隱形的翅膀教案(參考版)
2024-10-28 18:39本頁(yè)面
【正文】 但不管前程如何，命運(yùn)如何，這雙隱形的翅膀?qū)⑹冀K伴隨著我，一起走向明天，走向未來！它永遠(yuǎn)是一劑良藥，是那陰云遮不住的一片晴空！我依然要大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”插上隱形的翅膀，飛向理想。在這個(gè)生機(jī)盎然的初春時(shí)節(jié)，我回想著過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一切都如發(fā)生在昨天般歷歷在目。光陰似箭，日月如梭，三年的時(shí)光匆匆而過。在學(xué)習(xí)中，也勢(shì)必會(huì)遇到各種問題與挑戰(zhàn)。然而，并不是所有的事情都能如人所愿，一帆風(fēng)順。我在心里默默地對(duì)自己說：不管怎樣，不管遇到什么困難，一定要努力學(xué)，一定要認(rèn)真學(xué)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我逐漸在生活里，尤其在學(xué)習(xí)上，對(duì)它有了更深的領(lǐng)悟。第五篇：隱形的翅膀隱形的翅膀 李成敏每個(gè)人都擁有一雙隱形的翅膀，帶著他們飛向自己的夢(mèng)想！——題記小時(shí)候，總喜歡大聲地唱：“我有一雙隱形的翅膀，帶我飛，給我希望??”，當(dāng)時(shí)，喜歡這首歌的原因，僅僅只是因?yàn)槲蚁矚g它優(yōu)美的旋律，喜歡這音樂中跳躍的音律，喜歡這音律中透著的一絲絲輕柔，像柔紗撫過面龐，像淡云掠過藍(lán)天，像細(xì)雨輕吻大地。（2）播放如《我的未來不是夢(mèng)》、《陽光總在風(fēng)雨后》等類似歌曲。（1）師：我知道你們心里也有一對(duì)隱形的翅膀，也藏著一首歌，寂寞了唱它，孤單了哼它，傷心痛苦了吟唱它；失敗時(shí)默默在心底里為自己唱著，高興時(shí)動(dòng)情的大聲喊著。討論：師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？ 生：堅(jiān)定的信念、堅(jiān)強(qiáng)的毅力、燦爛的笑容??師：是啊，沒有翅膀的鳥兒，不能翱翔于蔚藍(lán)的天空；沒有堅(jiān)定信念的人，難以達(dá)到夢(mèng)想成真的領(lǐng)地。拋出問題：什么事隱形的翅膀，導(dǎo)出下一環(huán)節(jié)。完整而深情的演唱歌曲。授以歌唱的一些基本方法（氣聲唱法，高音的唱法，最后一句，休止符）。輕聲跟琴學(xué)唱歌曲。聽后說一說歌曲給你的感覺。（1）師范唱前面部分；（2）再聽歌手演唱的歌曲。二、學(xué)唱歌曲，感受信念這雙隱形的翅膀。請(qǐng)全體同學(xué)閉上眼睛，播放貝多芬的第五交響曲《命運(yùn)》第一樂章主部主題。教具準(zhǔn)備：鋼琴、課件。第四篇：《隱形的翅膀》教案《隱形的翅膀》教案教學(xué)目標(biāo)學(xué)唱并掌握《隱形的翅膀》這首歌，感受歌曲的真摯感情；讀懂歌詞內(nèi)藏的蘊(yùn)意，挖掘“隱形的翅膀”的寓意；通過電影《隱形的翅膀》的故事，讓學(xué)生感受信念的力量，鼓勵(lì)學(xué)生勇敢面對(duì)挫折。六、布置作業(yè)結(jié)合你對(duì)課文的理解，談?wù)勅绾握业阶约弘[形的翅膀并如何落實(shí)到具體的學(xué)習(xí)和生活中。剛剛同學(xué)們都唱得很認(rèn)真，很走心，也很自信。我之所以給大家分享我的經(jīng)歷，是想告訴在座的每一位同學(xué)，或許現(xiàn)在的你迷茫、孤獨(dú)，不知前路幾何，但只要你堅(jiān)持不懈，一步一步往前走，終有一天你的目標(biāo)會(huì)實(shí)現(xiàn)。我無懼于其他老師異樣的目光，堅(jiān)持不懈的走在做題、問題的道路上，一堅(jiān)持就是兩年。數(shù)學(xué)課我不再走神，盡力去聽好每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)；課間時(shí)分，我總是往返于教室和辦公室之間。陰差陽錯(cuò)的一次機(jī)遇，我居然成為了數(shù)學(xué)課代表。或許在許多同學(xué)看來這樣的成績(jī)上大學(xué)已經(jīng)無望了。而曾經(jīng)的我也是如此，高一的我和現(xiàn)在很多的同學(xué)狀況一樣，貪玩，不愛學(xué)習(xí)。其實(shí)不然，我的求學(xué)過程就充滿了坎坷和艱辛。那么，我們來揭曉謎底，幫助主人公戰(zhàn)勝挫折和困難的“隱形的翅膀”到底指的是什么？討論 師：“隱形的翅膀”到底指的是什么？生：堅(jiān)定的信念、頑強(qiáng)的意志、樂觀的心態(tài)、執(zhí)著的追求、遠(yuǎn)大的理想?? 師：其實(shí)，“隱形的翅膀”就是我們對(duì)自己的一種評(píng)價(jià)，那就是無論遇到什么困難和挫折，我們都要堅(jiān)信“我行！我一定行！”四、拓展延伸：我可以，你們也一定能行！師分享自己的挫折經(jīng)歷。⑸ 回顧主人公的心路歷程。從“讓夢(mèng)恒久比天長(zhǎng)”可以看出。⑷ 生齊讀最后兩句歌詞。驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。師：是的。從“歌聲多嘹亮”可以看出。從用了兩個(gè)“終于”可以看出。師：主人公經(jīng)歷一連串挫折和打擊
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