【正文】 。地理學(xué)科基地建設(shè)還沒(méi)有本質(zhì)性的發(fā)展。后勤工作中還是做常規(guī)的事情多，幾乎沒(méi)有創(chuàng)新，沒(méi)有深入地思考。六、存在的問(wèn)題每年都在反思自己的不足，不足之處很多，如滋生已久的惰性，不求上進(jìn)的心理，求穩(wěn)求安逸的生活態(tài)度。今年是高考改革第一年，這一年，我們努力探索新的教學(xué)模式，不斷整合教材，研究新的試題，這屆高三的地理成績(jī)整體不錯(cuò)。我熱愛(ài)教學(xué)，熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，熱愛(ài)天真爛漫的學(xué)生。有幸，我們xx中學(xué)被浙江省教研室任命為省地理學(xué)科基地，壓力非常大，多次與組內(nèi)同行商討基地工作開(kāi)展，爭(zhēng)取借省地理學(xué)科基地之東風(fēng)不斷提升學(xué)校地理組的軟實(shí)力。高三這個(gè)年級(jí)段，是高考改革第一屆，經(jīng)過(guò)師生們的共同努力，各方面都取得了不錯(cuò)的成績(jī)，特別是英語(yǔ)第一次高考和選考成績(jī)，都有很大的突破，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。這個(gè)年級(jí)段是高考改革的第一屆學(xué)生，教育教學(xué)中都會(huì)有不同的新事物出現(xiàn)。四月份開(kāi)始，全面開(kāi)展“兩學(xué)一做”活動(dòng)，制定學(xué)習(xí)方案，切實(shí)落實(shí)學(xué)黨章，學(xué)系列講話，做合格黨員系列學(xué)習(xí)和活動(dòng)。二、配合書(shū)記認(rèn)真做好黨務(wù)工作。9月份開(kāi)始，著手準(zhǔn)備地理學(xué)科教室設(shè)計(jì)，現(xiàn)在已經(jīng)完成前期的設(shè)計(jì)方案。學(xué)校食堂是關(guān)系到師生生活中最重要的一部分，對(duì)于食堂一抓安全，二抓衛(wèi)生，三抓質(zhì)量，四抓服務(wù)。后勤工作涉及的人、財(cái)、物相對(duì)較多，工作中注重勤儉節(jié)約。一、努力做好后勤財(cái)務(wù)保障工作我一直分管學(xué)校后勤財(cái)務(wù)工作，工作中始終堅(jiān)持后勤為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)的宗旨。中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告二：一晃，一年又結(jié)束了，又到了反思這一年來(lái)得與失的時(shí)候。在前不久，語(yǔ)委辦檢查語(yǔ)言文字工作中，對(duì)我校教師的“三筆字”水平給予了較高的評(píng)價(jià)，對(duì)我校的語(yǔ)言文字工作也給予了充分的肯定。最后，我們?cè)趯W(xué)校財(cái)政十分困難的條件下，我們?yōu)榻處熧?gòu)置了筆、墨、紙張，讓他們?cè)谡n余時(shí)間練習(xí)“三筆字”，并定期檢查，評(píng)比，展覽。首先，校長(zhǎng)為在校進(jìn)修學(xué)習(xí)的教師開(kāi)綠燈，鼓勵(lì)他們進(jìn)修學(xué)習(xí)，提高他們的知識(shí)水平。同時(shí)，我們還根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況(學(xué)校教室沒(méi)有微機(jī)，只有幾臺(tái)投影儀)，通過(guò)協(xié)調(diào)，我們買來(lái)了電線、插座，為每個(gè)班級(jí)安裝了一架投影儀，這樣即方便了教師的教學(xué)活動(dòng)，也在一定程度上激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。目的是讓教師在教學(xué)過(guò)程中，能夠盡職盡責(zé)，自覺(jué)提高自身業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高教學(xué)質(zhì)量，我們就找科任教師座談，征求他們的意見(jiàn)，在此基礎(chǔ)上，制定了《任課教師考核細(xì)則》，在考核中獎(jiǎng)勵(lì)與懲罰并重，雖然獎(jiǎng)勵(lì)的不多，但在學(xué)校財(cái)政如此困難的情況下，也足以看出校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教學(xué)活動(dòng)的重視。由于工讀學(xué)校的特殊性質(zhì)，教學(xué)工作一直以來(lái)都是我們工作的難點(diǎn)。三是在生活上關(guān)心班主任，在工作中充分調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。同時(shí)還要指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)每月一次的學(xué)生成長(zhǎng)記錄。