【正文】 ④用參觀、外出旅游等形式，調動學生習作的積極性。②教給學生“行萬里路，讀萬卷書“對于習作的作用。三、習作訓練措施及教改打算：⑴訓練措施沒有嚴格的訓練，就很難做好事情，本學期將從實要求學生做好每一次習作，采用看圖講圖意、課堂講解指導、提供習作情境、表演內(nèi)容后練筆及實踐活動等形式措施，開放學生的眼界，讓學生學得輕松。繼續(xù)訓練學生觀察、想像的能力。字數(shù)達不到要求，習作時寫自己想的話較少，缺乏想像能力。六、教學進度第1～3周：①培養(yǎng)良好的學習習慣（十二）②第一單元（第1課至練習1）第4～5周：第二單元（第4課至練習2）第6～7周：第三單元（第8課至練習3）第8～9周：第四單元（第12課至練習4）第10～11周：①期中復習②期中測試③期中分析、總結第12～13周：第五單元（第16課至練習5）第14～15周：第六單元（第19課至練習6）第16～17周：第七單元（第23課至練習7）第18～21周：①期終系統(tǒng)復習②畢業(yè)測試六年級習作教學計劃一、學生習作基礎情況分析：本班學生經(jīng)過幾年的習作訓練，大部分學生能寫較通順的語句，字數(shù)能達到要求，有一定的觀察能力、想像能力，部分學生能用一定的寫作技巧進行寫作，內(nèi)容新穎，有獨創(chuàng)性。五、教改設想和教研專題教改設想：在教學生習作時，鼓勵學生有創(chuàng)意地表達，說真話、實話、心理話、表達真情實感。在平時的語文教學中，加強朗讀的訓練，培養(yǎng)學生的語感，從而提高他們的語文理解能力。持之以恒，不斷地加強積累。注重課內(nèi)知識向課外的延伸，力爭使課內(nèi)外的知識有機地結合起來。三、教材重點難點語言的感悟、積累和運用，從精讀課文的學習中積累語文學習的方法。二、教學任務、目的和要求進一步培養(yǎng)良好的學習習慣；通過學習，進一步提高分析問題、解決問題的能力；養(yǎng)成良好的語言積累習慣；通過語文課外實踐活動，培養(yǎng)多方面的語文能力，拓寬知識面，切實提高學生的語文素養(yǎng)。六年級下冊語文教學工作計劃 篇2一、任教班級學生現(xiàn)狀分析本班學生通過近六年的學習，對語文學科的學習比較感興趣，基礎知識掌握比較扎實，平時能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學生由于低年級時的基礎不扎實，以致于現(xiàn)在的成績很不理想。做好階段性的質量檢查與反饋工作，發(fā)現(xiàn)問題及時補救，提高教學效率。尊重學生個體差異，鼓勵每個學生選擇適合自己的學習方法。培養(yǎng)良好的書寫習慣，做到字跡清楚、整潔。認真鉆研教材，準確把握教學目標，及時掌握學生學習水平，不隨意拔高或降低教學標準。3．開創(chuàng)更多的交流機會，讓學生展示自己，相互學習，互相提高，全面提高學生的綜合素質。四、教改措施1．繼續(xù)根據(jù)本班學生實際情況，加強基礎知識訓練，以拼音鞏固、識字與寫字、作文片段訓練為重點。在學生課堂生成的資源中尋找契機，根據(jù)學生實際水平促進學生的發(fā)展。2．教學難點有序的習作教學與學生語文綜合實踐能力的培養(yǎng)；對小學階段語文知識的梳理復習。8．對小學部分的語文知識進行全面梳理復習，包括語法、拼音、詞句積累等方面。6．培養(yǎng)熱愛父母、熱愛祖國的思想感情；培養(yǎng)遵守紀律、團結友愛、樂于助人的品德和集體主義精神；培養(yǎng)熱愛大自然的情趣和樂觀、開朗、。5．循序漸進地培養(yǎng)學生習作的能力。選讀9篇文章，指導學生自主閱讀，閱讀速度達到新課標要求，每分鐘400字以上。擴大課外閱讀量，提高閱讀能力，養(yǎng)成閱讀習慣。注意把閱讀和語文基礎知識基本技能的學習及各種學習實踐結合起來。3．熟練閱讀18篇課文，按要求以及自己的喜愛背誦相關課文。2．鋼筆字能寫得正確、端正、整潔、行款整齊。會讀寫課文中的新詞，懂得意思，一部分會口頭或書面運用。經(jīng)過修改，信息窗的內(nèi)容有充實，數(shù)量有增加。