八年級上學期數(shù)學備課組工作計劃(參考版)
2024-10-28 17:49本頁面
【正文】 。8．采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學習積極性和成功感。對差生實施多做多練措施。6．請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，差生加以學習。堅持輔差工作，每周不少于一次。加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎知識，提升每一個學生的能力。實行分層教學。成立學習小組。加強課后輔導。寫好課后小結(jié)。搞好閱卷分析。鉆研教材，突破重點、難點，抓住關鍵，深入了解學生，激發(fā)學生積極性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導、教學方案，使課堂教學更生動有趣，使學生參與到數(shù)學活動中來。四、教學目標通過三維目標（知識與技能目標、過程與方法（數(shù)學思考與解決問題）目標、情感與態(tài)度目標）的落實最終實現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教材注意新舊知識的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強了一次函數(shù)與一次方程（組）、一次不等式的聯(lián)系等。了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。數(shù)的開方的重點是平方根、算術平方根的要領及求法，難點是算術根與實數(shù)的概念?！遁S對稱》立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征；通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。三、教材分析（本學期的教學內(nèi)容共計五章）《全等三角形》主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。總體來說，兩班學生學習態(tài)度端正踏實，認真好學。2013年8月28日第五篇：八年級上學期數(shù)學教學工作計劃八年級上學期數(shù)學教學工作計劃一、指導思想抓好常規(guī)教學，堅持以教學為中心，把質(zhì)量當根本，正確處理傳授知識與培養(yǎng)能力的關系，因材施教，注重培養(yǎng)學生的數(shù)學素養(yǎng)，動手操作和探究創(chuàng)新的精神，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力?？傊?工作上::用情作人。指導成立“課外興趣小組”的民間組織,開展豐富多彩的課外活動,開展對奧數(shù)題的研究,課外調(diào)查,操作實踐,帶動班級學生學習數(shù)學,同時發(fā)展這一部分學生的特長。運用新課程標準的理念指導教學,積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來不同的教育效果。引導學生寫小論文,寫復習提綱,使知識來源于學生的構(gòu)造。激發(fā)學生的興趣,給學生介紹數(shù)學家,數(shù)學史,介紹相應的數(shù)學趣題,給出數(shù)學課外思考題,激發(fā)學生的興趣。把教學六認真作為提高成績的主要方法,認真研讀新課程標準,鉆研新教材,根據(jù)新課程標準,擴充教材內(nèi)容,認真上課,批改作業(yè),認真輔導,認真制作測試試卷,也讓學生學會認真學習。第十四章分式，本章教學通過從分數(shù)到分式讓學生有一個漸進的認識過程，主要要求學生掌握分式的基本性質(zhì)及利用基本性質(zhì)進行乘除法運。有關運算法則的探索過程,為探索有關運算法則設置了歸納、類比等活動。第十四章整式的乘法與因式分解，它們是代數(shù)運算以及解決許多數(shù)學問題的重要基礎，教學中可以類比數(shù)的運算，以運算為基礎，得到關于整式的乘除法運算與因式分解的啟發(fā)。第十三章軸對稱，立足于已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學活動經(jīng)歷,從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始,從整體的角度直觀認識并概括出軸對稱的特征。第十二章全等三角形，主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特殊條件。要在本期獲得理想成績老師和學生都要付出努力，查漏補缺充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法培養(yǎng)能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期,學生基礎的好壞,直接影響到將來是否能升學。第四篇：八年級上學期數(shù)學教學工作計劃河劉初中八年級(2)20132014上學期數(shù)學教學工作計劃一、指導思想通過數(shù)學課的教學,使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的
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