【正文】 2018屆高三政治備課組2017年6月26日。（6）復(fù)習(xí)中注意處理好講與練、練與講的關(guān)系。原則上要統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一重難點(diǎn)的處理，統(tǒng)一訓(xùn)練。（5）要加強(qiáng)集體備課，集思廣益，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)。啟發(fā)性：?jiǎn)l(fā)思維．點(diǎn)撥思路，發(fā)散開(kāi)拓。診斷性：診痛析因，指點(diǎn)迷津，傳授方法，診防結(jié)合。發(fā)展性：傳播方法，指導(dǎo)遷移，學(xué)會(huì)自學(xué)?；A(chǔ)性：著眼雙基，中檔為主，面向多數(shù)。①?gòu)?fù)習(xí)課應(yīng)做到： 系統(tǒng)性：滾動(dòng)復(fù)習(xí)，知識(shí)前后連接，梳理歸納成串。④根據(jù)題目所給信息，確定應(yīng)選用什么樣的語(yǔ)言和基本知識(shí)原理來(lái)表達(dá)。②分析題意，確定答題方向和范圍。良好的思維習(xí)慣的養(yǎng)成，主要是指導(dǎo)學(xué)生解題時(shí)能遵循這樣的思路并反復(fù)訓(xùn)練。所以，我們一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，采取各種有效的方式，督促學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)。因?yàn)槿f(wàn)變不離其宗，考來(lái)考去，也不過(guò)是對(duì)課本上所學(xué)知識(shí)的運(yùn)用和理解罷了。相關(guān)措施與注意事項(xiàng)：（1）一定要引導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。六、第一輪復(fù)習(xí)事項(xiàng)目標(biāo)：系統(tǒng)復(fù)習(xí)高中政治全部?jī)?nèi)容，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，熟悉高考考點(diǎn)。五、第一輪復(fù)習(xí)所用教材與資料教材：必修1《經(jīng)濟(jì)生活》、必修2《政治生活》、必修3《文化生活》、必修4《生活與哲學(xué)》。三、第一輪復(fù)習(xí)時(shí)間從2017年6月26日——2018年3月中旬。具體內(nèi)容如下：一、指導(dǎo)思想緊緊抓住課本，切實(shí)抓牢基礎(chǔ)；關(guān)注知識(shí)之間內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)體系；注重講練結(jié)合，突出能力培養(yǎng)；落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生應(yīng)試的水平和能力。（2）在熟悉學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和建立本學(xué)科的能力結(jié)構(gòu)和思維方式。將學(xué)過(guò)的知識(shí)和已經(jīng)具備的基本技能和方法運(yùn)用于解決問(wèn)題。六時(shí)政熱點(diǎn)復(fù)習(xí)階段（2011年12月）：復(fù)習(xí)目標(biāo)：（1）建構(gòu)新的理論知識(shí)框架。（4）強(qiáng)化訓(xùn)練和評(píng)講，以提高學(xué)生的能力。（3）高考試題剖析。幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，即以某個(gè)重點(diǎn)知識(shí)作為核心，用輻射法將相關(guān)知識(shí)串聯(lián)起來(lái)，也可用網(wǎng)狀圖對(duì)知識(shí)進(jìn)行橫向串聯(lián)和縱向串聯(lián)。：（1）學(xué)生根據(jù)相關(guān)資料閱讀教材，把握每個(gè)考點(diǎn)所涉及的基礎(chǔ)知識(shí)。（2）整體把握知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，對(duì)知識(shí)有整體的把握和理解，從而做到活學(xué)活用知識(shí)。近幾年來(lái)，文科綜合試題所涉及的知識(shí)范圍，已超出政治教材中所規(guī)定的內(nèi)容，涉及到文學(xué)、美學(xué)甚至藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域。能力建立在知識(shí)的基礎(chǔ)上。—2011年9月30日：《政治生活》單元復(fù)習(xí)。