【摘要】3.2函數(shù)模型及其應(yīng)用3.幾類不同增長的函數(shù)模型[學(xué)習(xí)目標(biāo)]、圖象、性質(zhì),并體會(huì)其增長快慢;理解直線上升,對(duì)數(shù)增長,指數(shù)爆炸的含義.,建模解決實(shí)際問題.[預(yù)習(xí)導(dǎo)引]1.三種函數(shù)模型的性質(zhì)函數(shù)性質(zhì)y=ax(a>1)y=logax(a>1)y=xn(n>0)
2024-12-11 21:06
【摘要】幾類不同增長的函數(shù)模型班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課前預(yù)習(xí)·預(yù)習(xí)案【溫馨寄語】生活的海洋已鋪開金色的路,浪花正分列兩旁搖動(dòng)著歡迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前進(jìn),已吹響出征的海螺;彩霞,正在將鮮花的大旗飛舞??【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.結(jié)合實(shí)例體會(huì)
2024-12-12 01:53
【摘要】幾類不同增長的函數(shù)模型班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.在我國大西北,某地區(qū)荒漠化土地面積每年平均比上年增長%,專家預(yù)測經(jīng)過年可能增長到原來的倍,則函數(shù)的圖象大致為A.B.C.D.2.當(dāng)x越來越大時(shí),下列函數(shù)中,增長速
2024-11-23 15:22
【摘要】1.“直線上升,對(duì)數(shù)增長,指數(shù)爆炸”的增長特點(diǎn);2.數(shù)學(xué)建模大致過程。知識(shí)回顧新知探究?何時(shí)?)時(shí),何時(shí),( ?、诋?dāng)?shù)慕獾膫€(gè)數(shù)有幾個(gè)? ?、俜匠?222202xxxxxxx??????探究1:恒成立嗎?情況怎樣?增長與)時(shí),,( 當(dāng)nxnxx
2024-11-21 19:38
【摘要】第三章幾類不同增長的函數(shù)模型2突破常考題型題型一1理解教材新知知識(shí)點(diǎn)題型二題型三3跨越高分障礙4應(yīng)用落實(shí)體驗(yàn)隨堂即時(shí)演練課時(shí)達(dá)標(biāo)檢測3.幾類不同增長的函數(shù)模型[提出問題]指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)模型
2024-11-23 15:21
【摘要】§函數(shù)模型及其應(yīng)用3.幾類不同增長的函數(shù)模型課時(shí)目標(biāo),比較指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)以及冪函數(shù)增長差異.結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長等不同函數(shù)模型增長的含義.活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪函數(shù)、分段函數(shù)等)的實(shí)例,了解函數(shù)模型的廣泛應(yīng)用.,建模解決實(shí)際問題.1.三種函數(shù)模型的性質(zhì)
【摘要】數(shù)學(xué)建模大致過程數(shù)學(xué)建模:實(shí)際問題實(shí)際結(jié)論數(shù)學(xué)問題數(shù)學(xué)結(jié)論數(shù)學(xué)化(建模)回歸實(shí)際(決策)例1:教材P102例3:行駛速率與時(shí)間的關(guān)系1例2:教材P103例4:人口增長模型教材P105例6:“身高與體重”問題2例3:函數(shù)模
2024-11-21 05:40
【摘要】課題:§幾類不同增長的函數(shù)模型教學(xué)目標(biāo):知識(shí)與技能結(jié)合實(shí)例體會(huì)直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長等不同增長的函數(shù)模型意義,理解它們的增長差異性.過程與方法能夠借助信息技術(shù),利用函數(shù)圖象及數(shù)據(jù)表格,對(duì)幾種常見增長類型的函數(shù)的增長狀況進(jìn)行比較,初步體會(huì)它們的增長差異性;收集一些社會(huì)生活中普遍使用的函數(shù)模型(指數(shù)函數(shù)、對(duì)數(shù)函數(shù)、冪
【摘要】幾類不同增長的函數(shù)模型教學(xué)目標(biāo):1.借助計(jì)算器或計(jì)算機(jī)制作數(shù)據(jù)表格和函數(shù)圖像,對(duì)幾種常見的函數(shù)類型的增長情況進(jìn)行比較,在實(shí)際應(yīng)用的背景中理解直線上升、指數(shù)爆炸、對(duì)數(shù)增長等不同函數(shù)類型增長的差異。2.通過對(duì)投資方案的選擇,學(xué)會(huì)利用數(shù)據(jù)表格和函數(shù)圖像分析問題和解決問題;引導(dǎo)學(xué)生充分體驗(yàn)將實(shí)際問題“數(shù)學(xué)化”解決的過程,從而理解“數(shù)學(xué)建模”的思想方法
2024-12-02 23:14
【摘要】函數(shù)模型及其應(yīng)用幾類不同增長的函數(shù)模型在教科書第三章的章頭圖中,有一大群喝水、嬉戲的兔子,但是這群兔子曾使澳大利亞傷透了腦筋.1859年,有人從歐洲帶進(jìn)澳洲幾只兔子,由于澳洲有茂盛的牧草,而且沒有兔子的天敵,兔子數(shù)量不斷增加,不到100年,兔子們占領(lǐng)了整個(gè)澳大利亞,數(shù)量達(dá)到75億只.可愛的兔子變得可惡起來,75億只兔子吃掉了相當(dāng)于75億只羊
2024-11-23 16:32
【摘要】幾類不同增長的函數(shù)模型班級(jí):__________姓名:__________設(shè)計(jì)人__________日期__________課后練習(xí)【基礎(chǔ)過關(guān)】1.在我國大西北,某地區(qū)荒漠化土地面積每年平均比上年增長%,專家預(yù)測經(jīng)過年可能增長到原來的倍,則函數(shù)的圖象大致為A.B.C.D.2.當(dāng)x越來越大時(shí),下列函數(shù)中,