【正文】 讓我們呼喚誠信，做一個(gè)誠信的人，共同建設(shè)一個(gè)誠信校園，一個(gè)誠信的社會(huì)。高校與銀行之間對貸款人信息的轉(zhuǎn)移承接應(yīng)及時(shí)、到位，進(jìn)行合力監(jiān)督，銀行系統(tǒng)內(nèi)部可實(shí)行貸款人的信用記錄聯(lián)網(wǎng)，海關(guān)、人事、勞動(dòng)、司法等部門和機(jī)構(gòu)也與銀行聯(lián)網(wǎng)，編織一張嚴(yán)密有效的監(jiān)督網(wǎng)，發(fā)揮?信用檔案?廣泛的?威懾力?，通過制度的約束提高貸款人失信的成本。具體的貸款制度的安排要可行、寬容、人性化，適于在一定地區(qū)的高校之間推廣。此外，還要有靈活便捷的還款辦法，可以把目前的按月、季還款改為按季、年還款，或者允許期限內(nèi)一次性還清。有專家主張，完善相關(guān)的貸款制度安排和監(jiān)控辦法，讓制度建設(shè)在規(guī)范、教育學(xué)生的過程中，起到警示的作用。部分畢業(yè)生逾期不還貸，不僅嚴(yán)重地破壞了自己的誠信記錄，還把?苦果?留給了正在大學(xué)校園求學(xué)的貧困師弟師妹。‘誠信’一直是人們所討論的話題，無論在做人處事方面，都講的是誠信。你是否對你這一樓盤中所有的住戶的生命守信了。做為一個(gè)企業(yè)來講，你是否對你一直所直持的消費(fèi)者守信了。?誠信猶如一潭清澈幽雅的湖水，寧靜、淡泊、美麗，她總是以自己樸素而又潔凈的面容向人展示著自己的美麗，可就是這樣一潭清澈、幽雅、淡泊的湖水會(huì)讓你的人生更加完美。后來，有人問小提琴手：?你當(dāng)時(shí)那么需要一筆學(xué)費(fèi)，為了賺夠這筆學(xué)費(fèi)，你不得不每天到地鐵站拉提琴。昨天下班，他心情很好，覺得音樂也特別美妙，于是就從錢包里掏出五十美元，放在了禮帽里，可是小心把獎(jiǎng)票也扔了進(jìn)去。原來事情是這樣的，喬治小提琴手于是就人懷里掏出一張獎(jiǎng)票，上面還醒目地寫著喬治？桑，小提琴手舉著彩票問：?是這個(gè)嗎？?喬治桑先生嗎？? 那人連忙點(diǎn)頭。過了半小時(shí)左右，一位中年男人急急忙忙跑過來，撥開人群就沖到小提琴手面前，抓住他的肩膀語無倫次的說：??。∈悄?，您真的來了，我就知道您是個(gè)誠實(shí)的人，您一定會(huì)來的。桑的先生錯(cuò)將一份很重要的東西放在我的禮帽里，請您速來認(rèn)領(lǐng)。不久，年輕的小提琴手周圍站滿了人，人們都被鋪在地上的那張大紙上的字吸引了，有的人還踮起腳尖看。和以往不同的是，他還從包里拿出一張大紙，然后很認(rèn)真地鋪在地上，四周還用自備的小石塊壓上。琴聲優(yōu)美動(dòng)聽，雖然人們都急急忙忙地趕著回家過周末，還是有很多人情不自禁的放慢了腳步，時(shí)不時(shí)地會(huì)有一些人在年輕藝人跟前在禮帽里放一些錢。在繁華的紐約，曾經(jīng)發(fā)生了這樣一件震撼人心的事情。第五篇：大學(xué)生貸款誠信報(bào)告誠實(shí)守信的大學(xué)生該怎么做誠信是平凡普通的，它沒有那閃閃發(fā)光的金色外套，也沒有嬌嬈的容貌，它就是我們?nèi)粘Ｉ钪械狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴。誠信在和諧社會(huì)中扮演著重要角色，堅(jiān)守誠信是每個(gè)人的最基本道德要求，更是大學(xué)生的言行準(zhǔn)則。家長要負(fù)起責(zé)任,用誠信的言行感染子女,帶動(dòng)子女抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響,配合學(xué)校的誠信教育,把大學(xué)生教育成德才兼?zhèn)涞纳鐣?huì)主義建設(shè)者。家長要轉(zhuǎn)變“重智力、輕品德”的教育方式,既要對孩子的功課負(fù)責(zé),也要注重對孩子道德品質(zhì)的教育和精神品格的塑造,培養(yǎng)子女的社會(huì)責(zé)任感和誠信觀念。獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)學(xué)生講誠信,針對學(xué)生失信的行為進(jìn)行耐心的思想教育,用愛心和恒心教育學(xué)生誠信,達(dá)到誠信教育的目的。最后是輔導(dǎo)員和班導(dǎo)師的重要作用。其次要發(fā)揮教師的關(guān)鍵作用,特別是思想政治教師的作用。突出學(xué)校作為誠信教育的主體地位學(xué)校是培養(yǎng)大學(xué)生誠信品德的重要場所,也是實(shí)施誠信教育的主體。另外,還應(yīng)加強(qiáng)法制建設(shè),進(jìn)行信用立法和信用制度建設(shè),加大打擊失信行為的廣度和力度,使出現(xiàn)在社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域的失信現(xiàn)象得到根本扭轉(zhuǎn)。