教學(xué)進(jìn)度表周次單元（章、課）教學(xué)內(nèi)容第一周《國(guó)際政治》第三單元《英法政體》《我國(guó)的人民代表大會(huì)制度》、《我國(guó)的政黨制度》、《我國(guó)的民族區(qū)域自治制度及宗教政策》第二周第三周《國(guó)際政治》第四五單元《走進(jìn)國(guó)際社會(huì)》第四周《中國(guó)與國(guó)際社會(huì)》第五周《經(jīng)濟(jì)生活》第一單元《文化與社會(huì)》、《文化對(duì)人的影響》第六周《經(jīng)濟(jì)生活》第二單元《文化的多樣性與文化傳播》、《文化的繼承性與文化發(fā)展》、《文化創(chuàng)新》第七周第八周《經(jīng)濟(jì)生活》第三單元《中華文化與民族精神》第九周《經(jīng)濟(jì)生活》第四單元《發(fā)展先進(jìn)文化》第十周階段測(cè)試經(jīng)濟(jì)生活第十一周《哲學(xué)生活》第一單元《 生活智慧與時(shí)代精神》第十二周《哲學(xué)生活》第二單元第四課《 探究世界的本質(zhì)》第十三周第五課《 把握思維的奧妙》第十四周第六課《 求索真理的歷程》第十五周《哲學(xué)生活》第三單元第七課《 唯物辯證法的聯(lián)系觀(guān)》第十六周第八課《唯物辯證法的發(fā)展觀(guān)》第十七周第九課《 唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心》第十八周第十課《 創(chuàng)新意識(shí)與社會(huì)進(jìn)步》第十九周《哲學(xué)生活》第四單元第十一課《 尋覓社會(huì)的真諦》第二十周第十二課《實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值》第二十一周期末總復(fù)習(xí)必修的四個(gè)模塊三 考點(diǎn)基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段： —XX年年7月19日：《國(guó)際政治》新課講授專(zhuān)題3 4 5。及時(shí)聯(lián)系老師，反饋信息。針對(duì)基礎(chǔ)較好的學(xué)生多給一些時(shí)間自由消化，針對(duì)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，每節(jié)課留5分鐘對(duì)重要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化記憶。以教學(xué)案為基礎(chǔ)，發(fā)揮學(xué)生的積極性，充分做好課前準(zhǔn)備、課后鞏固。認(rèn)真研究《浙江學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)》，不讓學(xué)生走彎路。每節(jié)課都設(shè)計(jì)一份教學(xué)案。二、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施精心備課。促使學(xué)到教學(xué)工作計(jì)劃?rùn)谀坎榭锤鄡?nèi)容第四篇：2010—2011學(xué)年高三政治教學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃（模版）一 學(xué)生基本情況分析高三年級(jí)現(xiàn)有10個(gè)班級(jí)，1個(gè)選科類(lèi)型（專(zhuān)科），理科5個(gè)班級(jí)，文科2個(gè)班級(jí)。學(xué)生必須將學(xué)科理論體系打破，根據(jù)問(wèn)題情境的展開(kāi)情況，根據(jù)認(rèn)識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題的需要，重新篩選、整合理論知識(shí)。本階段的復(fù)習(xí)不應(yīng)再注重知識(shí)結(jié)構(gòu)的先后次序，應(yīng)該本著問(wèn)題的提出、分析和解決的思路，去尋找所需要的、有用的方法和技能；本著解決問(wèn)題的目的，將知識(shí)進(jìn)行必要的拆分、加工和重組。（5）自我檢測(cè)。為學(xué)生選擇相關(guān)高考試題進(jìn)行課堂練習(xí)和分析，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)高考試題的特點(diǎn)、分析問(wèn)題的基本思路和基本方法、組織答案的基本要求等，從而提高學(xué)生的解題能力。突出知識(shí)的條理性、系統(tǒng)性。（2）教師課堂分析、講解重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)以及知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，突出學(xué)科主干知識(shí)。（3）深化知識(shí)，初步訓(xùn)練和提高學(xué)生的解題思維和分析能力。