【正文】 。多媒體展示視頻、文字材料加以印證：：（略）：設(shè)計意圖：學(xué)生較為習(xí)慣以小故事認識大道理，如果小故事能變成一部劇本再由師生共同演繹就更能給學(xué)生們留下更加深刻的印象，課堂氣氛會更加熱烈，學(xué)生的參與程度也會提高，一部簡單的情景演繹出生活中不能平等對待勞動者的錯誤勞動觀，引導(dǎo)學(xué)生積極的從多角度對小品進行評析，尤其在對主人翁“爸爸”的批評中使得“學(xué)生觀眾”們自然的得到一種正確的勞動觀：一切勞動者都是可敬的！都是平等的！教師引導(dǎo)學(xué)生反思：我們身邊還有輕視勞動、歧視勞動者的事情發(fā)生嗎？設(shè)計意圖：話題一步一步的貼近每個人不同生活，用一種較為統(tǒng)一的、健康的勞動觀去衡量、批判我們生活中現(xiàn)象，甚至去評價我們的自身，使得學(xué)生更加深刻的去樹立勞動者平等的健康勞動觀！五、迎全運倡議書——在行動中展現(xiàn)我們健康的勞動觀。多媒體課件展示：生活中不同的勞動者都是平等的勞動者；只要他們?yōu)樯鐣?chuàng)造財富、為人民服務(wù)，就都是光榮的，應(yīng)該得到社會的尊重。師生表演小品：“平等的勞動者”教師引導(dǎo)：本劇本中“爸爸”的角色較為重要，“爸爸”在言談話語中一定要把幾個對一些勞動者的蔑視詞語突出出來，成為學(xué)生批評的把柄，在小品的最后不急于退出角色，隨著自己的疑問把本環(huán)節(jié)問題拋出去，也可與學(xué)生觀眾們來個“無理辯三分”，更多角度引導(dǎo)學(xué)生對“爸爸”進行批評?！苯處熞龑?dǎo)：發(fā)散學(xué)生的思維，只要學(xué)生的職業(yè)理想是積極健康向上的，對社會有所貢獻就去鼓勵學(xué)生的想法，希望學(xué)生能夠通過自己的努力來實現(xiàn)自己的理想。四、反思生活情景：“平等的勞動者”——從師生表演的小品中去品味、認識“勞動者平等”的正確勞動觀。教師引導(dǎo)：教師注意把材料運用充分，教師列舉的科技界、商界的兩位典型人物可以讓學(xué)生們談出更多此方面甚至更多領(lǐng)域的杰出勞動者，和大家一起去分享了解他們的巨大成就與貢獻，雖然在材料中以及在列舉中出現(xiàn)了勞動者巨額的經(jīng)濟回報，但要引導(dǎo)學(xué)生注意：無論是經(jīng)濟回報還是贏得的榮譽，都是在他們辛勤勞動基礎(chǔ)上所取得的，離不開他們對社會的卓越勞動成果！多媒體展示問題引導(dǎo)學(xué)生思考：國家表彰獎勵勞動模范對我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展有什么好處？多媒體課件展示知識點：這些措施使一批批杰出的勞動者展現(xiàn)在人們面前，成為巨大的精神動力，推動著我國改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的發(fā)展。設(shè)計意圖：借助學(xué)生剛剛談?wù)撨^后的熱烈情感，將學(xué)生的回答進行總結(jié)升華，回扣本環(huán)節(jié)知識要點。設(shè)計意圖：學(xué)生身邊常見的場景、貼近學(xué)生生活的材料往往能否更好的提高學(xué)生的課堂參與程度，學(xué)生通過討論與交流加強了該方面的認知，慢慢讓學(xué)生感受到我們的身邊處處都有勞動者的身影，各行各業(yè)都離不開勞動者，勞動者為我們的生活所帶來的貢獻是不可或缺的!增強學(xué)生對勞動者的“尊重”的情感。把話題自然引入本節(jié)課第一項目主題：尊重勞動者！二、共同討論：“身邊的勞動者”——引領(lǐng)學(xué)生觀察身邊、體驗生活?！菊n時安排】1個課時。物質(zhì)資料準備：1．教師準備：搜集各行業(yè)勞動者辛苦勞動、表現(xiàn)勞動光榮、勞動者偉大、勞動模范的圖片、視頻、文字資料，設(shè)計勞動者平等為主題的小品劇本。雖然，各行業(yè)勞動者為人類的生產(chǎn)和生活所作出的貢獻是有目共睹的，但是，由于勞動者分工的不同而導(dǎo)致收入、工作環(huán)境的差別等各方面的原因使得部分學(xué)生容易對勞動的“平等”產(chǎn)生疑問。本節(jié)課通過各種材料主要歌頌了各行業(yè)勞動者（包括體力勞動者與腦力勞動者）的偉大與光榮，使學(xué)生樹立尊重勞動光榮，鄙視勞動可恥的思想，只有清楚認識到勞動者的可敬，才能更好為本單元后半部分的學(xué)習(xí)做出鋪墊，樹立健康的勞動觀。知識目標：知道各行業(yè)勞動者是人類物質(zhì)和精神財富的創(chuàng)始者，各行業(yè)勞動者是平等的。能力目標：能夠清楚的認識并抵制好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為?！边@句流傳在校園中的順口溜，反映了部分中學(xué)生過生日時的攀比現(xiàn)象。在生活上，我們要避免的消費誤區(qū)是(C)①與同學(xué)進行攀比 ②追求綠色消費③進行適度消費④一味追求名牌消費A.①②B.③④C.