社會(huì)作為一個(gè)大環(huán)境,對于承擔(dān)誠信教育有著不可推卸的責(zé)任。通過誠信教育引導(dǎo)學(xué)生樹立“說誠信話,辦誠信事,做誠信人”的誠信觀念,喚醒學(xué)生自我教育和自我完善意識,自覺加強(qiáng)誠信建設(shè),養(yǎng)成誠信待人,誠信處事,誠信學(xué)習(xí),誠信立身的良好習(xí)慣,使廣大學(xué)生成為具有誠信美德的高素質(zhì)人才。五、加大大學(xué)生誠信的對策轉(zhuǎn)變對大學(xué)生誠信教育的認(rèn)識大學(xué)生是人類文明的傳承者,開展誠信教育,就是要在大學(xué)階段對大學(xué)生進(jìn)行正確的世界觀、人生觀教育,使大學(xué)生樹立正確的理念、價(jià)值觀和行為模式。大學(xué)生自身的原因當(dāng)代大學(xué)生大多是獨(dú)生子女，思想活躍，易接受新思想、新事物，但同時(shí)又任性好強(qiáng)，辨別能力差。如假冒偽劣、坑蒙拐騙、偷稅漏稅、貪污腐敗、浮夸虛報(bào)、執(zhí)法不嚴(yán)、違法不究等, 出現(xiàn)了諸如守信者得不到相應(yīng)的鼓勵(lì)和收益, 說老實(shí)話、做老實(shí)人、辦老實(shí)事得不到社會(huì)的認(rèn)可, 不說謊話辦不成大事等消極現(xiàn)象。三是許多高校缺乏健全的誠信制度與誠信教育制度，沒有建立誠信的考評體系，對學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)、生活、工作表現(xiàn)缺乏詳細(xì)的誠信狀況記錄，更沒有建立起學(xué)生誠信檔案。二是教育方式、方法不當(dāng)。讓孩子要誠實(shí)、不弄虛作假, 卻當(dāng)著孩子的面做虛假事, 給孩子的身心健康和道德養(yǎng)成帶來不好的影響。有的父母在子女面前不注意個(gè)人言行, 給子女留下不良形象, 如要求孩子勤奮、不貪玩, 自己卻整天撲在麻將桌上。四、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失表現(xiàn)的成因分析家庭誠信教育偏失家庭是大學(xué)生接觸最多的社會(huì)環(huán)境, 家長的言行舉止, 對子女有著潛移默化的影響。給學(xué)校留假地址、假電話。在發(fā)生矛盾、犯了錯(cuò)誤時(shí), 編織謊話、隱瞞事實(shí)。日常交往中缺乏誠信有些學(xué)生出于惰性、自私、虛榮等原因, 以種種假理由欺騙父母、老師和同學(xué)。畢業(yè)后不還助學(xué)貸款誠然，一名大學(xué)生從在校期間借款到畢業(yè)后還款之間存在能否畢業(yè)、能否就業(yè)、能否得到穩(wěn)定收入等諸多不確定因素，但確實(shí)實(shí)踐中由于部分大學(xué)生誠信的缺失,不能按期還貸還息, 甚至惡意欠貸欠息的現(xiàn)象屢有發(fā)生。如偽造學(xué)習(xí)成績、各種等級證書,編造在校期間榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)情況、任職情況以及社會(huì)經(jīng)歷等。往往是在網(wǎng)上下載寥寥幾篇稍做拼對改動(dòng)或從學(xué)術(shù)刊物上大段大段地摘抄, 甚至一個(gè)字不做修改地整篇文章摘抄也不鮮見?？荚囎鞅讓医恢贡M管各個(gè)高校目前關(guān)于大學(xué)生考試作弊的處理措施都非常嚴(yán)厲，有點(diǎn)學(xué)?？记斑€要求學(xué)生簽訂考前誠信責(zé)任書，但仍然屢屢有人挺而走險(xiǎn)，考試作弊現(xiàn)象依舊屢禁不絕，從常規(guī)的期末考試，到英語四、六級考試、計(jì)算機(jī)等級考試、研究生入學(xué)考試等幾乎各類考試中都普遍存在。三、當(dāng)代大學(xué)生誠信缺失的現(xiàn)狀入學(xué)檔案造假一些學(xué)生受社會(huì)轉(zhuǎn)型期某些社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，思想上急功近利，為求在大學(xué)期間獲得更好的發(fā)展，不惜在入學(xué)前檔案造假，不是學(xué)生干部寫成學(xué)生干部，沒有獲得的榮譽(yù)獎(jiǎng)勵(lì)也都寫上，甚至不是黨員的偽造假的入黨材料，冒名頂替別人之名上學(xué)等等。更應(yīng)該把培養(yǎng)大學(xué)生的思想道德素質(zhì)放在首位。在《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》中，誠實(shí)守信是基本道德規(guī)范的重要內(nèi)容。一個(gè)人如果缺乏誠信。加強(qiáng)社會(huì)主義思想道德建設(shè)，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的。