1下八單元信息窗(參考版)
2024-12-11 21:38本頁面
【正文】 。學生進行統計活動時，分工合作，培養(yǎng)了學生的合作意識和能力。 在統計過程中，讓學生經歷用不同方法搜集數據的過程，并通過比較和討論，體會到畫“正”字方法的好處。 以學生發(fā)展為中心，讓學生在活動中自己去發(fā)現、探究、解決問題。整節(jié)課， 學生投入學習的積極性高，充分體現了課堂教學生活化、活動化和情感化。學生很自然地想到要了解這個問題，就應該去統計穿每種鞋碼的人數。 注重從學生的生活經驗出發(fā)，密切數學與生活之間的聯系。 3. 自主練習第 3題，獨立完成后說一說你發(fā)現了什么？ 【 設計意圖： 練習是以游戲的活動方式展 開，使學生在游戲活動中體驗統計過程。 ③ 將記錄的結果整理在統計圖和統計表中。 ②小組匯報后，說一說你發(fā)現了什么？ 小結：擲的次數越多，正面和反面朝上的次數越接近。 】 四、實際運用 ，鞏固知識 1. 擲硬幣 50次，用你喜歡的方法記錄下來。這就是統計圖的最大優(yōu)點。） 2. 現在就根據剛才記錄把統計圖和統計表填好。 】 三、整理數據，分析問題 1. 為了更清楚地看出每種鞋號的人數，我們可以把調查結果整理一下制成統計圖或統計表。讓學生在調查活動中經歷數據的收集和整理的過程，并能用自 己喜歡的方法把調查結果記錄下
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