【正文】 。夯實責任機制，強化責任分工，完善條塊結合的督導工作制度，層層傳導壓力，引領和激勵班子成員立足工作崗位，盡職履責抓好落實。樹立全局觀念和一盤棋的思想，強化團隊意識，做到同心、同向、同步，每個人始終做到“不越位、不缺位、不錯位、不失位”。對重點工作列出“時間表”、立下“軍令狀”，用力把每一項工作干成、干好，以“踏石留印、抓鐵有痕”的勁頭促執(zhí)行、抓執(zhí)行。多在“實”和“認真”上做文章，把工作做細做實，針對一些重點工作抓落實不到位的問題，完善街道管理制度，將建立工作的長效機制，盡可能實現各項工作科學化、制度化、常態(tài)化。艱苦奮斗、攻堅克難，積極推進“城中村”改造，加強社會管理服務創(chuàng)新，努力打造“干凈、整潔、平安、有序”城區(qū)環(huán)境?？朔蕾囆睦?，振奮精神，敢于擔當，真抓實干，以高度的責任感做好各項工作，以焦裕祿同志等為榜樣，牢固樹立“為官一任、造福一方”的理念。深入了解群眾的工作和生活情況，關切群眾期盼，在群眾的事上多下點功夫，多花點心思，把群眾的事想在心里，放在手里，遇事多想群眾之所想，急群眾之所急，多做對群眾有益的事，及時解決群眾的需求。（二）沉下身子，聯系服務群眾。堅持刻苦學習政治理論，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。嚴謹細致的工作作風松動，導致工作質量不高。用經驗去工作、去指導發(fā)展，導致因循守舊，缺乏作為。缺乏大局意識，考慮問題總是從本人分管工作和個人利益出發(fā)，只關注自身分管的工作，對不分管的工作不接觸，在其他班子成員工作遇到瓶頸時，不愿意幫忙協(xié)助解決。沒有充分調動黨員干部的積極和主動性，對個別“懶政”干部束手無策，做老好人。有的線口力量偏弱，干工作消極畏難，工作疲踏，效率不高。線口之間存在工作忙閑不均的情況，工作量不均衡，導致有的線口疲于應付，工作質量不高。（四）把關不嚴，執(zhí)行力不夠強。安于現狀、不思進取的不良思想有所抬頭，逐步放松了對自身和工作的標準，思維容易故步自封，僅滿足于“交差”和守攤子，面對工作難題和壓力習慣等上級下指示，等別人沖鋒，工作缺乏積極性和主動性。班子成員到村居了解情況時，常常是來去匆匆，走馬觀花，聽取匯報多，沉下身子剖析問題少，了解群眾需求不深不透，對村、居人員和情況了解不深入，村居各項規(guī)章制度有待進一步完善，村居工作有待進一步加強，督促村居工作不到位，凌塘村大規(guī)模違法建設沒有及時發(fā)現和處理等。（二）深入一線不夠，工作浮于表面。對理論學習不夠重視，理論學習花的時間少，聯系實際不夠，使自己對理論知識的理解與實際脫節(jié)，沒有發(fā)揮理論的指導作用，沒有做到真正用馬列主義觀點、方法研究新情況、處理新問題。經匯總梳理問題19條，制定整改措施，完成整改19條。借鑒群眾路線教育實踐活動做法，領導班子成員不斷加大問題查擺分析力度。加大力度推進“城中村”改造工作，并取得重大突破，打造“干凈、整潔、平安、有序”城區(qū)環(huán)境，城區(qū)環(huán)境有了大幅提升，“城中村”安全隱患整治以及“三線”整治成效顯著，成功化解**公司“家屬工”歷史遺留問題,迅速解決社區(qū)居民反映強烈的迎賓街路燈不亮、化工廠宿舍籃球架損壞等問題，順利調解**學院與財基公司、月亮湖體育會的用地糾紛。共開展各類培訓學習活動53場次。第五篇：街道班子對照檢查材料班子對照檢查材料**街黨工委根據區(qū)委關于開好民主生活會的要求和部署，我街對會議進行了精心組織，街道領導班子對照“三嚴三實”要求，進行了認真的問題查擺。