校園。這里有我們尊敬的師長，這里有我們美麗的夢想。梧桐樹下美鳳飛舞，綠草坪上百花開放。最下方的“2006”標明六中易地換建竣工落成的時間。圖案上方，是代表著東港市第六中學的阿拉伯數(shù)字“6”和漢字“中”，而海鷗圖案和藍色海浪分別象征著學生和六中。要有不恥下問的品質，不懂不裝懂，虛心請教別人，學知識，長見識，快樂學習、善于動腦、精于思考、博聞強識。作業(yè)獨立思考，獨立完成，力求正確、通變、創(chuàng)新。很早以前我們的祖先就有許多諸如“懸梁刺股”、“程門立雪”、“鑿壁偷光”等勤奮好學的故事，有道“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，世間萬事萬物都遵循“一份耕耘一份收獲”之理，大凡學業(yè)有成者都有一番鮮為人知的艱辛苦讀，每個學生要養(yǎng)成良好的學習習慣，從小樹立競爭意識，做學習的主人，做命運的主人，把握自我，主動發(fā)展，努力學好各門功課，刻苦鉆研、孜孜不倦、勇于質疑、不恥下問、興趣廣泛，知識豐富，立志成才。作為一名初中生，要嚴格遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，自覺遵守交通規(guī)則、遵守社會公德，愛護校內外一切公共設施，做遵紀守法的模范。尊師與愛生是緊密聯(lián)系在一起的。作為教師要有光榮感、責任感、使命感，要珍惜人民教師這樣一個光榮的稱號，要自重、自警、自勵、自強。四、關于學風的說明：尊師：尊敬老師是學生應有的品格和處人處世的規(guī)范。因為通過善教可以形成教師的教學威信，使學生樂于“親其師”，也樂于“信其道”，進而樂于“重其教”，還可以形成學生學習的自主性、主動性、積極性、創(chuàng)造性，從而使學生能夠善學，進而也能夠會學。二是指教師善于運用高超的教學藝術與教學技能，使學生的學習得法。這里“善”是指“好、優(yōu)秀、先進”之意；而“教”就是“教學、教育”的意思。教師的舉止言行都是學生的楷模，舉止雅而不俗，衣著入時不奢；教育學生循循善誘，春風化雨，嚴而有度，依法治教；教學工作從嚴從細，傳授知識方法靈活，準確無誤，不疏漏，不誤教誤導，嚴密謹慎、嚴于律己、治學嚴謹、因材施教。嚴謹：所謂嚴謹指的是嚴密謹慎，仔細認真。誰和學生建立融洽和諧的師生關系，誰的教學就會受到學生的歡迎。愛生：熱愛學生、尊重學生、關愛學生、循循善誘、誨人不倦，既是教師職業(yè)道德的基本要求，也是高效完成教學任務的重要保證。不斷更新觀念、富有新意、與時俱進、不斷探索、勇于改革、銳意進取、勇于創(chuàng)新、爭創(chuàng)特色。這樣，我們才能夠培養(yǎng)出有創(chuàng)新意識的學生，使學生在人生發(fā)展的歷程中能以創(chuàng)新精神去求索。創(chuàng)新是任何事物向前發(fā)展的靈魂，沒有創(chuàng)新的教育將是失敗的教育，因為隨著時代的發(fā)展，科學技術的進步，以及教育對象的不斷改變，我們的教法也必須不斷地調整、更新，下一個世紀人才的素質重點體現(xiàn)在創(chuàng)新能力上。勤奮：學而不厭、誨人不倦、刻苦鉆研、勇于探索，不懈地努力工作或學習。因此，學校教育教學都應遵循“務實求真”的原則，教師教學必須遵循教學規(guī)律，用科學方法教，做到教學踏踏實實，功底扎扎實實，做人老老實實，教有實效，教得實