全冊要求常用字會認72個，會寫105個，識字方法仍然采用隨文識字的方式進行。而課文內(nèi)容的安排更是選文新穎，題材廣泛，貼近學生的生活經(jīng)驗，文學性強，可讀性強，符合兒童認知心理的發(fā)展。每單元由課文、課后習題、語文樂園三部分組成，它們之間相互聯(lián)系、相互促進，相成整體。本冊教科書仍然一單元版塊的形式組成。如語文樂園中的字詞訓練、咬文嚼字、寫毛筆字、古文誦讀、歇后語等內(nèi)容。第三篇：六年級下冊語文教學工作計劃六年級下冊語文教學工作計劃3篇六年級下冊語文教學工作計劃 篇1一、教材分析秉承語文A版教材一貫風格，第十二冊教材仍然以傳統(tǒng)文化為重心，注重積累。除了利用閱讀下載材料進行復習，還安排了“給外地親友寫封信”，這是通過實實在在的通信活動，復習寫信這一最常用的應用文。能聯(lián)系實際談談閱讀下載的體會感受等。能理解文中含義深刻的語句。憑借這9篇文章設計的題目，涉及到小學畢業(yè)生所應達到的語文能力的方方面面，主要有：能朗讀、默讀程度適合的文章。教師可以提示學生，在自學時，要利用每首詩詞下面的注釋大體了解意思，不懂的地方可以請教老師、家長或同學，重點放在讀讀背背上。這組中安排的古詩詞，是為了體現(xiàn)教材的彈性和適應性而設計的，提供給那些學有余力的學生來獨立學習。兩個部分的閱讀下載材料只是給學生一些例子，從活動的角度方面給學生一些引導，教師可以放手讓學生自己去閱讀下載。閱讀下載材料后都有提示語，提示閱讀下載要求、方法或提供相關信息。講評中要重視修改，幫助學生養(yǎng)成認真修改習作的習慣。修改能力是習作能力的一個重要方面，認真修改也是一種良好的作文習慣。習作”中安排了5次習作，二是結合課文的學習，安排了6次小練筆。教師要根據(jù)每次口語交際的內(nèi)容，設計不同的教學方案，為學生興致勃勃地參與交際、展開互動交流創(chuàng)造條件?？谡Z交際教學注意激發(fā)興趣，引導互動交流。一是內(nèi)容上，理解要求要低于精讀課文。(4)積累語言，鼓勵運用。(2)把握主要內(nèi)容，體會思想感情，領悟表達方法。閱讀下載教學閱讀下載教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，作為小學階段的最后一冊，還要注意引導學生綜合運用已有的`知識和方法，自主學習和探究。在強調寫字質量的同時，還可適當要求提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。其次，教學每一個專題時，要明確本專題的學習內(nèi)容、學習重點和學習目標，無論教學進行到哪一部分都要與單元學習重點聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”——前面學過的適時總結、復習、應用，后面要用到的適時做好鋪墊。首先要從整體上把握語文學習的總目標和小學高年級語文學習的階段性目標，關注學生經(jīng)過小學階段最后兩年的學習，能否達到課程標準對學生語文能力的要求。教材內(nèi)容上加強了整合，使教材成為互相聯(lián)系的一個整體。“”由三個欄目組成，“交流平臺”“日積月累”是固定欄目，另有“成語故事”“趣味語文”“課外書屋”穿插安排，不再設“展示臺”欄目，其中，“趣味語文”“成語故事”各安排了兩次，“課外書屋”安排了一次……本冊教材在編寫上許多特點：如六年級下冊教材，既注意落實整體性目標，又注意落實階段性目標。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀下載鏈接”五次。每篇精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有連接語。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導語”“課例”“”“”四部分組成。這個專題采用的是任務驅動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議”和“閱讀下載材料”兩大部分。