【正文】 并且要培養(yǎng)創(chuàng)新思想，拓展思維，對于博物館很多人都認為是老舊的，但是在我看來也需要創(chuàng)新，只有不斷的加入新的元素，博物館才能繼續(xù)在日新月異的科技發(fā)展當做存活下去。、建議、教訓對于這次實習，我覺得要提高自己的專業(yè)技能，拓寬專業(yè)知識。這個在課本也是學習不到的。這些都是在學校在課本上無法學習得到的，只有通過實踐，慢慢積累經(jīng)驗，讓自己在遇到突發(fā)事件時能夠足夠冷靜地去處理。了解xx的文明發(fā)展、歷史軌跡、文術(shù)文化、建筑風格，并且增強了區(qū)域的自豪感。、體會，學校教學與實際的差距，實際中需要什么？說實話，這次的實習與我所學的專業(yè)并不是很對口，但是也收獲了很多東西。此外，還要對文物進行合理包養(yǎng)和管理，確保館內(nèi)的正常運營。負責網(wǎng)站官方網(wǎng)站等的正常運營，并且提高博物館的影響力和關(guān)注度，包括日常內(nèi)容編輯、發(fā)布、管理、維護等等。館內(nèi)以專題的形式展示了xx縣的歷史發(fā)展成就，以文物遺跡證實歷史的存在，這樣史與物相互結(jié)合促進了后人對xx文化的學習。，集合速度慢，過于拖泥帶水，大部分學員沒有集體意識、組織意識。七、活動總結(jié)：，各小組集合不夠迅速，各種遲到現(xiàn)象發(fā)生，部分學員帶同學，帶朋友一起進行本次實踐課，組織、紀律性差，大量學員外人士參觀學習目的不夠明確，嚴重影響學習效果。繼承和學習革命英烈不畏艱難、勇于獻身的革命精神。本次實踐課，我院組織全體學員參觀國民政府舊址，在五月革命月，增強學員對革命歷史的了解，激發(fā)學員的愛國熱情。1981年10月被辟為紀念館，珍藏大量文物和文學、照片資料。在思想上，要不斷提高自己的認識；在工作中，要不斷提高自己的工作能力；以更飽滿的熱情，更豐富的知識投身今后的學習工作當中，越做越好。并做了新一年的工作計劃：在日常工作中要定期的對導游詞進行整理、總結(jié)，通過進行更多的接待工作，更多的去了解什么樣的講解才能更好的貼近游客，并且能讓我們房山秀美的自然景觀與人文歷史深深地吸引來參觀的游客，使他們能夠到實地參觀，帶動旅游行業(yè)的發(fā)展。在工作之余，博物館還組織了多種培訓，有辦公軟件的學習，讓我們輕松的掌握計算機辦公軟件的使用，為今后的工作提供更快捷的幫助；禮儀課程使我在接待工作中，能夠讓我在待人接物方面更好的拿捏尺度，掌握分寸。接待了眾多游客。我作為一名講解員，每天都準備好自己的講解工具，帶工作證上崗，隨著時間的推移對工作越來越熟悉，上崗的同時不斷提高自己的知識，提高自己的能力。這段學習經(jīng)驗很寶貴，使我從全方面能力都有所提高。在交圖前的過程中，我感覺教師有比較把設(shè)計呈現(xiàn)也是設(shè)計的重要組成部分的態(tài)度傳遞給學生。長而久之，你就會覺得他們的圖面怎么總是那么漂亮，我們學生的圖面怎么總是很土。只有建筑的設(shè)計才算設(shè)計。我對比過一下我們的比較好的畢業(yè)生同馬德里理工比較好的畢業(yè)生，他們處理圖紙圖面方式的異同。以獲得這個階段的必要指導。身在小組課程中的同學們，實在是要多多珍惜啊。我們的課程上，到了這個階段，老師來了以后常常沒事情做，坐在那里沒學生來找。在很多地區(qū)，設(shè)計課程都是50人一組的指導。對于設(shè)計的學習也就在這樣來來回回之中獲得了。對于學生來說，想在這個階段獲得實質(zhì)性的指導，也要每次都將自己的文件整理打印成圖。這個階段中，也是指導構(gòu)造及建造設(shè)計的最好時機。就差一步，給人的感覺卻相差很大。在這個階段中，可以要求學生不斷地將排好版的圖紙草稿打印按出圖要求出來（打印黑白的A1圖紙成本是10元以內(nèi)），在實際的圖紙上指導學生畫圖、排版、構(gòu)造技術(shù)、圖紙表現(xiàn)方法。比如在為1/100模型選擇拍照一個最重要角度，為室內(nèi)透視設(shè)置光線，安排內(nèi)部人物行為的時候，學生可以再一次對自己設(shè)計中的本質(zhì)進行提煉。也許有的設(shè)計不怎么感人，也許有的設(shè)計有點點思路不那么清晰，但是，所有的針對方案的討論，在最后的2周內(nèi)不應(yīng)該再有大的反復工作。溝通非常頻繁（每周2次交換意見）的小組式（10人以內(nèi)）9周教學在交圖前2周，學生的作業(yè)應(yīng)該是不會有太大的顛覆性工作了。這也就是推進的主要模式。這樣的調(diào)整同時要將建筑的其他要素糾集起來一起動。比如，在這個設(shè)計中，假如我們將自己建筑的立面放在街道的連續(xù)立面中之后，我們也許會發(fā)現(xiàn)設(shè)計的一些不協(xié)調(diào)的地方。在這個階段結(jié)束時，設(shè)計的平、立、剖圖紙應(yīng)該達到設(shè)計深度的要求。有的同學說，他做1/100模型的時候感覺就是1/200的模型放大，沒有從中獲得特別的推進。一般來說，針對象我們這樣規(guī)模（5000平方米以內(nèi)）的一個項目，1/100比例的模型可以突破多個設(shè)計的盲點，就象討論中有的同學所說的，再小的模型基本只能討論外部形式關(guān)系及基本空間邏輯，1/100的模型已經(jīng)可以傳遞出很多內(nèi)部空間的感覺了。比如透視、內(nèi)部空間氣氛圖、軸測、大模型或局部模型、展開面、展開剖面、軸測分解圖、蒙太奇街景圖、細節(jié)構(gòu)造圖、用不同材料做的模型比較、城市環(huán)境的剖面等等。在設(shè)計大的走向基本定下來后，再后面就是深化了。對于那些進展尤其順利的人，這個階段最需要的是為設(shè)計找到限制，利用這些限制來制約其他部分，從而使建筑經(jīng)歷足夠的磨合。對于各個要素來說，只有你退點我進點，你換種思路，我再調(diào)整點點，最后獲得一個平衡。概念已經(jīng)有了，環(huán)境怎么