【正文】 您是我們莘莘學子心目中的楷模。您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。2老師，我們身上散發(fā)的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。2您在學生的心目中，是真的種子，善的信使，美的旗幟。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您是無名英雄，又是教壇名師。語文是一壇香醇陳年的老酒，讓人意猶未盡。語文是一幅墨跡斑斕的水墨畫，讓人賞心悅目。您是無名英雄，又是教壇名師。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。1在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。1一位好老師，勝過萬卷書。1刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世。老師，是美的耕耘者，美的播種者。這就是您留在我心中的高大形象。您對我們嚴格要求，并以自己的行動為榜樣。您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方。您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲。老師，人說您在培育祖國的棟梁，不如說您就是祖國的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。我崇拜偉人名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。柳宗元第五篇：贊揚語文老師的話贊揚語文老師的話啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍天一樣深湛的內涵江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨。8三人行必有我?guī)熝?；擇其善者而從之，其不善者而改之。您的?guī)勸、要求，甚至命令，一經提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠服，自覺行動。唐甄8當一個人用工作去迎接光明，光明很快就會來照耀著他?！獖W斯特洛夫斯基8生活的理想，就是為了理想的生活。司馬光7常求有利別人，不求有利自己。目的偉大，活動才可以說是偉大的。7理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現(xiàn)?！斞?生活就是戰(zhàn)斗。7先相信你自己，然后別人才會相信你。——拉羅什?？?0、一日為師，終身為父。6無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的。——陶鑄6刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。——蕭楚女6在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開道。斯大林6我從來不把安逸和快樂看作是生活目的本身這種倫理基礎，我叫它豬欄的理想。您是我們莘莘學子心目中的楷模?！振憷?你若要喜愛你自己的價值，你就得給世界創(chuàng)造價值。5我崇拜偉人、名人，可是我更急切地把我的敬意和贊美獻給一位普通的人――我的老師您。——易卜生5老師，是美的耕耘者，美的播種者。歐陽修5富貴不淫貧賤樂，男兒到此是豪雄。托爾斯泰50、私心勝者，可以滅公。4一切利己的生活，都是非理性的，動物的生活。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。4人只有獻身于社會，才能找出那短暫而有風險的生命的意義。——呂坤4一個人的價值，應該看他貢獻什么，而不應當看他取得什么?！蜖栐?東天已經到來，春天還會堵穡托爾斯泰古之圣王，未有不尊師者也?！獏怯裾?人生的價值，并不是用時間，而是用深度去衡量的。3春蠶到死絲方盡，人至期頤亦不休?！Ｄ?生活只有在平淡無味的人看來才是空虛而平淡無味的。程頤3毫無理想而又優(yōu)柔寡斷是一種可悲的心理?！_丹當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉著！——朗費羅3君子喻于義，小人喻于利。韓愈2人人好公，則天下太平；人人營私，則天下大亂?！既R克2您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。愛生之極，進而愛群。——列夫——羅丹親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。——陶淵明1您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會有一天斑白，您的青春卻百年不衰?！嚑柲嵫┓蛩够?過去屬于死神，未來屬于你自己。1沉沉的黑夜都是白天的前奏?！獏卫?人，只要有一種信念，有所追求，什么艱苦都能忍受，什么環(huán)境也都能適應。羅蘭您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深處。譚嗣同宿命論是那些缺乏意志力的弱者的借口。希望是厄運的忠實的姐妹?！飕|鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。第四篇：贊揚老師的名言贊揚老師的名言故立志者，為學之心也；為學者，立志之事也。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！3不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技殘，種花容易樹人難。3刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。2如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚！2老師不辭勞苦地教育我，教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。2昨天的您用真理和智慧把人才塑造，而今天的我要傾一腔熱血鍍人類靈魂。2