freepeople性欧美熟妇, 色戒完整版无删减158分钟hd, 无码精品国产vα在线观看DVD, 丰满少妇伦精品无码专区在线观看,艾栗栗与纹身男宾馆3p50分钟,国产AV片在线观看,黑人与美女高潮,18岁女RAPPERDISSSUBS,国产手机在机看影片

正文內(nèi)容

幼兒園小班科學(xué)教案反思小汽車精選合集(參考版)

2024-10-28 19:40本頁面
  

【正文】 最后一個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間太長(zhǎng),不用每個(gè)籮筐都檢查,代表性的檢查一下即可。教學(xué)反思:本次教學(xué)活動(dòng)的開展,我覺得幼兒的興趣非常濃厚,教學(xué)活動(dòng)的導(dǎo)入部分幼兒很投入,比較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),能根據(jù)教師設(shè)置的情節(jié)輕松地進(jìn)行活動(dòng)。(1)請(qǐng)幼兒看看貨架上的籮筐上有什么標(biāo)記?(畫有糖的卡片標(biāo)記、數(shù)字5)(2)這些籮筐有什么標(biāo)記?(顏色不同)(3)提出糖果擺放要求:紅顏色兩個(gè)糖就擺在和它一樣顏色一樣多的籮筐里(4)幼兒分組按標(biāo)記擺放?!保?)教師示范如:上面有5個(gè)黃色的圓點(diǎn),裝5顆黃色的糖果(正確示范)上面有4個(gè)藍(lán)色的糖果,裝3顆藍(lán)色的1顆紅色的(錯(cuò)誤示范),請(qǐng)個(gè)別幼兒上來進(jìn)行糾正,再次強(qiáng)調(diào)裝糖要求,裝與圓點(diǎn)顏色和數(shù)量一樣的糖果。“我是只快樂的小胖熊,下午我的“旺旺食品店”就要開業(yè)了,這就是我的招牌,上面有我的店名《旺旺糖果屋》,上面還有什么?(氣球、糖果、糖紙)有幾個(gè)?食品店里的糖漂亮嗎?是什么顏色的?我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。篇三:小班科學(xué)教案與反思小班科學(xué):《旺旺糖果屋》一、活動(dòng)目的,能按數(shù)取物。比如在課的中間對(duì)問題的表達(dá)可能不夠清晰到位,導(dǎo)致幼兒不理解我的意圖?;顒?dòng)材料的精心準(zhǔn)備,又為幼兒提供了全面探索的機(jī)會(huì)。幼兒操作完成得很好,我自己對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)有個(gè)遺漏,忘了提醒幼兒要邊送邊說。有課的前部分的鋪墊,幼兒都能很準(zhǔn)確地把圖形送回家。這一部分開始后幼兒的情緒高漲,都爭(zhēng)著要去送圖形寶寶。老師發(fā)現(xiàn)啊這座房子上有正方形的標(biāo)志,我想這應(yīng)該是正方形的家,你們同意嗎?”幼兒們終于發(fā)現(xiàn)了房子上的窗戶和屋頂上的圖形標(biāo)志不一樣,這個(gè)部分才得以順利進(jìn)行下來。孩子們有模仿性,一個(gè)小朋友這樣回答后,再提問了兩個(gè)小朋友就還是一樣的回答。原來我設(shè)計(jì)的是引導(dǎo)幼兒對(duì)房子進(jìn)行觀察,發(fā)現(xiàn)房屋上的圓形、三角形、正方形的標(biāo)志,從而確定是哪個(gè)圖形的家。小班的孩子們能順利地認(rèn)識(shí)并說出圖形的名稱,這個(gè)環(huán)節(jié)較為順利。下面我自己對(duì)本節(jié)課的教與學(xué)進(jìn)行了反思:一、活動(dòng)剛開始我設(shè)計(jì)的是圖形媽媽來求助,我采用了擬人化的圖形卡片,幼兒的注意力就全被我吸引了。要求邊送邊說:我送圖形(三角形、圓形等)寶寶回家。請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)操作,要求一次只能送一個(gè)圖形寶寶回家。提問:小朋友說說哪座房子是誰的家,你是怎么看出來的?引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)圖形標(biāo)記請(qǐng)圖形媽媽回家等圖形寶寶(教師用大圖形示范,學(xué)說句式:我送xx回家)在教室里找找圖形寶寶。