【正文】 。這是我認(rèn)為比較吸引我的兩個(gè)階段，第一個(gè)階段是我想了解當(dāng)時(shí)的社會(huì)狀況，第二個(gè)階段是我覺得現(xiàn)在的大學(xué)生有必要好好看看當(dāng)時(shí)的大學(xué)生及大學(xué)生活并從中思考得出益于自己的啟示。我們?cè)摽吹?，委以重任、不?fù)眾望，知識(shí)和內(nèi)涵品質(zhì)有時(shí)候是解決問題最好的幫手，充實(shí)自己，沉淀自我。他讓群眾們拿好鋤頭鐵鍬等工具在一旁做保護(hù)工作，硬是在會(huì)議桌上和鬧事頭頭苦口婆心磨了一個(gè)半小時(shí)，終于成功解決此事。1968年，老師跟著省文藝學(xué)校下放到泰和縣沿溪人民公社倉林大隊(duì)，本是要和農(nóng)民一起參加勞動(dòng)，有幸書記看他是有文化知識(shí)的人，把他調(diào)到瀲溪大隊(duì)當(dāng)毛澤東思想宣傳隊(duì)副隊(duì)長(zhǎng)來解決文革預(yù)留問題。對(duì)于立場(chǎng)問題，他堅(jiān)持自己的原則，從不畏頭畏尾。可造反派也并不是這么容易罷休好惹的，在書記批斗會(huì)上，老師被抓去進(jìn)行所謂的“陪斗”。文革初期，在江西教育出版社興起了打倒出版社書記尹繼承之風(fēng)，老師對(duì)于這種莫須有的污蔑、這樣無理取鬧實(shí)在看不過去，他知道書記這么多年來的作為，是一個(gè)忠于黨、做實(shí)事、清白的人，由此他公開喊出“打不倒書記”，也就和造反派形成了完全對(duì)立。周總理教導(dǎo)我們：‘紅衛(wèi)兵戰(zhàn)士的旗幟是鮮紅的，袖章是鮮紅的，我們的心也是鮮紅的！我們赤膽忠心，永遠(yuǎn)跟著黨，跟著毛主席干革命，干到底！’敬愛的黨和毛主席，請(qǐng)您放心吧，我是？的子弟，‘為了黨和人民的事業(yè)，就是入火海進(jìn)刀山，我甘心情愿，頭斷骨粉，身紅心赤，永遠(yuǎn)不變’（雷鋒）。他愛這個(gè)黨，愛毛主席領(lǐng)袖，他要用自己的力量，在這個(gè)特殊時(shí)期，捍衛(wèi)黨、捍衛(wèi)黨的領(lǐng)導(dǎo)、捍衛(wèi)無產(chǎn)階級(jí)政權(quán)。迫于形勢(shì)所逼，老師不能借助自己的筆公開正面地闡述個(gè)人情緒和觀點(diǎn)，他采用日記的形式來鼓勵(lì)、引導(dǎo)、堅(jiān)定自我信念，指導(dǎo)行動(dòng)。他清晰地回憶著那時(shí)的自己。不敢想象，那時(shí)的社會(huì)有多混亂可怕。他接著給我簡(jiǎn)單的說了幾個(gè)事，如江西省教育廳廳長(zhǎng)居然被批斗打斷腿；工人因莫名的個(gè)人恩怨無辜的被打死，卻所有人置之不理、視而不見；出版社書記被扣上“莫須有”的罪名而被打倒；學(xué)者作家被關(guān)牛棚，戴著“打倒反動(dòng)派”的牌子游街示眾一些我們只能在電影電視劇上看到的事和場(chǎng)景，卻真真實(shí)實(shí)的發(fā)生過，縱然現(xiàn)在聽到覺得難以置信。在他看來，責(zé)任并不在于毛主席，因?yàn)槊飨詴?huì)想這么做，也是想讓人民早日過上更好的生活，早日進(jìn)入社會(huì)主義、達(dá)到共產(chǎn)主義，會(huì)出現(xiàn)這一錯(cuò)誤，是因?yàn)閷?duì)當(dāng)時(shí)的局勢(shì)和社會(huì)狀況認(rèn)識(shí)不到位，造成好心辦了壞事。嚴(yán)重的個(gè)人崇拜、激進(jìn)無比的公有化，文化大革命一觸即發(fā)，社會(huì)完全處于無政府狀態(tài)，陷入大混亂之中。首先，他向我分析了文化大革命興起的原因。至今已78歲的劉老師，再回憶起文化大革命，內(nèi)心依然難以平靜，歷歷在目的場(chǎng)面，甚至讓他老淚縱橫。聽完這四年的故事，我想，我該認(rèn)真思考些什么了。看看學(xué)校，原來同級(jí)的同學(xué)們都畢業(yè)離校走了?！盀榱藢W(xué)校的榮譽(yù)，付出再多都值得！”我想，我們也該多一點(diǎn)這種感嘆，無私地為集體的榮譽(yù)而戰(zhàn)斗。這任務(wù)由三個(gè)單位競(jìng)爭(zhēng)完成，分別是湖北政法學(xué)院、中科院武漢分院和華中師范大學(xué)，到時(shí)將會(huì)選出最優(yōu)秀的兩篇送至參加在天津召開的“全國(guó)學(xué)術(shù)討論會(huì)“。