市坪民族中學(xué)繼續(xù)教育工作實(shí)施方案20xx—20xx學(xué)年度工作計(jì)劃(參考版)
2024-10-28 18:40本頁面
【正文】 學(xué)校每年組織不少于18學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)。根據(jù)教育部《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》教師參加繼續(xù)教育平均每年不少于48學(xué)時(shí)。校本培訓(xùn)是在教育行政部門和學(xué)校的規(guī)劃和指導(dǎo)下，以教師任職學(xué)校為基本培訓(xùn)單位，以校長為第一責(zé)任人，以提高教師教育教學(xué)能力為主要目標(biāo)，把培訓(xùn)與教育教學(xué)、科研實(shí)踐緊密結(jié)合起來的繼續(xù)教育形式。學(xué)校積極支持教師參加助學(xué)自考、成人高考、研究生課程班以及教育碩士的學(xué)習(xí)。：根據(jù)教育部頒發(fā)的《小學(xué)教師進(jìn)修高等師范專科教學(xué)計(jì)劃》要求對小學(xué)教師進(jìn)行學(xué)歷教育。（五）提高學(xué)歷層次培訓(xùn)：：已取得國家規(guī)定學(xué)歷的教師。：計(jì)算機(jī)基本知識和操作技能、教學(xué)軟件的使用和上網(wǎng)查詢資料，利用平臺制作簡單教學(xué)軟件技術(shù)，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)和教育科研等。（四）計(jì)算機(jī)全員培訓(xùn) ：學(xué)校全體教師。要堅(jiān)持集中培訓(xùn)和分散指導(dǎo)相結(jié)合；理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合；業(yè)務(wù)指導(dǎo)與品格熏陶相結(jié)合；教育教學(xué)與課題研究相結(jié)合；階段培養(yǎng)與長期跟蹤相結(jié)合。（三）全體教師普遍接受計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和技能培訓(xùn)，大部分教師具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)的基本能力，能開展不同程度的現(xiàn)代教育2會科學(xué)研究知識、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用理論與實(shí)踐等。三、培訓(xùn)學(xué)習(xí)目標(biāo)：（一）參加各級繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在培訓(xùn)范圍內(nèi)，教師要按時(shí)完成培訓(xùn)學(xué)時(shí)，教師整體素質(zhì)明顯提高，適應(yīng)實(shí)施素質(zhì)教育的需要。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論為指導(dǎo)，以駐馬店市《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》為依據(jù)，根據(jù)基礎(chǔ)教育實(shí)施以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心的素質(zhì)教育的要求，以提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平為重點(diǎn)，以提高教師的整體素質(zhì)為目的，堅(jiān)持靈活性和多種模式的培訓(xùn)形式，堅(jiān)持按需施教，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，注重崗位提高，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)，構(gòu)建優(yōu)質(zhì)、高效、開放的培訓(xùn)體系，努力建設(shè)一支具有現(xiàn)代教育素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。市坪民族中學(xué)20111221第五篇：2017繼續(xù)教育工作實(shí)施方案李堯小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)施方案為貫徹落實(shí)教育局教育工作會議精神，進(jìn)一步實(shí)施面向全體教師的繼續(xù)教育，逐步建立起符合我校實(shí)際的繼續(xù)教育制度?？傊?，我校將繼續(xù)加大安全教育力度，開展多種形式、內(nèi)容豐富的宣傳教育活動；加強(qiáng)督查工作，發(fā)現(xiàn)問題苗頭，及時(shí)解決；繼續(xù)完善安全工作制度，強(qiáng)化安全工作責(zé)任制；加強(qiáng)校園安全匯報(bào)工作，匯聚各方力量開展安全教育，確保校園平安、和諧。繼續(xù)加強(qiáng)校園和校園周邊環(huán)境隱患排查整改。全面促進(jìn)隱患排查治理長效機(jī)制的形成和完善。（四）繼續(xù)推進(jìn)安全工作隱患排查治理工作，進(jìn)一步建立健全隱患排查治理長效機(jī)制。（三）進(jìn)一步健全和完善安全管理體系。（二）建立健全領(lǐng)導(dǎo)干部安全責(zé)任落實(shí)制度，進(jìn)一步完善安全工作責(zé)任體系。堅(jiān)持從鞏固“和諧校園”的高度出發(fā)，正確認(rèn)識學(xué)校所面臨的安全工作的形勢和任務(wù)，進(jìn)一步增強(qiáng)抓好安全工作的緊迫感、壓力感和責(zé)任感。學(xué)校門口處于交通要道，嚴(yán)重威脅著師生的出入安全，對學(xué)校保衛(wèi)工作有一定的隱患，對學(xué)校管理構(gòu)成一定的難度。學(xué)生在家庭中往往受保護(hù)較多，而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，學(xué)校周邊的小商店還存在食品安全隱患。社會育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。我校還制定了各類安全工作預(yù)案，確保各類災(zāi)害事故處理在第一時(shí)間。（九）對小賣部的所有食品定期進(jìn)行檢查，對食品加工和食堂采購建立了一套規(guī)范的管理制度，以《食品衛(wèi)生法》為依據(jù)，要求認(rèn)真做好食堂內(nèi)的環(huán)境衛(wèi)生，嚴(yán)格食品衛(wèi)生制度，切實(shí)執(zhí)行《學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理》，炊事人員做到分工明確，責(zé)任到人，嚴(yán)格采購、貯存、保管和消毒制度，嚴(yán)格實(shí)行生熟食分開，每餐留樣，切實(shí)保證食品衛(wèi)生，嚴(yán)防食物中毒。值周教師每天早上7：20點(diǎn)鐘前到崗，晚上21點(diǎn)后離崗，跟蹤掌握學(xué)校的教育教學(xué)情況和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動情況。認(rèn)真制定各種值班的制度與職責(zé)，嚴(yán)格值班紀(jì)律，采取雙管齊下和多管齊下的安全管理措施，如：節(jié)假日值班有門衛(wèi)值班、后勤值班、領(lǐng)導(dǎo)值班、夜巡邏值班；平時(shí)值班安排值周教師，學(xué)校行政值班和學(xué)生值勤。（七）幫教違青工作情況，我校對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行幫扶教育，成立違紀(jì)學(xué)生過案分析小組，對違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)案研究分析并實(shí)施對策，成立心理驛站，對心理有問題的學(xué)生進(jìn)行心理教育，同時(shí)還分別開展了七、八年級心理健康教育活動。校外住校生共80人，每周定時(shí)走訪排查校外寄宿生并作好走訪排查記錄，
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