【摘要】一個時代一首歌,歷史的昨天有一首歌:生命誠可貴,愛情價更好,若為自由故,兩者皆可拋。——匈牙利詩人裴多菲秋瑾獄中書簡(節(jié)選)羅莎·盧森堡1、了解作者及背景識記生字、生詞。
2024-12-11 22:25
【摘要】風煙滾滾唱英雄四面青山側耳聽側耳聽晴天響雷敲金鼓大海揚波作和聲人民戰(zhàn)士驅虎豹舍生忘死保和平為什么戰(zhàn)旗美如畫英雄的鮮血染紅了它為什么大地春常在英雄的生命開鮮花一聲吼叫炮聲隆翻江倒海天地崩天地崩雙手緊握爆破筒怒目噴火熱血涌敵人腐爛變泥土勇士輝煌化金星為什么戰(zhàn)旗美如畫
2024-12-12 04:56
【摘要】(節(jié)選)羅莎.盧森堡紅色經典羅莎·盧森堡的名言:得鳥兒的歌唱永遠是千篇一律的。,只要我活著,天空、云彩和生命的美就會與我同在。,你仍然要平靜和愉快。生活就是這樣,我們也就必須這樣對待生活,要勇敢、無畏、含著笑容地——不管一切如何。1、了解作者及背景識記生字、
2024-12-11 13:30
【摘要】獄中書簡——羅莎.盧森堡1、了解作者及背景識記生字、生詞。2、結合時代背景,理解主旨品味作者感情。3、感悟作者對生命的熱愛與贊美;逆境中也要堅強樂觀。學習目標:預習交流:1、字詞交流2、資源交流(作者、作品
2024-12-12 04:07
【摘要】《獄中書簡(節(jié)選)》導學案一、學習目標:1.把握作者描寫景物的特點,把握描述的順序。.把握作者描寫景物的特點,把握描述的順序。2.學習借景抒情、托物言志的方法,理解文章的主題,體會描述之中作者所蘊.學習借景抒情、托物言志的方法,理解文章的主題,涵的情感。涵的情感。3.體會女革命者的情懷。【課文學習】一
2024-11-23 14:32
【摘要】《獄中書簡》教學設計1一、教學目標:1.把握作者描寫景物的特點,把握描述的順序。2.學習借景抒情、托物言志的方法,理解文章的主題,體會描述之中作者所蘊涵的情感。3.體會女革命者的情懷。二、教學重點:1.學習借景抒情的方法,體會描述之中作者所蘊涵的情感。2.體會女革命者的情懷。三、教學難點:學習托物言志的方法,理解
2024-11-23 02:07
【摘要】山東東明玉成中學教師執(zhí)教:董明軍寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來秋瑾獄中書簡(節(jié)選)羅莎.盧森堡1、了解作者及背景識記生字、生詞。2、結合時
2024-12-12 05:27
【摘要】愛蓮說——周敦頤1、能背誦默寫重點課文,理解課文內容及其寓意。2、掌握文言實詞,了解托物言志的寫法。3、認識作品的現(xiàn)實意義,提高生活雅趣。周敦頤(1017~1073)宋代著名的唯心主義哲學家。字茂叔,道州營道人。他是古代有影響的唯物主義哲學思想家,宋代理學的創(chuàng)始人,對宋明的哲學思想有很大影響。周敦頤非常
2024-12-11 13:46
2024-11-23 18:05
【摘要】一:教材分析這是一篇書信,革命家羅莎·盧森堡以女性特有的多情善感的氣質,用濃郁的抒情筆調,將平凡的生活賦予詩意,以普通的敏感流露出對生命的無限珍惜。二:教學設想1:本文學習重點在于從獨特角度描寫獄中生活,感受獄中生活,書寫對生命的珍愛。因而,抓住文中景物描寫,進而探究作者內心世界顯得尤為重要
2024-11-22 18:04
【摘要】三峽酈道元文言詞語1——通假字?略無闕處?(通“缺”缺口)文言詞語2——一詞多義?1、自三峽七百里中?(在,從,介詞)?自非亭午夜分?(如果,副詞)?2、沿溯阻絕?(斷,動詞)?
【摘要】《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》?!蹲髠鳌酚址Q《春秋左氏傳》或《左氏春秋》,是我國古代第一部編年體史書。《左傳》傳說是春秋時期(孔子的同代人)的左丘明所作,是根據(jù)魯史寫的一部編年體史書。這部書記敘了268年間的歷史。特別長于記述戰(zhàn)爭,又善于通過對話和行動表現(xiàn)人物的性格特點?!蹲髠鳌?/span>
【摘要】細菌的啟示鄭也夫情境導入2021年春天的SARS,帶給每個中國人的不僅僅是恐慌。那段日子里,人們談“菌”色變。你覺得細菌可怕嗎?今天就讓我們重新審視SARS、細菌,看能得到什么啟示。學習目標1.識并記理解文中的生詞。2.理解細菌的性質,體會說明語言的準確性。3.理解作品表現(xiàn)的主題和人物多樣的精神世界。4.能夠
【摘要】第5課《獄中書簡(節(jié)選)》學案制作人:張建紅審查人:李秀平教學目標:1、了解與作者相關的文學常識;掌握文中所運用的修辭手法。2、感悟作者對生命的熱愛與贊美。一、自主預習1、給下列詞語注音并解釋。信jian()dong()鳥颯颯()仲
2024-12-13 08:05
【摘要】導入新課?同學們,建筑是一項奇特的藝術,許多建筑已經成了人類寶貴的文化遺產,許多建筑本身就是一個奇跡。例如,中國的故宮、埃及的金字塔等等。我們人類在保護人類文化遺產就是在保護我們的歷史。梁思成的故事李輝學習目標?知識目標:了解本文作者的寫作思路。?能力目標