四風四氣自查自省(參考版)
2024-10-28 18:56本頁面
【正文】 切實做到從群眾中來、到群眾中去，善于求智于民、問計于民、取德于民，深入基層、深入一線、深入群眾，廣泛聽取群眾的意見和建議，關(guān)心群眾疾苦，用情、用心、用力去解決群眾的困難和問題，以實際行動取信于民。認真貫徹落實中央八項規(guī)定的要求，對文山會海、辦事效率低下、損害群眾利益等具體問題，逐一提出整改措施，切實轉(zhuǎn)變工作作風。充分發(fā)揮工作聯(lián)系人民群眾重要渠道的作用，把堅持以人為本、執(zhí)政為民的理念貫穿于全部工作中，始終站在最廣大人民群眾的立場上說話辦事，把實現(xiàn)好維護好發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為開展工作的出發(fā)點和落腳點，做到思路上向惠民富民匯集，工作上向為民利民凝聚，作風上向親民愛民轉(zhuǎn)變，實實在在幫助師生、群眾解決生活、學習困難，打開工作局面。進一步樹立群眾觀點。三、整改措施進一步加強理論學習。對黨的群眾路線認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。但實際上存在著重前者輕后者，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，使自己的黨性修養(yǎng)減弱了，對自己要求放松了，考慮個人的榮辱進退多了，考慮群眾利益和全局利益少了。共產(chǎn)黨員的先進性來自于自覺改造主觀世界，不斷增強黨性鍛煉。理論與實踐隔離，忽視了理論與實踐的辨證唯物關(guān)系，對政治理論的學習只滿足于記住幾條重要論斷和幾句講話，缺乏系統(tǒng)性、經(jīng)常性的深入學習，不能用馬列主義的立場和觀點分析問題，不具備用鄧小平理論認識問題、解決問題的能力。二、分析原因理論學習不夠深入。有的斤斤計較個人待遇，工作事業(yè)心不強，責任心不足，存在艱苦的崗位最好不要去，艱巨的工作最好別人干的思想。享樂主義方面思想空虛、精神頹廢。方法簡單粗暴，有的做事拍自己腦袋、憑個人好惡亂做主。個別班子及成員辦事不穩(wěn)重，目光短淺，工作缺少計劃性，不敢擔當、不愿負責，有的不敢抓、不敢管；有的怕得罪人，上捧下拉、左右逢源，搞無原則的一團和氣。只注重形式，對工作中的問題避重就輕，推諉塞責。我校領(lǐng)導班子及校委會成員未能做到自覺學習黨的政治理論和先進教育思想，僅僅流于各類會議傳達，不求實效，工作不實、落實不力，虛于應付。始終堅持問題導向，認真查找?guī)熒?、群眾反映強烈的突出問題，確保教育實踐活動真正取得實效、取信于民?？傊?，在今后的工作中我將按照反“四風”要求，進一步提高思想認識，轉(zhuǎn)變工作作風，努力改進工作措施，加強自我約束，創(chuàng)新工作方式方法，更好的管理班級，營造良好的班級氛圍和班級文化。平時多交流，讓他們能走出自己的圈子，更多和班級同學交流。，對部分不關(guān)注群信息或不關(guān)心班級事務的同學，要親自督促，多談心，用自己的行動改變他們的態(tài)度。同時，也要排查存在的不安全、不穩(wěn)定因素，及時解決。每個學生都有一點問題的話，疊加在一塊，事情就非常多，再加上每天需要備課，上課外，這樣工作量就非常大，辦事效率就會下降，因此，我需要在工作中尋找新的管理辦法。，需改進。班級內(nèi)部有部分弱勢群體，平時不參與班級活動，在班級里不愛表現(xiàn)，性格偏內(nèi)向。但總存在一些原因，會導致部分同學通知不到位。，缺乏親身督促。我雖然能勉強做到，但由于住校外的因素仍然沒有達到規(guī)定的要求。在學校，我的工作主要是兩個方面：教學及輔導員工作。切實解決了干部思想認識不深、理論水平不高、思想觀念保守、創(chuàng)新意識不強的一系列存在問題，開啟了創(chuàng)新發(fā)展的思想意識。堅持落實每周一、五的集中學習，充分利用網(wǎng)絡、報刊等載體，創(chuàng)新學習方式，開展學習交流討論，撰寫學習心得，鞏固學習成果。一是針對在思想認識方面存在的問題進行了整改，著力解決了思想認識不到位，理論知識水平不夠高，求實創(chuàng)新意識不強的問題。(二)強化主題實踐活動，推進學習實踐活動不斷深化拓展。三是建立黨員領(lǐng)導干部發(fā)揮第一示范帶頭
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