引導(dǎo)幼兒跟圖形媽媽問好,加深印象。在今后的活動(dòng)中要將主權(quán)真正的交給孩子們,教師根據(jù)幼兒探索的需要靈活的提供有針對(duì)性的支持,成為幼兒學(xué)習(xí)的幫助者。我也發(fā)現(xiàn)了一些問題,活動(dòng)的過程中我總是擔(dān)心“我不講,他們會(huì)知道嗎?”,“再放縱下去會(huì)不會(huì)偏離了主題?”等等。幫助幼兒產(chǎn)生絕妙的想法并對(duì)擁有這些想法充滿信心,具有證據(jù)。我們應(yīng)允許幼兒去想象,猜測(cè)落葉的秘密,這樣也許會(huì)導(dǎo)致幼兒一些“錯(cuò)誤”認(rèn)識(shí),但是它作為幼兒對(duì)未知世界的一種探索要有意義得多。四、容許“兒童的科學(xué)”中包含不科學(xué)的成分,保護(hù)幼兒絕妙的想法在活動(dòng)中,孩子們討論到了“樹葉為什么從樹上落下來”,有的孩子說,是被風(fēng)爺爺吹下來的,有的孩子說,小樹葉太頑皮了,它們想跑去別的地方玩。在幼兒園的學(xué)習(xí),我們并不是要讓孩子學(xué)到多少,而是要積極的培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,試探他們能在各項(xiàng)活動(dòng)中獲得滿足和享受到樂趣,進(jìn)而使這種滿足和樂趣成為孩子終身發(fā)展的需要。在我們以往的教學(xué)觀念中,總是以孩子學(xué)到了多少內(nèi)容來定義他的學(xué)習(xí)到底好還是壞。三、做幼兒的幫助者,根據(jù)實(shí)際隨機(jī)調(diào)整教育方案和孩子們一起到公園撿落葉,可當(dāng)孩子們面對(duì)草地上那厚厚的,松軟的落葉時(shí),他們都跑到草地上跑啊,跳啊,踢啊,忘記了自己來的目的,他們此刻感興趣的不是撿落葉。而此刻作為教師要做的是觀察他們的行為,聆聽他們的想法,跟隨他們的思路,適時(shí)的拋出引導(dǎo)他們的問題。面對(duì)我們一起收集的落葉,大家開始了觀察、討論,以往我會(huì)把每一個(gè)環(huán)節(jié)說什么話,提什么問題等等考慮的特別細(xì)致,可現(xiàn)在通過對(duì)《培養(yǎng)兒童好奇心—89個(gè)科學(xué)活動(dòng)》一書的學(xué)習(xí),我會(huì)思考出大致幾個(gè)環(huán)節(jié),幾個(gè)問題,每一個(gè)環(huán)節(jié)具體要做什么,要看孩子們的反應(yīng),靈活應(yīng)對(duì),要讓孩子動(dòng)手做,動(dòng)腦想,動(dòng)嘴說,鼓勵(lì)幼兒說一說自己的發(fā)現(xiàn),減少一直是老師牽著孩子走的現(xiàn)象。面對(duì)草地上厚厚的落葉,他們興奮無比,有的跑上去踩一踩,有的摸一摸,有的踢一踢,更有的直接躺在了上面感受落葉的松軟,他們用自己的方法觀察、探索著大自然的豐富多姿。收集也是幼兒學(xué)習(xí)的一個(gè)過程,使幼兒對(duì)落葉有了初步的認(rèn)知?;顒?dòng)準(zhǔn)備階段我與家長(zhǎng)鏈接,請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起在公園里、家周圍、來園的路上,收集落葉,種類盡量多一些,然后把收集到的落葉帶到幼兒園投放到科學(xué)角。所以我以落葉為材料,開展了一次有關(guān)落葉的科學(xué)活動(dòng)。通過這次活動(dòng)的實(shí)踐,讓我更深層次的理解了幼兒園科學(xué)教育應(yīng)該是一種怎樣的啟蒙教育。第五篇:小班科學(xué)教案反思小班科學(xué)活動(dòng)《落葉》案例反思水務(wù)局幼兒園 ,有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì),每到秋季來臨,各種花草樹木的種子、果實(shí)、葉子隨處可見,光園內(nèi)就有石榴樹、松樹、柿子樹等多種植物。