認(rèn)準(zhǔn)了，堅(jiān)持不解、勇于拼搏、吃苦奮斗，總能成功。也因?yàn)檫@樣，有些同學(xué)適應(yīng)不了，得了嚴(yán)重的胃病，難以進(jìn)食。白天靠?jī)蓷l腿去各個(gè)小的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村做采訪，晚上回來在暗黃燈光下整理材料，通常是做到12點(diǎn)甚至凌晨，因?yàn)樗麄儠?huì)嚴(yán)格按照工作的要求把當(dāng)天的采訪材料做好再休息。鄉(xiāng)里沒通汽車，只能步行進(jìn)去，他們帶上行軍打仗似的裝備，冒著被野虎猛獸活吞的危險(xiǎn)，翻山越嶺，只為完成任務(wù)。到了市里，大組分成一個(gè)個(gè)的小組，去不同的鄉(xiāng)鎮(zhèn)村莊進(jìn)行調(diào)查。時(shí)間很快就到了59年的下半年（10月份左右），這時(shí)候他又跟著湖北省委黨史調(diào)查團(tuán)到賀龍負(fù)責(zé)的根據(jù)地（分為洪湖根據(jù)地和湘鄂西根據(jù)地）做調(diào)查，被分在了湘鄂西根據(jù)地。我們也能看出，老師他們這一代人，吃苦精神和生活做事熱情有多么濃烈，對(duì)于現(xiàn)當(dāng)代正處青春的我們，正是一個(gè)有力的榜樣，鼓勵(lì)我們要吃苦耐勞、要奮斗向上，珍惜現(xiàn)在擁有的安然、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和優(yōu)越的生活條件，不斷提高自我、充實(shí)自己。大雪紛飛的時(shí)候，不分白晝打著赤膊挑土做路基，一干就是3個(gè)月。半個(gè)月后，運(yùn)完糧食又被調(diào)至修漢丹鐵路修鐵路。因?yàn)槲錆h市的糧食已經(jīng)不能維持多久了，而群眾都在大煉鋼鐵，顧不及把倉庫里的糧食運(yùn)至公路邊，運(yùn)糧隊(duì)就是負(fù)責(zé)把村里倉庫中的糧食運(yùn)來公路邊，以便汽車裝載。當(dāng)時(shí)全體師生被分在不同的部分工作，持續(xù)時(shí)間大概有5個(gè)月。1958年的7月份開始，響應(yīng)中央的要求，學(xué)校停課，全民煉鋼。一般是上午上課，下午去農(nóng)場(chǎng)做事，割禾、除草、施肥、插秧等，什么活都做，只要農(nóng)場(chǎng)里需要。下放回來后，老師半工半讀。“想想那時(shí)的人際關(guān)系，實(shí)在是好，實(shí)在是親啊！看看現(xiàn)在隨后大隊(duì)干部還送到火車站，邊叮囑好好學(xué)習(xí)邊哭泣。老師記起有一次感冒發(fā)燒時(shí)，躺在病床上，家里的百姓就端茶送水、喂飯喂藥，照顧得無微不至。他們除了在水庫挑滿擔(dān)的土從天明跑到天黑進(jìn)行勞動(dòng)，回來還經(jīng)常幫忙做家務(wù)、干農(nóng)活，從來不擺知識(shí)分子的架子，吃苦耐勞，勤奮踏實(shí)。他說，留給他印象最深刻的就是每個(gè)人的勞動(dòng)積極性都極度高漲，人與人之間關(guān)系十分密切、和諧、融洽。總體來看，大一是最多時(shí)間在校學(xué)習(xí)理論知識(shí)的。學(xué)生中也不乏這樣的人，如地主、商人等的子女，都參加雜七雜八的各種活動(dòng)去了，學(xué)校也停課了。社會(huì)上部分人對(duì)共產(chǎn)黨的積怨一觸即發(fā)，借機(jī)全部發(fā)泄而出。在其下學(xué)期快要結(jié)束時(shí)，中央開始實(shí)施大鳴大放的政策，鼓勵(lì)全民向黨提意見和建議。憑借著實(shí)力，雖然沒考上第一志愿——首都師范大學(xué)，但也順利地拿到了華中師范大學(xué)的錄取通知書。只得認(rèn)認(rèn)真真、一心一意忙著考大學(xué)了。文理分科時(shí)他選擇了理科學(xué)習(xí)，學(xué)著學(xué)著，不知怎么，到了高三下學(xué)期，班主任居然把他轉(zhuǎn)為了文科（后來分析最大可能就是班主任想讓他考軍校，因?yàn)檐娦Ｎ目粕拍芸迹菚r(shí)自己什么也不懂，就完全聽從班主任的安排，也不會(huì)過多的去問為什么。對(duì)于正處在大學(xué)階段的我來說，我心里就在想：這哪叫大學(xué)啊，都參加社會(huì)活動(dòng)去了，還學(xué)什么學(xué)啊！