【正文】 2005年制訂 2017年2月修訂。：如圖片或?qū)嵨镎故?。：門診利用患者等候時間，病房則按工作情況與患者作息制度選定時間進(jìn)行集體講解，還可結(jié)合示范、幻燈、模型，以加深印象。（飲食、運動、康復(fù)等） ：內(nèi)容包括一般衛(wèi)生知識如個人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、常見病、多發(fā)病、季節(jié)性傳染病的防病知識、嬰兒保健、計劃生育等。：防摔跌、防墜床。（二）住院宣教 、檢查、治療、用藥知識介紹指導(dǎo) ：術(shù)前禁食、禁水時間，術(shù)前心理護(hù)理等。、標(biāo)本留取方法。：禁止吸煙、禁止喝酒、使用搶救設(shè)備時禁止移動電話、禁止使用明火、禁止使用外接電源、患者不能擅自外出。第五篇：健康教育制度健康教育制度（一）入院宣教：包括探視陪伴制度、膳食制度、垃圾分類制度等。加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)身體素質(zhì)，注意飲食，預(yù)防疾病。三、教師健康教育衣著整潔、儀表端莊、公共場合不準(zhǔn)穿拖鞋、平腳短褲、背心。飯前，飯后不做劇烈活動。不用手指沾唾液翻課本，不把筆銜在嘴里。勤刷牙、勤剪指甲、勤理發(fā)、勤洗澡、勤洗衣、勤曬被褥，不喝生水，不吃不潔變質(zhì)食物，不吸煙飲灑，不隨地吐痰，不亂扔瓜皮果殼紙屑雜物。自覺養(yǎng)成坐正、立直的良好習(xí)慣。同時遵醫(yī)囑對患者隔離或休學(xué)。做好學(xué)校常見病的預(yù)防和治療，使常見病的`患病率逐年下降。宣傳形式力爭豐富多彩。廣泛宣傳個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、心理衛(wèi)生、青春期衛(wèi)生等有關(guān)常識。未按要求開展活動的班級，在期末評估時視程度不同而降等。八、定期組織學(xué)生開展健康教育活動，利用班、隊會學(xué)習(xí)和鞏固健康知識。七、學(xué)校20xx年工作計劃、20xx年工作總結(jié)中要有一定篇幅的健康教育工作內(nèi)容，要詳細(xì)、具體，能反映開課率及學(xué)生知行情況。六、每學(xué)期要對學(xué)校環(huán)境噪聲，室內(nèi)空氣質(zhì)量、采光、照明，黑板、課桌椅的設(shè)置按國家有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行定期檢查監(jiān)測。五、學(xué)校要結(jié)合師生健康狀況及各時期防病工作重點，通過課內(nèi)外教育活動，利用板報、宣傳欄、微信、讀物、報刊、雜志等載體，定期向師生傳授身心發(fā)育發(fā)展知識（心理健康教育知識）和傳染病、學(xué)生常見病、食品衛(wèi)生與營養(yǎng)、慢性疾病預(yù)防、安全與健康等方面的知識，并做好健康教育檔案工作。四、至少每年對全體學(xué)生、教職工進(jìn)行健康普查，建立健康檔案并科學(xué)管理。七、工作范圍：個別心理輔導(dǎo)與咨詢心理健康教育講座與宣傳團(tuán)體心理輔導(dǎo)關(guān)注新生的心理健康心理評估健康教育制度 篇12一、為了貫徹落實上級教育行政部門、衛(wèi)生行政部門關(guān)于健康教育的各項工作要求，結(jié)合學(xué)校師生健康狀況及各時期防病工作重點制定健康教育工作，首先我校成立健康教育工作小組：組長：唐建軍副組長：張亭組員：車鵬雅、李芳各班班主任二、學(xué)校健康教育工作由健康教育小組主管，學(xué)校全體師生、其他員工有參與和配合執(zhí)行各項健康教育工作制度的責(zé)任和義務(wù)。緊急情況處理過后，應(yīng)設(shè)法讓當(dāng)事人對自己的行為負(fù)起責(zé)任。訓(xùn)練或?qū)W術(shù)研究，記錄內(nèi)容必須改動，以保障當(dāng)事人不被識別出來。咨詢輔導(dǎo)時的記錄包括筆錄、測驗資料、信函、音像資料等均應(yīng)作為專業(yè)資料予以保密，只有在當(dāng)事人同意之后，才能提供給他人使用。心理咨詢員只能接受其能力范圍內(nèi)的個案，不負(fù)責(zé)治療心理疾病，有心理疾病（如抑郁癥、神經(jīng)官能癥、精神分裂癥）等的患者，在初步診斷后，推薦到專業(yè)性醫(yī)院去治療。作為心理咨詢員須有效收集資料，作為咨詢輔導(dǎo)工作的依據(jù)。咨詢時間不超過40分鐘。準(zhǔn)備好咨詢的問題。