【正文】 ，不但要多聽同學科老師的課，還要多聽其它學科老師的課，不斷提高自身的業(yè)務素質。，培養(yǎng)學生的自學能力。3．做到課堂有練習、課后有作業(yè)，并且當堂的知識當堂消化有效地提高學生的學習效率，精講多練，及時對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力。四、教學重難點（一）重點 / 6 養(yǎng)成親生活的行為，合理利用網絡，維護秩序需要規(guī)則，做文明禮貌的人 如何加強自我防范，承擔責任的代價與回報 正確認識國家利益，實干創(chuàng)造未來（二）難點理性參與網絡生活，維護和改進規(guī)則 踐行誠信，有勇有謀，應對犯罪 如何關愛他人如何捍衛(wèi)國家利益 履行維護國家安全的義務五、提高教學質量的方法及措施1．嘗試用希沃授課助手教育新技術來提高教學效率。（四）第四單元，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識。，理解任何違法行為都要承擔相應的法律責任，受到一定的法律制裁。，學會理解與寬容，尊重、幫助他人，3 / 6 與人為善。（二）第二單元，正確認識和理解社會矛盾，理解發(fā)展與穩(wěn)定的辯證關系。，初步養(yǎng)成積極的媒介批評能力，學會理性利用現(xiàn)代媒介參與社會公共生活。三、課標要求（一）第一單元，增進關心社會的興趣和情感，養(yǎng)成親社會行為。本單元教學重點是加強學生對責任的認識，勇于承擔社會責任，教學難點是讓學生認識到為社會服務，本單元為下一單元的知識提供了理論依據(jù)。第三單元，承擔社會責任分為兩課責任與角色同在和積極奉獻社會。教學重點是引導學生在理解規(guī)則重要性的基礎上自覺遵守規(guī)則，禮貌誠信待人，同時也要在理解違法的危害性的基礎上預防犯罪。第二單元，遵守社會規(guī)則分為三課社會生活離不開秩序、社會生活講道德和做守法的公民，以人際交往為主題，圍繞學生生活圈的擴展，掌握基本的交往禮儀，學會人際交流與溝通；尊重他人，做一個誠實的人；學會尊重寬容他人，能夠平等待人，與人為善。教學重點是讓學生了解人與社會的關系以及如何合理利用網絡。二、教材分析 / 6 本冊書包含四個單元十課的內容，第一單元，走進社會生活分為兩課，豐富的社會生活和網絡生活新空間，善于與人交流合作，努力建立良好的人際關系。而所任教的班級里大多數(shù)是女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但學習勁頭不足。但是八年級的內容無論是容量上還是知識理解難度上提升了一個度，而單單依靠生活常識和七年級的基本知識是不夠的。第五篇：2018——2019學年八年級上冊道德與法治教學工作計劃（寫寫幫推薦）2018——2019學年八年級上冊道德與法治教學工作計劃一、學情分析首先，經過七年級人際交往、網絡特點、法律知識等等的鋪墊，學生能夠順利過渡到八年級的學習，一定程度上也能夠降低對“走進社會生活、遵守社會規(guī)則、勇?lián)鐣熑巍钡膶W習難度。盡量每節(jié)課都要安排相應的復習鞏固時間，讓學生養(yǎng)成背誦的好習慣的同時也夯實了基礎知識。加強背誦訓練，扎實基礎。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心；從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。如何改變這種狀況呢？我從激發(fā)學生學習興趣入手，適當?shù)貙滩膬热葸M行整改，采用學生實際生活中的小事，或是感興趣的話題進行討論，抓住了學生的興趣點，學生愿意聽，愿意參與，教學中的困難就迎刃而解。需要今后努力的方向是：教學設計要迎合學生的學習需要道德與法治的學科特點使其處在尷尬的位置，作為政治學科學生不重視，有些內容離農村學生的實際生活有差距，所以學生也并不太感興趣。由于本學期授課時間較短，復習內容較多，復習比較倉促，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高，致使本學期教學成績未達所想。能制定好復習計劃，并能認真?zhèn)浜脧土曊n，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生，幫助差生。讓學生的各種素質得到了有效發(fā)展和培養(yǎng)。六、積極推進素質教育積極推進素質教育。對后進生的輔導，并不限于學生知識性的輔導，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績，首先解決他們的心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。并有激勵性的評價，使得學生感興趣重視自己的作業(yè)，同學之間還有互相的評比。通過培養(yǎng)學生學習政治的興趣，調動學生學習的積極性、主動性，提高課堂的教學質量，按時完成教學任務。做到處變不驚，笑著生氣，喜怒無形，三、增強上課技能，提高教學教學質量在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松，覺得愉快，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。但是，當學生在課堂上無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這種情緒帶到教學中，讓原本正常的講課受到沖擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效