【正文】 七、實(shí)驗(yàn)作業(yè)填表并說明人類染色體的各種測(cè)量值并列出核型公式。有特殊標(biāo)記的染色體（如含有隨體的）以及性染色體等可單獨(dú)排列。配對(duì)：根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)，即染色體相對(duì)長度、臂率、著絲粒指數(shù)、次縊痕的有無及位置、隨體的形狀和大小等進(jìn)行同源染色體的剪貼配對(duì)。用SAT 代表具隨體的染色體，計(jì)算染色體長度時(shí)，可以包括隨體也可以不包括，但均要注明?！?的歸為亞端部著絲粒染色體，用（St）表示。— 的歸為中間著絲粒染色體，用（M）表示。這里我們要做的是有絲分裂時(shí)期的分析。五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容染色體組型分析方法分為兩大類，一類是分析體細(xì)胞有絲分裂時(shí)期的染色體數(shù)目和形態(tài)。三、實(shí)驗(yàn)材料由實(shí)驗(yàn)室提供的正常男性染色體放大照片。所有這些染色體的特異性構(gòu)成一個(gè)物種的染色體組型。由于著絲粒位置的不同，可以把染色體分成相等或不等的兩臂（arms），造成中間著絲粒，亞中間著絲粒、亞端部著絲粒和端部著絲粒等形態(tài)不同的染色體。染色體在復(fù)制以后，縱向并列的兩個(gè)染色單體（chromatids），往往通過著絲粒（centromere）聯(lián)在一起。水稻2n=24，n=12。兩性配子結(jié)合后，具有兩組染色體，成為二倍體的體細(xì)胞。其中與性別直接有關(guān)的染色體，即性染色體，可以不成對(duì)。大多數(shù)高等動(dòng)植物是二倍體（diploid）。內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。?shí)驗(yàn)五 人類染色體核型分析實(shí)驗(yàn)類型：綜合型。五、實(shí)驗(yàn)步驟用光學(xué)顯微鏡觀察各種染色體數(shù)目變異永久裝片。三、實(shí)驗(yàn)材料洋蔥、小麥、人等永久裝片。多倍體已成功地應(yīng)用于植物育種，用人工方法誘導(dǎo)的多倍體，可以得到一般二倍體所沒有的優(yōu)良經(jīng)濟(jì)性狀，如粒大、穗長、抗病性強(qiáng)等。它的主要作用是抑制細(xì)胞分裂時(shí)紡錘體的形成，使染色體不走向兩極而被阻止在分裂中期，這樣細(xì)胞不能繼續(xù)分裂，從而產(chǎn)生染色體數(shù)目加倍的核。秋水仙素是由百合科植物秋種番紅花——秋水仙（Colchicumautumnale）的種子及器官中提煉出來的一種生物堿。在誘發(fā)多倍體方法中，以應(yīng)用化學(xué)藥劑更為有效。多倍體普遍存在于植物界，目前已知道被子植物中有1/3 或更多的物種是多倍體，如小麥屬（Triticum）染色體基數(shù)是7，屬二倍體的有一粒小麥，四倍體的有二粒小麥，六倍體的有普通小麥。凡增加的染色體組來自同一物種或者是原來的染色體組加倍的結(jié)果，稱為同源多倍體。例如三倍體（3n）、四倍體（4n）、六倍體（6n）等，這類染色體數(shù)的變化是以染色體組為單位的增減，所以稱作整倍體。具有兩套染色體組的生物體稱為二倍體，以2n 表示。一個(gè)染色體組內(nèi)每個(gè)染色體的形態(tài)和功能各不相同，但又互相協(xié)調(diào)，共同控制生物的生長和發(fā)育、遺傳和變異。遺傳學(xué)上把一個(gè)配子的染色體數(shù)，稱為染色體組（或稱基因組）用n 表示。二、實(shí)驗(yàn)原理自然界各種生物的染色體數(shù)目是相當(dāng)恒定的，這是物種的重要特征。內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、小麥等植物單倍體、二倍體、三倍體等染色體永久裝片，了解倍性變化在植物育種上的應(yīng)用。實(shí)驗(yàn)四 染色體數(shù)目變異的觀察實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型。檢查你制作的制片，尋找形態(tài)良好、分散適中的圖象仔細(xì)觀察各條臂的特點(diǎn)。否則背景也著色 ，用力要均勻，將舊的染色液吸去，加新的染色液，再壓片。五、注意事項(xiàng)，否則唾腺易干。（注意不要使蓋片移動(dòng)。3．壓片：染色完成后，蓋上干凈的蓋片，并覆一層濾紙。去除幼蟲其它組織部分，并把唾腺周圍的白色脂肪剝離干凈。果蠅的唾腺位于幼蟲體前約1/3處，找到具有口器的頭部（有一小黑點(diǎn)），一手用解剖針刺入（或壓?。╊^部，將蟲固定，一手用解剖針刺入體前約1/3處，適當(dāng)用力向兩端迅速拉開。四、實(shí)驗(yàn)步驟1．剝離唾腺：在一干凈的載玻片上滴一滴生理鹽水，選擇行動(dòng)遲緩、肥大、爬在瓶壁上即將化蛹的三齡幼蟲，或者選擇經(jīng)低溫處理的果蠅三齡幼蟲置于載玻片上。當(dāng)染色體上有結(jié)構(gòu)畸變，如缺失、重復(fù)、倒位、易位等，很容易在唾腺染色體上鑒別，使唾腺染色體成為染色體變異研究的獨(dú)特材料。這些染色粒經(jīng)由多線染色體的放大，形成染色較深的橫紋，而染色粒間螺旋化程度較低的部分則形成了染色較淺的間紋。