【正文】 。集體訂正。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。和同桌一起讀生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。集體訂正。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（三）復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光六第7課時(shí)復(fù)習(xí)內(nèi)容:第七單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第7單元要求會(huì)認(rèn)的生字。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（二）復(fù)習(xí)第六單元要求會(huì)認(rèn)的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。（四）背誦古詩(shī)同桌之間互檢默寫(xiě)古詩(shī)（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光五。四人小組自由讀課文。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌認(rèn)讀。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。課堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）、復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相考生字。（五）復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光二。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。（四）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)認(rèn)的生字。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。（三）復(fù)習(xí)第二單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。（二）復(fù)習(xí)讀課文，檢查背誦。四、背誦古詩(shī)學(xué)生互考古詩(shī)背寫(xiě)古詩(shī)五、復(fù)習(xí)語(yǔ)文七色光一。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。同桌互相檢查認(rèn)讀。同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落，指名背誦。1．形近字組詞導(dǎo)（）繼（）旅（）狠（）異（）斷（）旋（）狼（）科（）歸（）載（）端（）料（）舊（）截（）瑞（）2．補(bǔ)充下面的歇后語(yǔ)八仙過(guò)海——（）孫悟空大鬧天宮——（）韓信點(diǎn)兵——（）張飛穿針——（包公斷案——（姜太公釣魚(yú)——（）））第五篇：三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)內(nèi)容:第一單元的知識(shí)復(fù)習(xí)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)第一單元要求會(huì)認(rèn)的生字。3．讀讀背背，先自由讀，再進(jìn)行誦背。1．讀一讀我的發(fā)現(xiàn)中的形近字。5．集體訂正。3．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。1．請(qǐng)小朋友們打開(kāi)課本164頁(yè)，和同桌一起讀生字。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第八單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第8單元要求會(huì)認(rèn)的生字。第八單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。歲寒知松柏。海上生明月。1．按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。3．積累第27課中的四字詞語(yǔ)。（三）復(fù)習(xí)課文 1．背誦第25課。4．聽(tīng)寫(xiě)生字。2．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（二）復(fù)習(xí)要求會(huì)寫(xiě)的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本160頁(yè)，同桌互相考生字。3．讀讀記記，復(fù)習(xí)各種詞語(yǔ)的形式搭配。1．讀我的發(fā)現(xiàn)，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，你還知道哪些字也有這樣有幾個(gè)意思的。要求學(xué)生能夠進(jìn)行默寫(xiě)。3．同桌練習(xí)背誦指定要背誦的課文段落。1．四人小組自由讀課文。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本166頁(yè)，同桌接力考生字。4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本169頁(yè)，同桌互相考生字。3．能按課文內(nèi)容填空。第六單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。（四）復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地。2．小組挑戰(zhàn)賽檢查。用組詞、加一加、減一減、形近字比較等方法幫助學(xué)生記憶 4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋（三）復(fù)習(xí)課文，檢查背誦。2．開(kāi)火車(chē)讀生字。（二）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。要求不會(huì)讀的生字做出記號(hào)，課后補(bǔ)缺。復(fù)習(xí)內(nèi)容:第五單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第五單元要求會(huì)認(rèn)的生字。3．課堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。（三）復(fù)習(xí)第四單元要求會(huì)寫(xiě)的生字。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。3．齊讀、指名讀。1．四人小組練習(xí)讀課文，教師巡堂檢查。2．會(huì)寫(xiě)語(yǔ)文園地中的日積月累內(nèi)容。莫看_____________，________。花盆里______________，__________________雄鷹?！薄锻鲅蜓a(bǔ)牢》告訴我們： 《南轅北轍》告訴我們：（四）復(fù)習(xí)園地三： 1．把下面的句子換個(gè)說(shuō)法，句子意思不變。他的______越好，________的本領(lǐng)越大，________帶得越多，______得越遠(yuǎn)，就越___________楚國(guó)。這則寓言告訴我們：一個(gè)人做錯(cuò)了事，只要肯_____________，認(rèn)真改正，就__________。第二天，狼又叼走一只羊，養(yǎng)羊人________了，趕快_______________。6．課件出示(1)．“亡羊補(bǔ)牢”的“亡”的意思是________，“牢”的意思是________。3．讀讀課文中描寫(xiě)心情的詞語(yǔ)。1．背誦第9課。3．對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。1．請(qǐng)小朋友們翻到169頁(yè)齊讀生字。4．讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。3．能按課文內(nèi)容填空復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)內(nèi)容:第三單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）復(fù)習(xí)第三單元要求會(huì)認(rèn)的生字。第三單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：。點(diǎn)水蜻蜓款款飛。漠漠漠水田飛白鷺。小黑板出示：清對(duì)（）廉對(duì)（）功對(duì)（）正對(duì)（）獎(jiǎng)對(duì)（）優(yōu)對(duì)（）善對(duì)（）勤對(duì)（）（七）補(bǔ)充下列句子。1．