密切聯系青年，深化“以青年為本”的工作理念。結合實際進行創(chuàng)新，做到決策接地氣，符合大環(huán)境和縣情實際，增強可操作性。結合共青團工作實際，組織開展形式多樣的教育實踐活動，保持奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，開展共青團工作雖要有一定的形式，但決不能為了形式而搞形式、甚至是追求表面上的轟轟烈烈，一定要說實話，辦實事、求實效，努力做到動機、形式、目的和效果的統(tǒng)一。要樂于奉獻，勤于工作，力爭在組織開展青年活動、服務團員青年成長成才等方面有新的更大的步子，優(yōu)化與團員青年聯絡平臺，做青年群眾的貼心人。要不折不扣地完成學習教育環(huán)節(jié)規(guī)定的學習內容，加強理論學習和業(yè)務專業(yè)知識學習，特別是學習習總書記系列講話精神，提高自身全面素質，強化積極進取意識，大力發(fā)揚奮發(fā)有為的工作作風。有時在追求物質享受等不良風氣滋長的大環(huán)境影響下，產生了從眾心理和攀比心理，隨波逐流、思想滑坡，出現講享受、講待遇和講面子、講排場的現象，自覺不自覺地放松對艱苦樸素優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚。享樂主義問題的存在，表明班子成員艱苦樸素優(yōu)良傳統(tǒng)的繼承和發(fā)揚不給力。有的時候覺得在一缺經費，二缺人員的情況下，自己有些工作已經做得很不錯了，面對取得的成果或多或少存在自我滿足，因而有時在精益求精上所下的功夫不夠。特別是在取得大家對團委某幾項工作的認可后，班子成員存在安于現狀、自滿自足的情況。“三嚴三實”要求不明確，艱苦奮斗意識還不夠強。雖然班子成員在官僚主義方面不存在大問題，但也不能放松對自己的嚴格要求。有的覺得把工作部署好、任務分下去，工作落不落實、效果好不好最終直接責任在基層，因而對基層面臨的一些具體困難問題，當面指出的多，認真幫助解決的少。自換崗到團委以來，班子成員都希望把更多的精力投入到團委事務性工作上，創(chuàng)新創(chuàng)特，擴大團委品牌活動影響力，強化青年的凝聚力，思想上放松了加強學習的要求，放松了對政治理論知識的再學習、對理想的再堅定、對思想意志的再錘煉。三、產生問題的原因分析經過深刻剖析，班子“四風”方面存在的突出問題，原因是多方面的，既有機制層面的原因，也有個別領導干部思想根源和認識根源的原因，綜合分析主要有：科學的政績觀不明確，責任意識還不夠強。在“享樂主義”方面存在的問題：班子創(chuàng)新意識不夠，工作方法有限，習慣按老思想、老形式開展工作，服務基層的水平弱，服務基層團組織和團干部不夠，交任務、壓擔子多，教方法、解難題少，工作中存在畏難情緒，有時存在“沒經費無法開展活動、經費少不夠開展活動”的認識誤區(qū)。在“官僚主義”方面存在的問題：一是班子成員較為年輕，在反對官僚主義方面能夠較為嚴格要求自己，自覺抵制官僚主義，但還需進一步明確爭做青年友，不做青年官思想，緊密聯系群眾；二是嚴格按要求落實“六個不直接分管”規(guī)定。二是工作方面存在一定的畏難情緒，品牌樹立困難，有時會有擺花架子現象。雖然在強化作風建設上取得了明顯成效，但對照理論理想、黨章黨紀、民心民聲、先輩先進四面鏡子，對照焦裕祿精神和“三嚴三實”要求，對照全面深化改革、推進振興發(fā)展的形勢需要，仍然存在一些問題和不足。