在教學(xué)方法上注意“玩中學(xué),玩中教,玩中求進(jìn)步”的觀點(diǎn)?;顒?dòng)的目標(biāo)符合我們小班幼兒的發(fā)展水平,在原有的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上又適當(dāng)?shù)脑黾恿穗y度。這種相互的學(xué)習(xí)方式,會(huì)使幼兒學(xué)會(huì)接納他人的觀點(diǎn),獲得心理上的安全感。讓幼兒在同伴的相互作用下進(jìn)行學(xué)習(xí)。本活動(dòng)的設(shè)計(jì)以“為了孩子的發(fā)展”的新課程理念為宗旨,教育價(jià)值取向強(qiáng)調(diào)的是讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中獲取經(jīng)驗(yàn),獲得學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的能力,當(dāng)幼兒在生活中遇到困難(配錯(cuò)鞋子),于是我生成了《鞋子對(duì)對(duì)碰》這一活動(dòng)。?教師提醒幼兒一雙一雙地收拾,并整齊地?cái)[放在鞋柜中。”與其他小朋友交換鞋子,再次游戲。2.游戲:對(duì)對(duì)樂。幼兒互相檢查、驗(yàn)證,并把找對(duì)的鞋子放在鞋架上。(出示鞋架和隨處亂放的鞋子)師:娃娃家的寶寶經(jīng)常把鞋子亂丟亂放,害得媽媽找也找不到,還常常把鞋子穿錯(cuò)。(教師一次次的換鞋子,要求每次換的鞋子都跟原來的不一樣,并讓幼兒說出哪里不同,最后挑一只與原來的鞋子一樣的,但是朝向相同 的鞋子,請(qǐng)幼兒說出哪里不一樣)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)鞋的朝向是相反的教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,形狀也相同,但朝向相反的鞋子,我們就叫它一雙鞋。教師小結(jié):兩只大小相同,顏色一樣,款式一樣,形狀也相同,這樣的鞋才是一雙鞋。有一天,她穿了一雙很特別的鞋子,一只是大的紅鞋子,一只是小一點(diǎn)的花鞋子(教師邊講故事邊出示兩只鞋子)可是這一天,她非常不開心,你們知道她為什么不開心嗎?(幼兒猜測(cè),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩只鞋子的不同)教師小結(jié):兩只大小不同、形狀不同、顏色也不一樣的鞋子不是一雙,所以穿的人當(dāng)然不舒服了?;顒?dòng)重點(diǎn):按鞋子的大小、顏色、款式等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)尋找鞋底的 秘密,特別是形狀:兩頭大、中間凹?;顒?dòng)目標(biāo):在游戲活動(dòng)中,初步嘗試按鞋子的大小、顏色、外形等特點(diǎn)進(jìn)行配對(duì)。根據(jù)小班幼兒的這一年齡特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了《鞋子對(duì)對(duì)碰》的教育活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在原有的生活經(jīng)驗(yàn)上關(guān)注鞋子的形狀、大小、顏色的不同,進(jìn)行配對(duì)。(2)幼兒品嘗(3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?五、介紹洋花蘿卜的營養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。四、品嘗蘿卜幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?(1)你們誰吃過洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)(2)洋花蘿卜吃起來到底是什么味道的呢?兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家(3)幼兒品嘗(4)誰來告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?