在教材的最后，還安排了“綜合復習”，為教師準備了9篇復習材料以供期末復習時使用。三、教材分析：本冊教材繼續(xù)按專題組織單元，共設計了六個專題，依次是：人生感悟，民風民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學精神，難忘小學生活。如何利用在校時間縮小學生間的差距，整體上提高教學質量是本學期的一個重點。因為基礎扎實，積累豐富，各班也涌現(xiàn)出了寫作能力強的學生。六年級語文下冊教學工作計劃12一、任課教師：xxx二、學生情況分析：六年級共有學生384人，在經(jīng)過了5年多的語文學習后，基本知識、技能方面已經(jīng)達到第三學段的目標，學生對學習語文有著一定的興趣，都樂于參加到語文學習活動中去。小學語文知識的梳理要有系統(tǒng)，注意難度適宜，講練結合。突出重點、突破難點的方法：在講好課文的同時，要讓學生得法于課內(nèi)，知道要領技巧和規(guī)范。學生的起點不一樣，智力水平有差別，對他們應該因材施教。嚴師出高徒，愛與期待贏得成功。要充分運用各種手段，調動學生的積極性，使學生愛學習，樂學。關注學生情感的體驗，關注學生學習興趣等非智力因素，重視學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識，學會學習，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感完善自我，學會合作，學會做人的過程。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長的條件。確立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念。通過學習新的《課程標準》，我逐步領會到教學的終極目標不是讓受教育者適應現(xiàn)實，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實，培育出有創(chuàng)造能力的人。難點：如何在新課的學習中梳理小學知識點；如何在單項知識的復習中有課文的影子，使復習不單調乏味。三、成果預設力爭讓學生的學業(yè)合格率達到100%，優(yōu)生率達到90%；使學生不流失。小學階段的總復習，要抓單項訓練，檢測達標。課文學習：本冊書共有6個單元，26篇課文。二、本學期的學習任務本學期時間短，只有15周的有效教學時間；任務繁重，面臨學生畢業(yè)壓力。這學期，新生不少，一班13個，二班12個。學習風氣上二班也比一班好。在上期經(jīng)濟開發(fā)區(qū)舉行的學業(yè)質量檢測中獲得了各項指標第一的好成績。六年級語文下冊教學工作計劃11一、班級現(xiàn)狀我任教的六年級，共有兩個班。，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學經(jīng)驗。，注意有針對性地對學生進行集體輔導和個別輔導，幫助學生及時復習好所學的新知識。，依照設計好的教案，靈活多樣地采取各種教學方法和多媒體電教設備，在課堂上營造一種輕松的教學氛圍，從而提高學生的學習興趣，增強課堂教學效果。，面向全體學生，根據(jù)學生的不同的學習情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學目標，杜絕以往簡單的“一刀切”的做法。工作目標：一定在期末考試中考入前五名。能寫書信和其他常見應用文。聽他人說話認真耐心，能抓住要點。本學期課外閱讀不少于20萬字。能借助字典或有關資料獨立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。能在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，初步領悟作者的表達方法。能正確、流利、有感情地朗讀課文。學過的詞語大部分能在口頭或書面表達中運用。