【正文】 。預(yù)防未成年人犯罪。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護(hù)。在組織教學(xué)中把整體教學(xué)、分組教學(xué)與個別教學(xué)結(jié)合起來；在教育過程中，貫徹個別對待的原則，講求一把鑰匙開一把鎖。而我們的學(xué)生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學(xué)生，又要尊重每個學(xué)生的個性特點。教書和學(xué)習(xí)的生活，使我感悟到：教師的人生，還應(yīng)該有創(chuàng)新精神。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。學(xué)生將不再是知識的容器，而是自主知識的習(xí)得者。尊重每一個學(xué)生的特點，因材施教。時刻以教師的道德行為規(guī)范來要求自己，不穿奇裝異服，處處“身正為范”。通過“六五”普法培訓(xùn)，在學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》和《未成年人保護(hù)法》后，讓我更明確，作為一名人民教師我該履行的義務(wù)和遵守的行為規(guī)范。同時我也認(rèn)識到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，《五五普法》不僅幫助教師得到她們的所得，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學(xué)好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。二○一四年九月十二日第五篇：六五普法心得體六五普法心得體三個莊子中心校 程生貴有人說教師是人類靈魂的工程師，有人說教師是園丁，有人說教師是紅燭，燃燒了自己照亮了別人……教師是一個不同于其他的工作的工作，她神圣、偉大、高尚，世界一切贊美的詞語都可以用在她身上。另一方面，教育經(jīng)費嚴(yán)重不足，導(dǎo)致學(xué)校無法給予相應(yīng)教師的法律專業(yè)培訓(xùn)和研修，無法完成編輯切合教育對象實際的校本教材、購買或錄制音像資料、聘請法律專家進(jìn)校指導(dǎo)等工作，導(dǎo)致一些好的教育措施無法得到有效落實。主要是因為：一方面缺乏專任教師。在普法教育過程中，我們采取的一些教育方法，往往表面上形式豐富多彩，場面熱烈壯觀，但忽略了知識的系統(tǒng)性、針對性和有效性，就拿我們以前組織的專題報告會、觀看教育影片等活動形式來說，由于過于注重宣傳轟動效應(yīng)，其實受教育者受益不深，導(dǎo)致青少年對法律知識一知半解。在當(dāng)今高考指揮棒的作用下，在學(xué)習(xí)法律時，三者認(rèn)識大致相同，都認(rèn)為學(xué)生的主要任務(wù)是努力消化老師傳授的各學(xué)科知識，升學(xué)考試能得高分，對于法律，懂與不懂無緊要、學(xué)與不學(xué)都一樣、知多知少不礙事，造成廣大青少年嚴(yán)重缺乏學(xué)法的主動性。具體是：一、思想認(rèn)識不高。四、創(chuàng)建法制校園，豐富教育結(jié)果隨著學(xué)校不斷推進(jìn)依法治校進(jìn)程，經(jīng)過不懈的努力，我校許多工作成績顯著，我校2012013和2014中考綜合評比連續(xù)三年居全縣第一，連續(xù)三年被縣委縣政府授予?教育工作先進(jìn)集體?榮譽稱號，2011年被縣委縣政府命名為 ?平安校園?，2013年命名為?文明校園?。四是嚴(yán)格財經(jīng)紀(jì)律，切實杜絕教育亂收費現(xiàn)象。學(xué)校進(jìn)一步健全和完善安全工作體系和制度，確定分管安全的副校長，落實部門及班主任的安全責(zé)任，建立各項安全防范措施、安全預(yù)案，防患于未然。學(xué)校開足開全各門課程，認(rèn)真上好每一課，積極拓展選修課、活動課的內(nèi)容和形式，深化課程改革，落實素質(zhì)教育。學(xué)校依據(jù)有關(guān)法律法規(guī)，按照學(xué)校制度建設(shè)的基本要求，建立并完善了學(xué)校的各項管理制度。同時積極組織學(xué)生開展法律知識競賽、征文比賽、演講比賽，觀看法制教育影片，撰寫觀后感等活動，進(jìn)一步提高學(xué)生知法、懂法、守法意識。三是加強對學(xué)生的法制教育。二是認(rèn)真組織全體教師參加每年舉行普法考試。每年暑期，學(xué)校都要組織教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，其中對法律法規(guī)的學(xué)習(xí)是培訓(xùn)的重要內(nèi)容。加強法律法規(guī)的學(xué)習(xí)和教育，全面提高全體師生的法律素質(zhì)。聘請轄區(qū)派出所所長、鎮(zhèn)司法所干事?lián)畏ㄖ聘毙ｉL和法制輔導(dǎo)員，選拔學(xué)校相關(guān)教師組成普法教育骨干隊伍，確保了普法工作的落實。一、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全管理機制。2011年11月被縣委、縣政府評為?‘五五’普法依法治理先進(jìn)單位?。同時，實行嚴(yán)格的責(zé)任追究制，對在活動中搞形式、走過場、組織不力、效果不佳的予以通報。（四）加強督查指導(dǎo)。（三）統(tǒng)籌兼顧，務(wù)求實效。學(xué)習(xí)必須立足于提高教職員工的思想政治素質(zhì)，堅持理論聯(lián)系實際，防止和克服形式主義，務(wù)必學(xué)有所用，學(xué)以致用。龍臺鎮(zhèn)小學(xué)開展庸懶散浮拖問題專項整治領(lǐng)導(dǎo)小組組長：王煒 副組長：胡世興組員：王安玖楊萍何冬梅丁繼勝下設(shè)辦公室由楊萍負(fù)責(zé)日常工作，每周四下午下班前，向中心校慵懶散浮拖問題專項整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室報送本周工作進(jìn)展和下周工作安排。負(fù)責(zé)少先隊的思想建設(shè)和組織建設(shè)。（五）少先隊輔導(dǎo)員楊萍：全面負(fù)責(zé)學(xué)校少先隊工作，落實處理好少先隊日常事務(wù)，組織開展好少先隊活動。負(fù)責(zé)組織與管理學(xué)生的思想政治工作、學(xué)生的體育衛(wèi)生工作。（三）教導(dǎo)處主任王安玖：根據(jù)庸懶散浮拖專項整治活動的重點，督察教師在教學(xué)工作中的庸懶散浮拖現(xiàn)象，負(fù)責(zé)深入教學(xué)，深入課堂，落實六認(rèn)真督查工作。督查學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師上班到崗履職情況。對開展“庸懶散浮拖”集中整治專項工作做好經(jīng)驗總結(jié)，同時分析不足，查找薄弱環(huán)節(jié)，明確今后努力的方向。落實“庸懶散浮拖”專項整治檢查考核及獎懲相關(guān)工作。全體教職員工要通過開展“庸懶散浮拖”專項整治工作，緊緊抓住轉(zhuǎn)變作風(fēng)、強化領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任、狠抓工作落實等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，健全教職員工思想作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)的長效機制，完善廣大教職工管理制度，努力形成制度管權(quán)，制度辦事，制度管人的良好教育氛圍。對查找的問題、檢查發(fā)現(xiàn)的問題以及曝光反映出來的問題沒有進(jìn)行整改、整改不落實的個人，對不重視專項整治工作、整改不到位的通過約談或問責(zé)等手段，嚴(yán)格進(jìn)行責(zé)任追究。同時，要把集中整治與