①④D.②③在某市的一桌滿漢全席超級豪華宴上，一桌人竟然吃掉了30多萬元人民幣。（4）對于每個人，特別是青少年來說，勤儉節(jié)約有助于激發(fā)奮發(fā)進取的精神，培養(yǎng)高尚的道德品質(zhì)。我國是資源貧乏的國家，而且目前還處于社會主義初級階段，還有很多人的生活并不富裕，這是我們的基本國情和社會現(xiàn)實。珍惜勞動成果，就是尊重勞動、尊重勞動人民的具體表現(xiàn).（2）珍惜勞動成果、艱苦樸素、是中華民族的傳統(tǒng)美德。細水長流，遇災(zāi)不愁。精打細算，油鹽不斷。民間諺語：勤儉永不窮，坐食山也空。民生在勤，勤則不匱。歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢。）環(huán)節(jié)六：分組交流，盤點收獲：通過上面的學(xué)習(xí)，我們知道了珍惜勞動成果的重要性和必要性，現(xiàn)在，就請你結(jié)合自己在日常生活中的言行舉止，說一說珍惜勞動成果，我們該怎么做？（學(xué)生談自己的做法：節(jié)約用水，做到一水多用，不浪費水資源；節(jié)約用電，做到人走燈滅；不浪費糧食，不挑食；不亂撕、亂畫、亂扔書本；愛護桌椅板凳，不亂刻亂畫；不隨便購買文具；不盲目攀比、追求享受，不購買自己不需要的東西，做到文明、理性消費…）環(huán)節(jié)七：拓展延伸：說了那么多具體的做法，你知道哪些關(guān)于珍惜勞動成果、勤儉節(jié)約的名言警句或者民間諺語？請把它們積累下來。因此，我們要更加珍惜勞動成果，節(jié)約資源，勤儉建國。（1）這是由我們的國情決定的。請結(jié)合實際（國家、個人都可以）談?wù)勀愕目捶āＤ隳芨嬖V大家他們的故事嗎？（學(xué)生舉例）老師也準備了幾位革命家、名人（企業(yè)家）、領(lǐng)導(dǎo)人勤儉節(jié)約的故事，我們大家共同來欣賞一下吧?。ㄕn件展示）這些故事告訴我們什么道理？（生：珍惜勞動成果，艱苦樸素、勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德。因此，不管浪費什么，都是對勞動成果的不珍惜，也是對勞動者的不尊重。（展示部分浪費現(xiàn)象的圖片）提問：如果你是一位勞動者，看到這些資源浪費的現(xiàn)象，你有什么感受？并說說你的理由。）環(huán)節(jié)三：尋找生活中不珍惜勞動成果的現(xiàn)象和行為。（多媒體展示不同勞動者勞動的場景圖片）欣賞了以上這些圖片，你有何感受？（生：勞動成果是勞動者用汗水換來的財富，凝結(jié)著勞動人民的勤勞和智慧。）同學(xué)們說的真好，今天，咱們就共同來學(xué)習(xí)“珍惜勞動成果”，具體探討一下珍惜勞動成果的重要性和必要性（為什么要珍惜勞動成果），以及在今后的學(xué)習(xí)和生活中該如何去珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的習(xí)慣。（多媒體顯示唐代詩人李紳的《憫農(nóng)》）請同學(xué)們有感情的朗讀一下這首大家從小就耳熟能詳?shù)墓旁?，談一談：閱讀了李紳的這首《憫農(nóng)》，你有何感受，他告訴了我們什么道理？（生：感受到了勞動者勞動的艱辛，體會到了勞動成果的來之不易。(學(xué)生寫下節(jié)約宣言，當(dāng)堂交流)板書設(shè)計：第四篇：珍惜勞動成果珍惜勞動成果教學(xué)設(shè)計一、課前音樂欣賞播放歌曲《勞動最光榮》，渲染氣氛。即使是在發(fā)達國家也必須勤儉節(jié)約。（1）我們在日常生活中還有哪些浪費的現(xiàn)象？（2）學(xué)校生活中還有哪些浪費的現(xiàn)象？（3）社會生活中的浪費現(xiàn)象還有哪些？ 設(shè)計意圖：浪費現(xiàn)象是我們現(xiàn)在社會比較普遍的現(xiàn)象，通過討論引起大家的注意。6．尋找浪費現(xiàn)象。（如母親是記者的同學(xué)談?wù)勊龍蟮酪粭l新聞要付出哪些辛苦；父母是工人的同學(xué)談?wù)劯改敢约巴聜兩a(chǎn)某種產(chǎn)品需要付出的勞累。從而更能體會勞動者的艱辛，了解糧食的來之不易。3．教師：從一粒種子到我們碗里的米飯，要經(jīng)歷哪些過程，在這些過程中會有什么樣的艱辛付出呢？（學(xué)生會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗回答，比如從播種、施肥、除草、收割等方面的辛苦回答。詩雖然簡單到不能再簡單了，可是我們大家仔細體味一下，就能夠感受到作者的心情，感受到作者對辛勤勞動的農(nóng)民的憐憫之情、崇敬之情，也能感受到作者對糧食的珍惜之情。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。（3）、我們要以勞動為榮，與一切輕視勞動、歧視勞動者的觀念和行為堅決決裂，要堅決反對好逸惡勞、不勞而獲的思想和行為教學(xué)環(huán)節(jié)二：珍惜勞動成果 導(dǎo)入：讀《憫農(nóng)》導(dǎo)入主