＊背課文_教學(xué)設(shè)計_教案(參考版)
2024-10-28 16:30本頁面
【正文】 我想：經(jīng)過這次考驗，我一定要把課文背得更熟。隨著叮叮叮的下課鈴聲響了，抽背課文也結(jié)束了。大家情不自禁鼓起了雷鳴般的掌聲，老師也向她投去了贊許的目光。背得最好的是施安妮，她筆直地站著，娓娓道來，就像在聽故事。但最后總算過了關(guān)，大家都為他捏了一把汗。我來！王傲奇自告奮勇。只見他慢慢地站起來，哭喪著個臉，耷拉著腦袋，抓耳撓腮，臉紅彤彤的，像個熟透了的大番茄，站在那兒，像個木樁似的，不知如何是好，真是徐庶進曹營――一言不發(fā)。有的高興地舉起了手，胸有成竹地喊：Yes！有的緊皺眉，低著頭，不敢看老師，恨不得有隱身術(shù)，逃之夭夭，溜之大吉，有的翻開語文書，趁著這點時間，悄悄地記了起來?，F(xiàn)狀分析:(存在的問題）)識記知識欠準確b)閱讀量不夠，寫出的文章需雕琢基礎(chǔ)知識的正確率有待提高(聽錄音/加大閱讀量)浮躁粗心失誤成績不理想第五篇：抽背課文抽背課文叮叮叮上課鈴聲響了，周老師拿著教科書，春風(fēng)滿面地走了進來，面帶微笑地對大家說：同學(xué)們，今天我們抽背課文。我得意洋洋地回到座位上，許多同學(xué)向我投來了贊美的目光。我想：這時夢嗎？我打了一下自己，呀！好疼！不是夢。我想：老天這不是在和我唱反調(diào)嗎？但是不能什么都不說呀！于是我吞吞吐吐、慢慢悠悠、十分緊張地背了課文。我的心忐忑不安，心想：神呀，救救我吧！老師說：“下面檢查全文！”我想：太好了，老師絕對不會叫我的。老師一看全班安靜了，便開始檢查課文。但事實卻和想象的不一樣。這樣我想：以這樣的速度下去，應(yīng)該能背過第二段了。因為我以為明天檢查，沒想到今天下午還有一節(jié)英語課！親娘咧，俺該怎么辦呀！沒辦法，我只好一排山倒海之勢沖向座位，又以迅雷不及掩耳之勢抓出英語課本，便開始七嘴八舌地背起來?！庇械耐瑢W(xué)六神無主，不知道該怎么辦了。第三篇：背課文背課文孫家龍“一級警報！一級警報！”英語課代表急急忙忙地跑回來，喘了一口粗氣之后，慌慌張張地接著說：“下午英語課要背課文！”同學(xué)們像熱鍋上的螞蟻，急的團團轉(zhuǎn)。五、選好時間背誦。背誦反復(fù)練習(xí)，才能記得牢?？蛇吥x邊記邊抄寫，這樣眼到，心到，手到，印象深刻，記得牢固，不宜忘記。課文的重點詞句，突出地表達了課文的思想內(nèi)容，我們可以借這些詞句來提示背誦的內(nèi)容，就能比較順利地把課文背誦下來。對要求背誦的課文，先要理解它的內(nèi)容，理清它的思路，了解段落、層次之間的關(guān)系，再背誦。但是，有些學(xué)生卻最怕背課文。如果我只用一種單一的方法來背誦課文，不知道要用幾個小時呢！這讓我明白了做事情，肯下功夫當(dāng)然很重要，但有科學(xué)巧妙的方法更重要。突然我靈機一動：為什么不把四種方法結(jié)合起來用，可能會更好些。這四種方法聯(lián)合應(yīng)用，會起到事半功倍的效果。3）在背課文時，要一段、一段地記熟，最后連起來背。如何背課文呢？1）睡覺前，把課文回顧一遍，加深記憶，才能更好地背課文。既然短時間完成的事情，最好不要用長時間完成，這樣既不浪費時間，又不
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