加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化和素質(zhì)教育的需要《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》中。作為與時(shí)代的新生事物相伴而成長的大學(xué)生必須接受誠信教育。如果人不誠實(shí)．社會(huì)就無法正常運(yùn)作。誠信是健全人格的第一要素。很多同學(xué)缺乏這樣的認(rèn)識。不僅是不斷汲取知識、掌握技術(shù)的最佳時(shí)機(jī)．更是努力塑造美好人格、提升自我的關(guān)鍵時(shí)刻。將來走進(jìn)社會(huì)也很難辦成事。它既是做人的基本原則，又是經(jīng)濟(jì)交往的穩(wěn)定基石和安全保障。二、加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的重要意義加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀要求社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)是法制經(jīng)濟(jì)。黨和政府才明確提出。不論是人與人之間的變往，還是企業(yè)與企業(yè)之間的交往，誠實(shí)守信都是決定成敗的重要基石。在當(dāng)前新形勢下，誠信也是市場經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定不可或缺的道德原則。那么整個(gè)社會(huì)系統(tǒng)就會(huì)毀掉?！闭\信是道德的根本。是一個(gè)人立足于社會(huì)的基礎(chǔ)．也是一個(gè)人應(yīng)有的基本道德品質(zhì)。誠信之道。誠者。本文將深入剖析大學(xué)生誠信教育的重要意義，努力探索其有效途徑，進(jìn)一步促進(jìn)當(dāng)代大學(xué)生的德育教育。因此，加強(qiáng)大學(xué)生的誠信教育，干預(yù)大學(xué)生誠信危機(jī)的發(fā)生。當(dāng)代大學(xué)生是民族的希望，是社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的主力軍。因此，要特別重視素質(zhì)教育的精義，把要求學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人和塑造完善人格結(jié)合起來，在制度上，遵章守紀(jì)，照章辦事，在人格上，信守諾言，恪守合同，待人以誠，待物以信，和諧相處，提高公德水平。（四）大學(xué)生加強(qiáng)自身加強(qiáng)素質(zhì)教育，正確對待考試長期以來，素質(zhì)教育的一個(gè)盲點(diǎn)就是就素質(zhì)講素質(zhì)，簡單地把素質(zhì)教育理解為搞了多少個(gè)活動(dòng)，辦了多少次講座等，而忽略了素質(zhì)教育的靈魂——“做人”的教育。（三）重視家庭教育長輩應(yīng)該多對學(xué)生做誠信等基本觀念的教育，樹立德育為先的觀念。營造良好的育人環(huán)境，高校自身要樹立良好形象，按章辦事，制度面前人人平等；教師要以身作則，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是，保持良好的師德，做到教書育人，為人師表。通過廣泛、深入、持久的誠信宣傳教育使誠信教育可持續(xù)發(fā)展。雖然多數(shù)大學(xué)生對誠實(shí)、正直、守信、履約等誠信道德的基本范疇講起來頭頭是道，口若懸河，但是在實(shí)際生活中，當(dāng)關(guān)系到自己個(gè)人利益或安危時(shí)，便放松了對自己的要求，使知與行相背離，這主要是意志力的問題。（四）大學(xué)生自律意識較差很多學(xué)生都是到了大學(xué)才開始獨(dú)立生活，獨(dú)立處世，社會(huì)生活經(jīng)歷比較簡單，基本上是學(xué)校家庭兩點(diǎn)一線的生活，道德心理還不成熟，缺乏理性思辯和分析選擇的能力，缺乏對個(gè)人與社會(huì)、現(xiàn)實(shí)與未來、社會(huì)的光明面與黑暗面之間關(guān)系的全面理解和認(rèn)識，缺乏對誠信危害性的認(rèn)識。從家長在大學(xué)生誠信問題上所扮演角色中，我們不難看到大學(xué)生誠信問題與家庭教育的關(guān)系。“這是獨(dú)生子女一代人身上普遍存在的通病”，這也是導(dǎo)致學(xué)生誠信觀不強(qiáng)的一個(gè)主要因素。（三）家庭教育的缺乏當(dāng)代大學(xué)生多數(shù)為獨(dú)生子女，衣來伸手、飯來張口，長期處于家庭的百般呵 護(hù)之下。逃課、上網(wǎng)、睡懶覺、談戀愛、打工賺錢等等。如今隨著商業(yè)潮流涌入大學(xué)，大學(xué)在大學(xué)生心目中已不再是“學(xué)術(shù)的圣地，精神的家園”，不少學(xué)生都是抱著混文憑的目的而來，加上社會(huì)的誘惑太大，學(xué)術(shù)研究氛圍過于混亂，很難靜心進(jìn)行學(xué)習(xí)。在大學(xué)階段