學習159個生字，能讀準字音，認清字形，了解在語言環(huán)境中的字義，并能正確讀寫。能利用漢語拼音識字，學習普通話。四、教學目標要求在語言文字訓練過程中，使學生受到熱愛祖國、熱愛中思想品德教育。每個練習分成“語文與生活”、“誦讀與積累”(“誦讀與欣賞”或“誦讀與感悟”)、“寫好鋼筆字”、“口語交際”、“學寫毛筆字”等幾個板塊。要求能寫簡單的紀實作文和想象作文，做到內(nèi)容具體，感情真實?？傮w上看，本冊閱讀教材無論是課文的選擇和編排，還是思考練習題的設置，體現(xiàn)了課標規(guī)定的第三學段教學目標的要求，體現(xiàn)了“三維整合、統(tǒng)籌安排、因課設練、多次重復、螺旋上升”的教材編寫特色，實現(xiàn)了民族性和世界性、人文性和工具性、典范性和時代性、系統(tǒng)性和開放性的和諧統(tǒng)一。從主題上分，有傳統(tǒng)文化和愛國主義教育方面的，有人生哲理方面的39?！罢n文”部分，國標本__版小學語文六上閱讀教學內(nèi)容，編排了7個單元，由25篇課文組成。二是勤于收集資料。國標本(蘇教版)小學語文六年級上冊教科書編寫框架仍按“兩根柱子”，“一條龍”的體系編排，分為“習慣”、“課文”、“習作”、“練習”、“學和做”五大塊。本學期的寫作訓練以寫人記事的記敘文寫作為主，兩周寫一篇大作文，每周一篇小作文，并堅持每周寫三篇日記。三、教材簡要分析針對本學期語文課程的內(nèi)容，加強敘事性作品和詩歌的閱讀，引導學生養(yǎng)成默讀的習慣。讓學生觀察周圍事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)現(xiàn)。因此新學期中，應一面加強“雙基”訓練，一面著重閱讀和寫作能力的提高。力爭使全體學生通過一學期的努力學習，在各自原有的基礎上都有較大幅度的提高，從而真正提高學生的語文水平和語文素養(yǎng)。初步學會記敘文寫作?，F(xiàn)結合所任班級的實際情況和語文教材的內(nèi)容，制定出本學期的語文教學計劃。七、課時安排周 次 內(nèi) 容1 1～2課2 3課、積累運用13 4～5課4 6～7課5 國慶放假6 積累運用8課7 9～10課8 積累運用11課9 12～13課10 14課、積累運用411 15～16課12 17課、積累運用513 18～20課14 21～22課15 23課、積累運用716 25～26課17 27課、積累運用818 補充閱讀19 期終復習20 考試六年級語文下冊教學工作計劃10擔任六年級班主任和語文老師的我，深感任務的艱巨，但為了圓滿完成新學期的教學任務，使日常的教學工作能得以有條不紊地進行，從而真正提高全體學生的語文素養(yǎng)。充分運用電教設備，提高課堂教學效率。讀寫結合，以讀促寫。重視詞、句、段的訓練，重視朗讀的訓練和指導，加強課外閱讀的指導，拓寬學生的視野，豐富學生的知識。六、教學措施看圖學文教學時，要將事物的形象和文字描述緊密結合起來。四、雙基教學要求繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇，進行聽、說、讀、寫的訓練，提高學生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。樂于參加討論或辯論，稍作準備，能講清楚自己的意思，表達有條理，語氣、語調適當。進一步訓練體會課文的思想感情，初步領悟作者的表達方式。能背誦指定的課文。注意積累詞語，初步養(yǎng)成積累語言的習慣。培養(yǎng)獨立識字的能力，學會140個生字，復習查字典的方法，養(yǎng)成自覺運用字典的習慣。三、教學要求通過本冊課文的學習，要使學生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育；受到孝敬父母、關心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學、勇于實踐和創(chuàng)新的精神；增強保護環(huán)境的意識和社會責任感，陶冶學生的愛美的情趣； 還要使學