最后，在班主任工作中，我們除了要求班主任做好班級(jí)的日常管理工作外，每月還要找每個(gè)學(xué)生談兩次話，并做好談話記錄。我們結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)展了每日一篇小楷，日記，每日一首古詩(shī)，每周一句格言等活動(dòng)，使學(xué)生在業(yè)余時(shí)間有事情可干，并在此過(guò)程中鍛煉了學(xué)生的意志，培養(yǎng)了學(xué)生耐心細(xì)致的優(yōu)秀品質(zhì)，提高了學(xué)生讀寫(xiě)的能力。目前，學(xué)生衛(wèi)生的清掃已經(jīng)成為自覺(jué)的行動(dòng)，班級(jí)的環(huán)境衛(wèi)生大為改觀，學(xué)生都能積極踴躍的做好人好事，課上老師也很好調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，超期、外逃率明顯降低。也使學(xué)生全天都處在學(xué)校的有效管理之中，好的表?yè)P(yáng)加分減期，差的批評(píng)扣分加期。使班主任做學(xué)生工作得心應(yīng)手。我是這樣實(shí)施德育工作的改革的：一是結(jié)合我校學(xué)生的實(shí)際情況，經(jīng)過(guò)與政教主任、班主任和部分科任研究，根據(jù)新的德育綱要重新制定了《工讀學(xué)校德育目標(biāo)》，形成了“四線并進(jìn)”的德育內(nèi)容，使德育工作系統(tǒng)化，制度化。四、堅(jiān)持群眾路線，改進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)，深入調(diào)查研究，密切聯(lián)系群眾的情況。在實(shí)際工作中發(fā)揮先鋒模范作用，樹(shù)立自己的威信。在日常工作中就談不上請(qǐng)客送禮了??在工作中自己時(shí)刻以共產(chǎn)黨員標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能夠做到吃苦在前，享樂(lè)在后，在我擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)干部期間，所有的榮譽(yù)都讓給了其他同志，從來(lái)沒(méi)有和同志們因?yàn)闃s譽(yù)問(wèn)題發(fā)生過(guò)任何矛盾，述職報(bào)告《中學(xué)副校長(zhǎng)年終個(gè)人述職報(bào)告》。我到山下開(kāi)會(huì)，從來(lái)沒(méi)有要過(guò)學(xué)校的車，無(wú)論是刮風(fēng)、下雨，我們都是騎自行車或坐公共汽車。我在履行好副校長(zhǎng)職責(zé)的同時(shí)，還參加了市教師進(jìn)學(xué)院組織的城鎮(zhèn)初中三年級(jí)《勞技教材》的編寫(xiě)工作，今年這套教材已經(jīng)出版發(fā)行。我的論文《淺談市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，共產(chǎn)黨員的利益觀》在《錦州組織工作》上發(fā)表。自己積極參加中心理論組學(xué)習(xí)，每次學(xué)習(xí)前總是要把要學(xué)習(xí)的理論文章讀幾遍，然后幾號(hào)學(xué)習(xí)筆記。我能夠嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)學(xué)習(xí)，不斷提高自己各方面的能力和水平，努力使自己的一言一行都讓群眾服氣。二、加強(qiáng)自身建設(shè)，實(shí)行民主集中制的情況“打鐵還需自身硬。在工作中與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓進(jìn)取。根據(jù)教育局黨委工作部的部署，現(xiàn)將近一年來(lái)的思想、工作情況向組織做如下匯報(bào)：一、貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和決議的情況認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和求真務(wù)實(shí)思想，學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策及決議，學(xué)習(xí)黨的基本知識(shí)，學(xué)習(xí)科學(xué)、文化和業(yè)務(wù)知識(shí)，努力提高自身的領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)水平。在任職期間，遵紀(jì)守法、廉潔自律，團(tuán)結(jié)群眾，作風(fēng)民主，在群眾中威信較高。在學(xué)生教育管理過(guò)程中，進(jìn)行了一系列改革，事實(shí)證明，這些改革措施是必要的，也是正確的。分管教育教學(xué)工作。第五篇：中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告中學(xué)教學(xué)副校長(zhǎng)個(gè)人述職報(bào)告一: 教育局黨委：我是20xx年11月被教育局單位任命為校長(zhǎng)助理的，中學(xué)副校長(zhǎng)年終個(gè)人述職報(bào)告。