可再仔細(xì)思考，特定時(shí)期的這一種大學(xué)生活何嘗不是精彩繽紛、令人生羨呢！1956年，老師成功考上了華中師范大學(xué)政治教育系。雖然理論知識(shí)接觸較少，但實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和鍛煉相對(duì)于現(xiàn)在的大學(xué)生多得多了，綜合能力也不比他們差。但我所寫下的故事，句句屬實(shí)，都是老師的真實(shí)經(jīng)歷。老師的頭發(fā)白了，鬢上爬滿皺紋了，雙手皮膚也打上褶皺了，但可以看到他筆挺的腰板，深邃的眼神，剛勁有力的腳步，激情洋溢的談吐，這是大師的風(fēng)范。現(xiàn)在的他，每天過著清閑自在的生活，做做晨練、打打門球、散散步、看看新聞第五篇：老師,您辛苦了!老師，您辛苦了劉老師是我校一名退休的老教師，原在政法學(xué)院任教。通過學(xué)生的討論、明辨，勞動(dòng)者都應(yīng)受到尊重，但老師由于工作性質(zhì)的不同，老師的勞動(dòng)是使學(xué)生變得更加聰明和智慧的工作，是一項(xiàng)崇高的事業(yè)，所以要受到特別的尊重。師生關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中的一種特殊的關(guān)系。案例分析這是一堂生動(dòng)的思想品德課，它收到了意想不到的效果，令在場(chǎng)聽課的教師十分的感動(dòng)。最后，讓我們?cè)诟杪曋性僖淮胃惺芾蠋煹膼?大屏幕播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。老師的愛是呵護(hù)、是批評(píng)、是提醒、是幫助，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都盡含了老師的愛，老師的愛讓我們感慨萬千、讓我們回味無窮、讓我們常記常新。這掌聲是學(xué)生自發(fā)的，是來自聽課老師自發(fā)的。敢問他們獲得了體制內(nèi)的一切分配了嗎?老師的價(jià)值是可以用金錢來衡量的嗎?在這里他們奉獻(xiàn)的是青春，舍棄的是生命，播撒的是希望!托起的是太陽！!這是心靈與心靈的呼喚，是生命與生命的對(duì)話。師：同學(xué)們這里展示的是眾多鄉(xiāng)村教師中的幾副圖片，他們平時(shí)常常被人遺忘，在我國(guó)農(nóng)村有五百多萬這樣的農(nóng)村教師，他們?yōu)槲覈?guó)的農(nóng)村教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨人的貢獻(xiàn)。10年來，張生國(guó)——一位每月只有50元工資的代課教師在僅有15平方米的窯洞里，辛勤地培育著22名渴求知識(shí)的山區(qū)孩子。在一次帶領(lǐng)學(xué)生去張家井完全小學(xué)參加考試走山路時(shí)，突遇暴風(fēng)雨，張生國(guó)為照顧學(xué)生不幸摔折了左腿。由于生活條件惡劣，外地的代課教師大多堅(jiān)持一兩年就離開了。你能說老師的工作 不重要嗎?不偉大嗎?不值得尊重嗎?(同學(xué)們頻頻點(diǎn)頭)情感回放，理性提升師：請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕：山村教師的感人事跡，音頻、視頻圖片，2副圖。而且在我們這個(gè)主張個(gè)性張揚(yáng)的社會(huì)，老師要想把每個(gè)學(xué)生都教育好，真的是很不容易，在我們成長(zhǎng)過程中，老師給予我們的東西不是一件衣服，一部車所能替代的。特殊就特殊在老師的工作對(duì)象是活生生的人。師：同學(xué)們說的很好。我們很欽佩老師，也喜歡老師。老師什么事情都征求我們的意見，還和我們一起活動(dòng)，在活動(dòng)中老師更象是大朋友一樣和我們一起快樂一同成長(zhǎng)，所以我們覺得老師的職業(yè)，在任何時(shí)候都時(shí)刻的影響著我們的心靈。生5：我們小組也不同意這個(gè)觀點(diǎn)。我們認(rèn)為老師還是我們的心理醫(yī)生，在我們學(xué)生有困惑的時(shí)候，我們不愿意和家長(zhǎng)說，但愿意和老師說，在我家里父母鬧矛盾的時(shí)候，我都不想念了，那時(shí)我的心里特別的難受，后來老師看出來了，她和我談了很多，最后，幫我走出了心靈的困惑，我非常的感謝