二、心理咨詢基本原則：發(fā)展—成長原則啟發(fā)—自助原則：鼓勵—支持原則：保密—守信原則：重大決定延期的原則：三、工作宗旨以增強(qiáng)同學(xué)的心理素質(zhì)為目的，以普及心理健康知識，幫助同學(xué)解除心理困擾，增強(qiáng)心理適應(yīng)能力，努力開發(fā)個人潛能，促進(jìn)同學(xué)全面成長為宗旨，組織開展面向全校學(xué)生的心理素質(zhì)教育（包括開設(shè)心理健康教育課）的相關(guān)活動。認(rèn)真做好增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項目健康教育宣傳工作的資料收集，并及時總結(jié)上報。及時更換黑板報，每月宣傳一期，并利用有線廣播、標(biāo)語、墻報等多種形式開展健康教育宣傳。及時參加健康教育工作例會，熟練掌握健康教育方面的業(yè)務(wù)培訓(xùn)知識。健康教育宣傳制度設(shè)立健康教育活動室，有一名兼職人員負(fù)責(zé)此項工作。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、街道）每季度初月30日前匯總《增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項目季度統(tǒng)計表》。五、各級要及時按要求做好葉酸發(fā)放和隨訪等相關(guān)登記。三、統(tǒng)計上報工作遵循項目對象實際需求、現(xiàn)有庫存量和上一需求計劃執(zhí)行編制，使計劃編報科學(xué)、準(zhǔn)確，杜絕因計劃失誤造成葉酸的積壓和浪費。洛寧縣增補(bǔ)葉酸預(yù)防神經(jīng)管缺陷項目信息管理制度一、本項目統(tǒng)計工作要規(guī)范化、制度化、科學(xué)化，保證項目統(tǒng)計資料的準(zhǔn)確性和及時性。三、鄉(xiāng)鎮(zhèn)技術(shù)服務(wù)人員按每人每天服用4毫克劑量每月發(fā)給高危待孕婦女；發(fā)放下一個月時檢查上一個月葉酸的服用情況，確保她們按時按量準(zhǔn)確服用。村（級）葉酸發(fā)放管理人員要根據(jù)以往管理記錄和深入調(diào)查按規(guī)定確定出高危人群。鄉(xiāng)級葉酸發(fā)放管理人員每月統(tǒng)計服用人數(shù)和發(fā)放合數(shù)上報項目辦進(jìn)行審核上報。二、葉酸的發(fā)放程序鄉(xiāng)鎮(zhèn)對項目服務(wù)對象實行按月發(fā)放。將本季度摸底情況上報鄉(xiāng)鎮(zhèn)管理人員。儲存庫房要有藥品架，藥物擺放整齊并經(jīng)常開窗通風(fēng)，掌握控制藥庫濕、溫度，保證藥庫安全，防火防盜，杜絕受潮霉變和丟失現(xiàn)象發(fā)生。四、儲存葉酸的庫房不得堆放其他雜物或可能對葉酸產(chǎn)生污染的試劑、藥物等，確保服用者的用藥安全。盡快查清原因加以解決。健康教育制度 篇10藥品管理制度一、各級項目單位要設(shè)立專人，負(fù)責(zé)項目葉酸的驗收、管理、發(fā)放和保存工作。六、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校健康教育工作，通過宣傳窗、健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播等途經(jīng)，經(jīng)常性地對家長、使學(xué)生了解預(yù)防傳染病的相應(yīng)知識和要求，并要求家長關(guān)注學(xué)生的身體健康狀況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生健康狀況有異常時，應(yīng)及時帶學(xué)生赴醫(yī)療機(jī)構(gòu)就疹，養(yǎng)成勤洗手、不面對他人咳嗽等良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣。保持室內(nèi)環(huán)境空氣流通，經(jīng)常開窗通風(fēng)，做到濕式清掃。疫情報告順序為：學(xué)生、班主任、分管領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、打古鎮(zhèn)衛(wèi)生院、鎮(zhèn)教辦、區(qū)教育局體衛(wèi)辦公室、區(qū)疾控中心。做到傳染病早發(fā)現(xiàn)，早報告，早治療。二、有計劃地改造學(xué)校公共衛(wèi)生設(shè)施，加強(qiáng)飲用水衛(wèi)生的管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視傳染病防治工作，建立預(yù)防保健協(xié)調(diào)組織，明確校長為學(xué)校傳染病防治工作第一責(zé)任人，確定專人負(fù)責(zé)預(yù)防保健工作并有疫情報告人，具體防治制度如下：一、積極開展預(yù)防傳染病的衛(wèi)生健康教育，積極配合社區(qū)開展愛國衛(wèi)生運動。健康教育制度 篇9