真實(shí)性是述職報(bào)告毋庸置疑的，述職者一定要實(shí)事求是、真實(shí)客觀地陳述，力求全面、真實(shí)、準(zhǔn)確地反映述職者在所在崗位職責(zé)的情況。即使是專業(yè)性、學(xué)術(shù)性很強(qiáng)的內(nèi)容，也要盡可能明晰準(zhǔn)確，以與會(huì)者理解為標(biāo)準(zhǔn)，形式要通俗，結(jié)構(gòu)要格式化，語(yǔ)言則需口語(yǔ)化。通俗性。找出某種帶有普遍性的規(guī)律，得出公正的評(píng)價(jià)和結(jié)論，即包括經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律的思想認(rèn)識(shí)。規(guī)律性。要從平時(shí)的工作當(dāng)中去總結(jié)成績(jī)和經(jīng)驗(yàn)，從中找出不足與教訓(xùn)，對(duì)過(guò)去的工作做出正確的結(jié)論。個(gè)人性。另外，對(duì)于學(xué)習(xí)，不能持之以恒，特別是對(duì)于社會(huì)這本無(wú)字的大書(shū)，學(xué)得更不深不透?；仡櫛镜墓ぷ骱蛯W(xué)習(xí)。工作態(tài)度生硬，脾氣急躁，缺少人性味，缺少溫恭 謙讓，平時(shí)與老師們談心，情感交流，關(guān)心生活等方面做得還較欠缺，這樣對(duì)調(diào)動(dòng)教職工的 積極性，也有一定的影響，有時(shí)，個(gè)別同志存在這樣那樣的缺點(diǎn)和不足，不注重批評(píng)教育的 方式，不注意批評(píng)的場(chǎng)合，不注重批評(píng)的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)，直言不諱，追根究底，缺少引導(dǎo)與委婉，缺少大度與體諒，缺少寬容與理解，工作方法欠妥，也容易挫傷一個(gè)同志的工作熱情。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，也很值得講究。工作中不計(jì)報(bào)酬，不計(jì)名利，不計(jì) 得失，幾年暑假、寒假在校工作，不拿一分加班費(fèi)，工作中肯動(dòng)腦筋，講效率，講速度，從 不拖沓，為辦好奔牛初中出謀劃策，為辦好示范初中、爭(zhēng)創(chuàng)模范初中作出自己的應(yīng)有貢獻(xiàn)。當(dāng)好配角，重視學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的團(tuán)結(jié)，做到互相尊重，互相配合，服從組織紀(jì)律，不搞個(gè)人小動(dòng)作。本參編語(yǔ)文教學(xué)叢書(shū)一套，主 編了《中學(xué)生作文選》 第三輯。加強(qiáng)了學(xué)校的檔案工作建設(shè)，能主動(dòng)安排文檔人員參加培訓(xùn)，明確責(zé)任，提高強(qiáng)調(diào)文檔工作建設(shè)的重要性的認(rèn)識(shí)，學(xué)校力爭(zhēng)下半年?duì)巹?chuàng)等級(jí)文檔室，以適應(yīng)學(xué)校建設(shè) 和發(fā)展的需要。注重參與各班的學(xué)生思想工作，本參加初一至初三各班家長(zhǎng)會(huì)議 11 次，幫助班主任老師根據(jù)各班的實(shí)際情況，提出問(wèn) 題，分析問(wèn)題，及解決問(wèn)題的方法。學(xué)校榮獲武進(jìn)市體育先進(jìn)單位。分管學(xué)校的體育 工作。關(guān)心離 退休老師也是工作工作的重要部分，今年四月組織離退老師去無(wú)錫活動(dòng)。6 萬(wàn)，比去年增長(zhǎng)了 12。工會(huì)的經(jīng)費(fèi)開(kāi)支年終向經(jīng)審會(huì)匯 報(bào)并審查，并由奔牛片聯(lián)合工會(huì)、奔牛鎮(zhèn)財(cái)政所來(lái)審核。這些活動(dòng)一方面活躍了教職工的身心，另一方面提高了教職工的基本素質(zhì)。根據(jù)教師提議，工會(huì)還舉行“慶教師生日，送蛋糕獻(xiàn)花”活動(dòng)，以提高工會(huì)的凝 聚力和戰(zhàn)斗力，讓他們身感集體的溫暖。在各項(xiàng)活動(dòng)中對(duì)獲獎(jiǎng)老師工會(huì) 也作一定的獎(jiǎng)勵(lì)，提高了他們工會(huì)活動(dòng)的參與意識(shí)和工作的積極性。堅(jiān)持搞好學(xué)校的工會(huì)工作。能為新教師上好示范課，能發(fā)揮好武進(jìn)市學(xué)科帶頭人的作用。自己在會(huì)前或會(huì)后作妥善處置，沒(méi)有影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，而且數(shù)年來(lái)一直如 此。堅(jiān)持長(zhǎng)效聽(tīng)課，取他人之精華，本學(xué)年共聽(tīng)課 36 節(jié)，并對(duì)每堂課不僅有記錄而 且都寫(xiě)了評(píng)議，特別是對(duì)本校教師上的課都能面對(duì)面地商討、指導(dǎo)、互相學(xué)習(xí)，共同提高。