(脆脆的,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)(5)你們吃過洋花蘿卜做的菜嗎?幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)(1)其實(shí)呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。誰知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)幼兒猜測(cè)教師:你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測(cè)。洋花蘿卜下面的這是什么?(根)教師:洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有很多小的毛毛)其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。教師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))誰來告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(顏色,形狀,味道)(1)形狀:圓圓的 扁扁的 顏色: 紅色的(2)摸摸它們的皮有什么感覺?(滑滑的)(3)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)(4)誰能告訴我,洋花蘿卜的39。今天,兔媽媽給小朋友帶來一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)它其實(shí)有一個(gè)好聽的名字,叫洋花蘿卜。愿意講述把自己的觀察發(fā)現(xiàn),喜愛洋花蘿卜。延伸活動(dòng)在科學(xué)區(qū)投放瓶子和豆子,讓幼兒自己去嘗試和探索幼兒園小班科學(xué)教案15活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。幼兒搖搖、聽聽,再打開瓶子反復(fù)操作幾次。師:裝著一顆豆子的響瓶,搖一搖聲音是什么樣的?許多顆的呢?3.結(jié)束部分集體聽辨一顆豆子和許多顆豆子做的響瓶聲音的不同。(2)提出問題,啟發(fā)幼兒思考、猜想。教師請(qǐng)另一名幼兒把剩余的豆寶寶裝進(jìn)貼了許多圓點(diǎn)的瓶子。師:這個(gè)瓶子里住著幾顆豆寶寶?誰愿意來送一顆豆寶寶回家?教師用同樣的方法出示貼有許多圓點(diǎn)的大瓶子,引導(dǎo)幼兒觀察、理解“許多”的意思。師:豆寶寶迷路了,你們?cè)敢獍阉鼈兯突丶覇?這些瓶干就是豆寶寶的家,?瓶身上的圓點(diǎn)會(huì)告訴我們?;顒?dòng)準(zhǔn)備材料準(zhǔn)備:每人兩個(gè)瓶子,瓶底用紅色膠條包好;每人一份豆子,數(shù)量超過二十顆。活動(dòng)目標(biāo)1.通過搖一搖的操作,知道裝有一顆豆子的響瓶聽起來聲音輕,裝有許多豆子的響瓶聽起來聲音響。于是,這節(jié)課就這樣產(chǎn)生了。我并沒有干擾他的這種行為,而是在一旁靜靜觀察。幼兒園小班科學(xué)教案14學(xué)情分析瓶子和豆子都是幼兒日常生活中常見的物體。所以,小班孩子提出的問題以及在日常生活中遇到的科 學(xué)現(xiàn)象,教師都應(yīng)給予正確的回答和引導(dǎo)。通 常的教學(xué)活動(dòng)中,我們根據(jù)孩子的理解力和認(rèn)知程度,而忽略了更應(yīng)當(dāng)引起我們重視的小班孩子。孩子在日常生活及游戲過程中,很喜歡動(dòng)手操作周圍的物品,教師要根據(jù)這一特點(diǎn),并結(jié)合主題,對(duì)孩子的活動(dòng)區(qū)域進(jìn)行操作材料的投放。請(qǐng)幼兒拿吸鐵石到教室里找一找,教師里哪些物品可以被吸鐵石吸住?總結(jié):你們?cè)诮淌依镎业降拇盆F的好朋友都是誰?它們是用什么做的?活動(dòng)延伸:我們家里也有很多吸鐵石的好朋友,
點(diǎn)擊復(fù)制文檔內(nèi)容
法律信息相關(guān)推薦
文庫吧 www.dybbs8.com
備案圖鄂ICP備17016276號(hào)-1