其中形式主義方面4條，官僚主義方面1條，享樂主義方面2條，奢靡之風方面2條。下一步要加強對“八項規(guī)定”精神實質的學習和領會，充分認識到“八項規(guī)定”的精神要旨，在工作中嚴格按照八項規(guī)定的要求，從自身做起，從實際工作做起，身體力行，在改進工作作風、密切聯系群眾等方面狠下功夫。轉變作風，開展“訪民情、廣納諫、轉作風、促發(fā)展”調研活動，深入基層和“三送”掛點村調查研究，做到了帶著目的下去，帶著問題回來，并及時研究部署、督促基層實際問題的解決。嚴控預算開支，嚴格財務程序，嚴格控制“三公經費”，嚴格控制各類不必要的開支，厲行勤儉節(jié)約。二是存在著工作中對黨的方針政策宣傳、貫徹落實力度不夠的問題。同時站在黨和群眾根本利益的立場上，帶頭執(zhí)行黨的政治紀律，堅決維護黨的政治紀律的嚴肅性，班子成員在思想上沒有違反黨的政治紀律，沒有發(fā)表過與黨員干部身份不相符合的言論，在行動上也能夠和思想言論保持一致，從未做過違反黨的政治 1紀律的事情。一、遵守黨的政治紀律和落實中央八項規(guī)定精神情況黨的政治紀律是規(guī)范黨組織和黨員的政治言論、政治行動、政治立場，維護黨的政治原則、政治方向和政治路線的行為規(guī)則。第四篇：班子對照檢查材料(班子)領導班子對照檢查材料自活動開展以來，團縣委充分認識到開展教育實踐活動的重大意義，認真按照上級統(tǒng)一部署，以解決“四風”問題為總目標，以深入落實中央八項規(guī)定為切入點，緊緊圍繞“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，按“三個環(huán)節(jié)”工作步驟。班子將認真學習貫徹中央八項規(guī)定，用《黨章》和廉政準則嚴格要求自己，堅持開門搞活動，把黨和人民群眾的利益放在最高位置，把受教育者的利益放在最高位置，不斷學習，深刻反省，知錯就改，形成一個更加堅強有力的戰(zhàn)斗班子，帶領我校行走在科學發(fā)展的大道上，創(chuàng)造打造有特色、高水平的一流學校。要深入落實群眾監(jiān)督機制，不斷完善和規(guī)范財務公開制度，對學校每學期的經費使用詳細情況須向全體教師大會報告，嚴格執(zhí)行“三公開”制度，自覺接受群眾監(jiān)督。要嚴格按學校各項制度辦事，絕不違反學校的各種財務規(guī)定，不搞特殊化。在教育教學工作中，班子成員要始終引領全校校園氛圍，帶領廣大教師艱苦奮斗，加壓奮進，營造昂揚向上的學校精神，并把這種工作精神轉化為一種教育內容，培養(yǎng)全體學生從小立大志，樹雄心，遠離流俗，摒棄享樂主義思想。班子成員要牢記“兩個務必”，增強憂患意識和競爭意識，堅決克服貪圖享樂、得過且過的思想，堅決摒棄“船到碼頭車到站”的思想，振奮精神，重新規(guī)劃教育人生，始終保持奮發(fā)有為的狀態(tài)，群策群力，集中精力解決一些制約學校發(fā)展的瓶頸問題。改革、完善家長學校功能，充分發(fā)揮家長學校的溝通渠道作用，深層次了解家長、社會所需，有針對性地改進工作措施。改革學校論壇模式，進一步調動全體教師在課堂模式建設上的積極探索精神和主動創(chuàng)新精神，讓全體教師共同體驗課堂建設的成果和幸福。堅決糾正出現工作失誤時，只是簡單粗暴的斥責下級的錯誤方式，主動檢查、反思領導和組織者的思想和行為責任，建立責任上追機制。改變教師群體只是命令執(zhí)行者、任務完成者、職責承擔者的被動地位。學校領導班子少下一些規(guī)定動作指標，多出一些具體謀劃，充分