本，本人擔(dān) 任初三班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作，周課時(shí)六節(jié)，平時(shí)能與初三備課組的老師一起研究、討論教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)思路，集體研討意識(shí)強(qiáng)。無(wú)病事假，更無(wú)曠工現(xiàn)象。能積極參加教育局、鎮(zhèn)政府 組織的各種學(xué)習(xí)班、培訓(xùn)班活動(dòng)。一年來(lái)，本始終堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，并且一直擁護(hù)黨的方針與政策，積極響應(yīng)黨的教育事業(yè)，保持著愛(ài)崗敬業(yè)的思想，全面貫徹且執(zhí)行黨的教育方針、積極加強(qiáng)推進(jìn)素質(zhì)教育，能自覺(jué)遵守社會(huì)公德與道德和教師的個(gè)人行為規(guī)范，平時(shí)能關(guān)心時(shí)政，學(xué)習(xí)鄧小平理論、江澤同志三個(gè)代表的思想及黨的有關(guān)文件和法規(guī)，平時(shí)能嚴(yán)于律己，一直以一名共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，能牢 固樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)，為教師服務(wù)，為學(xué)校服務(wù)的思想。總之，我們?cè)谔岣呓處熽?duì)伍建設(shè)的工作中，有制度，有行動(dòng)，有一定的效果，但是我們和兄弟學(xué)校比起來(lái)，還有很大差距，仍需更大的努力。取得了一定的效果，教師的“三筆字”水平普遍提高。其次，我們?yōu)槊總€(gè)教師每月開(kāi)辟了2個(gè)半天，讓他們到山下去聽(tīng)課，提高自己的業(yè)務(wù)水平。最后，我們針對(duì)學(xué)校的任課教師課節(jié)少，課余時(shí)間比較多的實(shí)際情況，提出了“抓緊時(shí)間，提高業(yè)務(wù)水平”的口號(hào)。另外，教務(wù)處針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，征求部分教師的意見(jiàn)又提出了成功教學(xué)法，要求教師要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，減低難度，放慢速度，最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，力爭(zhēng)使每位學(xué)生在原有的知識(shí)水平的基礎(chǔ)上有所提高。在開(kāi)學(xué)初，我和教務(wù)主任又分別聽(tīng)了任課教師的課，并和他們每個(gè)任課教師都在聽(tīng)課后交換了意見(jiàn)提出了一些合理化建議。在教學(xué)活動(dòng)中始終存在著學(xué)生不愿學(xué)，教師不愛(ài)教的現(xiàn)象。工作中，大膽樹(shù)立班主任的威信，為他們解決工作生活中的實(shí)際問(wèn)題，在教職工的考核中，考核成績(jī)努力向班主任傾斜，傾聽(tīng)他們對(duì)學(xué)生管理的意見(jiàn)和建議，不斷改進(jìn)學(xué)生管理水平，目前班主任的工作積極性空前高漲，開(kāi)學(xué)3個(gè)多月以來(lái)，學(xué)生中沒(méi)有出現(xiàn)一次打架、超期、外逃的情況，學(xué)生們安心接受教育，個(gè)個(gè)進(jìn)步明顯。通過(guò)這些要求的落實(shí)和實(shí)施，使學(xué)校的德育工作穩(wěn)步進(jìn)行，提高了德育工作的實(shí)效性。每月召開(kāi)一次主題班會(huì)，組織一次全班學(xué)生參加的集體活動(dòng)。同時(shí)，我們還規(guī)定政教處要每月開(kāi)展一次全校學(xué)生參加的大型活動(dòng)，有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，并作好計(jì)劃和總結(jié)。二是開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生活，熱愛(ài)集體，遵紀(jì)守法的優(yōu)秀品質(zhì)。白天在政教處、班主任、科任的共同管理之下，晚上在帶班領(lǐng)導(dǎo)和值班教師的管理之下，使學(xué)校對(duì)學(xué)生的管理力度大大增強(qiáng)，提高了管理的效果，也使學(xué)生的教育管理在學(xué)校范圍內(nèi)形成了“教育的一致性”也就是說(shuō)這個(gè)過(guò)程真正形成了一個(gè)有機(jī)的整體。使其他教職工也都參與到學(xué)生的管理之中來(lái)。在這一()過(guò)程中，我們制定了《學(xué)生一日生活準(zhǔn)則》、《優(yōu)秀學(xué)