我的發(fā)現(xiàn)2．復(fù)習(xí)反義詞，同桌相互提問(wèn)。讓學(xué)生用這些字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。2．開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本163頁(yè)，同桌互相考生字。4．堂上聽(tīng)寫(xiě)，集體訂正，及時(shí)反饋。3．復(fù)讀學(xué)生讀錯(cuò)頻率較高的生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本168頁(yè)，同桌互相考生字。從這些所填的詞中，我們體會(huì)到人們對(duì)動(dòng)物的____________。它______葦桿，像_____一樣飛過(guò)去，_____起小魚(yú)，_____著水面往遠(yuǎn)處飛走了。翠鳥(niǎo)鳴聲_______，愛(ài)__________疾飛。腹部的羽毛像赤褐色的_______。頭上的羽毛像橄欖色的_______，_______了翠綠色的花紋。2．指名背誦課文。（二）復(fù)習(xí)課文。3．能按課文內(nèi)容填空 復(fù)習(xí)內(nèi)容:第二單元的知識(shí) 復(fù)習(xí)過(guò)程:（一）導(dǎo)入：今天我們來(lái)復(fù)習(xí)第二單元的知識(shí)。聚（）增（）翩（）漾（）稻（）符（）驟（）曾（）篇（）羨（）蹈（）付（）脹（）剪（）堂（）倦（）詠（）賓（）張（）箭（）裳（）圈（）泳（）濱（）第二單元 復(fù)習(xí)目標(biāo)：。2．背誦《詠柳》《春日》，默寫(xiě)。四、復(fù)習(xí)語(yǔ)文園地一。對(duì)讀錯(cuò)的字，要求學(xué)生用記字法記憶，并組詞了解字意。1．同桌互相檢查認(rèn)讀。剛才我們復(fù)習(xí)了要求會(huì)認(rèn)的字，還有一類(lèi)生字就是要會(huì)寫(xiě)的。燕子____著身子在天空中_____過(guò)，________地叫著，有的由這邊的稻田上，_________飛到了那邊的柳樹(shù)下邊；有的_______過(guò)湖面，尾尖偶爾_____了一下水面，就看到波紋一圈一圈地_______開(kāi)去。的草，的葉，的花，都像_______似的聚攏來(lái)，形成了___________的春天。，指名回答。小朋友們，下面這一關(guān)要考考大家的記憶力了，它就是課文背誦大比拼！1．采用齊讀、聽(tīng)讀、分組讀、開(kāi)火車(chē)讀等多種方式復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。5．指名用讀錯(cuò)頻率較高的生字進(jìn)行組詞練習(xí)，幫助記憶。3．出示課件，開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀生字。1．請(qǐng)小朋友們翻到課本161頁(yè)，同桌互相考生字。3．能按課文內(nèi)容填空。三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文復(fù)習(xí)教案第一單元復(fù)習(xí)目標(biāo)：。平時(shí)我都注意做好這個(gè)工作，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué)，更要與家長(zhǎng)共同管教。（六）、做好家訪(fǎng)工作。讓他們嘗試表?yè)P(yáng)的滋味，感覺(jué)到同學(xué)們羨慕的眼光，以增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心，正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。（五）差生轉(zhuǎn)化工作關(guān)心、鼓勵(lì)差生，用好學(xué)生帶動(dòng)差生。本學(xué)期我班積極組織學(xué)生參加慶祝“六一”活動(dòng)，豐富了學(xué)生的課余生活，增強(qiáng)的學(xué)生的參與意識(shí)，在活動(dòng)中，學(xué)生敢于表現(xiàn)自己，積極投身于活動(dòng)中，取得了較好的成績(jī)。培養(yǎng)了他們的綜合能力，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)集體的思想素質(zhì)，處處樹(shù)立先鋒模范作用。采用了分層次管理的方法，把班上的學(xué)生根據(jù)不同的愛(ài)好和習(xí)慣，分成了不同的小組，重點(diǎn)分類(lèi)輔導(dǎo)和發(fā)展其特長(zhǎng)，做到了因材施教。加強(qiáng)了與學(xué)生的思想交流，激發(fā)了其上進(jìn)心，進(jìn)而取得了較好的教育教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。因此，在本學(xué)期的班主任工作開(kāi)展過(guò)程中，我從學(xué)生的思想教育入手，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣。(三)加強(qiáng)思想教育學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，是順利開(kāi)展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ)。一學(xué)期以來(lái)，事實(shí)表明，他們是個(gè)合格的班干部，管理同學(xué)比較盡心，同學(xué)們對(duì)他們的評(píng)價(jià)也很好。在這件事情上我首先考慮的是，班干部要服眾，首先得有較好的自身?xiàng)l件，那就要求這些班干部要有管理能力和有責(zé)任心，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下選出一群有能力的班干部。班干部是班主任的得力助手，是同學(xué)們學(xué)習(xí)的榜樣。課堂上師生互動(dòng)，學(xué)生積極大膽發(fā)言，不斷提出新的問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)的新方法。一期下來(lái)，同學(xué)們的作文進(jìn)步很大。認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文教師職責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n，認(rèn)真批改作業(yè)。在教育教學(xué)中做到了以“學(xué)生為主，教師為輔”觀(guān)念的轉(zhuǎn)變。二、工作總結(jié)（一）、教育教學(xué)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容，嚴(yán)格執(zhí)行素質(zhì)教育新理念，并貫徹執(zhí)行開(kāi)學(xué)初制定的語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃。我主要從以下幾方面努力的：一、基本情況本班共有學(xué)生37人，其中女生15人，男生22人。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索，還要持之以恒，和孩子們一起快樂(lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。所以，無(wú)論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃，做好計(jì)劃，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù)，還要留出應(yīng)急的時(shí)間來(lái)，以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂。對(duì)教學(xué)缺少規(guī)劃。缺乏恒心不是一個(gè)好現(xiàn)象，現(xiàn)在我意識(shí)到了，那么在即將到來(lái)的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個(gè)不足，做到以身示范，有恒心，讓學(xué)生也能堅(jiān)持，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也要堅(jiān)持下去，直到成為一種習(xí)慣，不再讓人督促。二年級(jí)的時(shí)候我每個(gè)單元都整理知識(shí)框架，也讓學(xué)生自己去整理，定期檢查監(jiān)督，到了三年級(jí)這一學(xué)習(xí)方法就沒(méi)有堅(jiān)持下去，主要是我對(duì)學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定，沒(méi)有及時(shí)督促。我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底，現(xiàn)在想想，有些事情似乎我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。工作多的