【正文】 總之為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，我們會有更大的進步。我規(guī)定每周做一篇閱讀筆記，每周至少看1——2小時課外書，兩周前我和孩子有了一個約定，在寫完所有作業(yè)后，你可以一晚上讀一遍文章，然后寫寫感想，或者是好詞好句，或者是一個好的作文開頭，等等，三四行就行，只要堅持下來，書寫好，年終就發(fā)給他們獎狀，畢竟我們知道堅持做一件事很難，況且把它做好。到了四年級，作文對于學生來說至關重要，在學校，老師只能教給他們習作的方法，語言的組織就在于他們平時的閱讀與積累，家長與老師不可能代為寫作。而且在六一時，還可以展示一下自己的才藝，這對學生來說也是一種鍛煉！本學期語文我特別重視他們課外閱讀。所以家長一定抽出時間多帶孩子走一走，你會發(fā)現(xiàn)孩子會改變很多。分析一下錯誤的原因，可是有很多同學的試卷都沒簽名，個別同學還模仿家長簽名！所以為了你孩子的學習，晚上請你抽出一點時間和孩子一起學習，我相信孩子的成績會提高很快的！但是個別同學也很讓老師生氣，她老是你說孩子的成績怎能提高？不寫作業(yè)，要么忘了，要么沒帶課本，要么找不到了，總之隔三差五不寫作業(yè)，你說孩子的成績怎能提高？那作為家長，我覺得也有一定的責任！孩子長此以往，不寫作業(yè)，老師也很生氣，成績自然就下降了！一月一年兩年，你的孩子就變成了這個樣子！我相信每一個家長都不希望看到這樣的情景，都想孩子是一個優(yōu)秀的學生！所以為了孩子，請你一定要改變，否則會后悔的！為了孩子要舍得投資。不僅養(yǎng)不成好的習慣，而且學習效率很差！與別的好學生比起來那學習就差了一大截，長此以往孩子就慢了下來！和同學在一起做作業(yè)這樣做也不好，不僅養(yǎng)不成獨立思考的習慣，有時還會養(yǎng)成抄襲，一邊寫作業(yè)以便玩等壞習慣；所以為了你的孩子必須給孩子創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，讓他認真獨立完成作業(yè)！每天你詢問孩子的學習情況，家庭作業(yè)認真簽名了嗎？的確作為父母，在工作一天后，的確很累，這點我非常理解。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：家長在家里為學生創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，使學生安心、充分學習。但因為班級人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。個別同學作業(yè)寫不完；有的經(jīng)常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。吳勝雨（5）當然，還有個別同學基礎較差，學習起來有點費力成績差一點！還有部分同學聽講不認真，上課愛做小動作，學習習慣有待改進。李云龍。吳靜怡。（4）班里很多同學自我約束能力較強，行為習慣好。張憲瑞王書嫻。張俊豪。（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業(yè)較好的同學。禹浩然。張雨霏。程子豪。王林等，這些同學在學習上很不錯，其他方面都很不錯，讓老師和家長都很放心?。?）表揚聽講專心，發(fā)言積極的同學。王宇彤。禹明哲。禹汀匯，李佳南。李晨曦。剛才大家都已經(jīng)看了試卷，而且每次考完試我都讓家長簽名，每次考試都很優(yōu)秀。全班41同學，學習很好的約10人，一般的約28人，較不理想的約3人。（二）學習方面：我們平時常說，十個指頭有長短，這也說明學生與學生也是不一樣的，他們同樣存在著基礎，智力，毅力等方面的差異。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現(xiàn)這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天?。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f，我們班的同學都很棒。各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，.需要他們掌握的知識很多！各科都需要考試！所以調(diào)整不好，很容易就把你的孩子落下了，相反如果把孩子教育好了，你以后都將格外省心，不用你費心！因為他的學習習慣，書寫習慣等都已經(jīng)養(yǎng)成，所以四年級很重要，一定要引起你的注意！二、匯報班級工作我們班共有41名學生，大部分同學學習積極努力，成績優(yōu)異，學習熱情高。既要教給他知識，又要培養(yǎng)他良好的行為習慣和學習習慣?，F(xiàn)在，我說一下這次家長會的流程！首先聽石校長做一個關于好習慣好品質(zhì)影響孩子一生的報告，然后請我們班的小組長說一說小組成員的優(yōu)點以及缺點，然后我在做一個全面的分析，然后我們請兩位家長給我們做一下報告。我首先做一下自我介紹，我是四年級一班的班主任，我姓張。父母真正成功的愛，就是讓孩子盡早作為一個獨立的個體，從你們的生命中分離出去，這種分離越早就越成功。星期 天的作業(yè)同學們都能認真而工整地完成，我也從中感覺到家長的付出，我很感動。如果，同學的行為太過分，還是要告訴老師和家長，我們班的孩子絕大多數(shù)都能認真學習。從小就懂得謙虛和禮讓、學會理解和尊重，將來他們就更能適應社會，更有發(fā)展空間，所謂“吃得虧、打得堆”。一個巴掌拍不響。其一、身體接觸就算打架嗎？有孩子在下課時喜歡拍一拍同伴，這其實是表示友好，是兒童的天性，有孩子來回地打就有可能使一方獲勝、另一方哭訴著來找老師，所以我們要正確看待學生之間的矛盾，不能只顧護短到學校來指責別人、為自己的孩子撐腰，這樣不僅容易嚇著孩子，也不利于自己的孩子。所以，在看待同學關系這個問題上，我們不能充當孩子的保護傘，而要充分利用這些機會培養(yǎng)孩子的交際能力、適應能力、解決問題的能力。同學之間在一起相處難免發(fā)生一些“