它們集結(jié)在一起形成了一條多線染色體，寬度可達(dá)5mm，長度可達(dá)400mm，約為普通中期染色體的，在顯微鏡下清晰可見。二、實(shí)驗(yàn)原理果蠅是雙翅目昆蟲，其唾腺細(xì)胞發(fā)育到一定階段后停止在間期，但緊密配對(duì)的同源染色體（實(shí)為伸展的染色質(zhì)絲），仍能不斷復(fù)制，復(fù)制后產(chǎn)生的子染色體彼此不分開。實(shí)驗(yàn)三 果蠅唾腺染色體的制備和觀察實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型 學(xué)時(shí)：4。七、思考題試?yán)L制減數(shù)分裂過程中各期的典型細(xì)胞。六、關(guān)鍵步驟與注意事項(xiàng)、中、小花藥都要有，量要充足。四、實(shí)驗(yàn)材料玉米雄穗。減數(shù)分裂的另一個(gè)特點(diǎn)是前期特別長，而且變化復(fù)雜，包括同源染色體配對(duì)、交換與分離等。減數(shù)分裂的特點(diǎn)是這些細(xì)胞連續(xù)進(jìn)行兩次細(xì)胞分裂即減數(shù)第一次分裂和減數(shù)第二次分裂，而染色體只復(fù)制一次。減數(shù)分裂是在性母細(xì)胞中進(jìn)行的。實(shí)驗(yàn)二植物細(xì)胞減數(shù)分裂的制片與觀察實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型 學(xué)時(shí)：4。、固定、解離、染色等步驟，注意藥品與時(shí)間的選擇。五、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容生根→取材→前處理→固定→解離→水洗與低滲→染色與壓片→鏡檢→永久制片。三、試劑與器材恒溫培養(yǎng)箱、顯微鏡、水浴鍋、載玻片、蓋玻片、單面刀片、鑷子、培養(yǎng)皿、量筒、吸水紙等。將生長旺盛的植物分生組織經(jīng)取材，固定、解離、染色、壓片，可以觀察到細(xì)胞有絲分裂的全過程。在有絲分裂過程中，細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)能準(zhǔn)確地進(jìn)行復(fù)制，然后能有規(guī)律地均勻地分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。二、實(shí)驗(yàn)原理有絲分裂是植物體細(xì)胞進(jìn)行的一種主要分裂方式。內(nèi)容：一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?。第五篇：遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)教案《現(xiàn)代遺傳學(xué)》實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)一植物細(xì)胞有絲分裂的制片與觀察實(shí)驗(yàn)類型：驗(yàn)證型。我們可能會(huì)認(rèn)為DNA只能在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行復(fù)制，但是隨著現(xiàn)代技術(shù)的不斷進(jìn)步，PCR擴(kuò)增技術(shù)的發(fā)展，DNA在體外也能夠進(jìn)行，復(fù)制，而且只要條件適宜，復(fù)制能夠做到讓其進(jìn)行指數(shù)倍數(shù)復(fù)制，而且復(fù)制周期也短，這樣的話，我們就能夠在很短的時(shí)間內(nèi)得到很多目的DNA了，從而讓其他實(shí)驗(yàn)更高效的進(jìn)行。兩個(gè)實(shí)驗(yàn)都是通過對(duì)果蠅從親代培養(yǎng)到F2代中，各代果蠅性狀進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，然后分析控制被觀察性狀的基因間的位置關(guān)系。前面說到，很多基因都是存在與染色體上，染色體又分為常染色體和性染色體，這兩種染色體上都有能夠控制生物性狀的基因存在，因此，各基因之間就有了下面幾種關(guān)系：位于同源染色體上、位于同一染色體上、位于非同源染色體上、位于性染色體上等，這些分布關(guān)系在生物個(gè)體的后代性狀上都有一個(gè)的比例分布，而果蠅由于繁殖周期較短，數(shù)量大，性狀易于觀察，也經(jīng)常作為遺傳學(xué)上常用研究基因位置關(guān)系的實(shí)驗(yàn)材料。而精細(xì)胞和卵細(xì)胞在形成這種細(xì)胞的過程中也是有些差異的，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞能夠形成四個(gè)精子，并且每個(gè)精細(xì)胞的大小一樣，而一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞只能形成一個(gè)卵細(xì)胞，在第一階段的分裂當(dāng)中產(chǎn)生一個(gè)大的次級(jí)卵母細(xì)胞和一個(gè)小的極核，大的次級(jí)卵母細(xì)胞又會(huì)分裂成一個(gè)大的卵細(xì)胞和一個(gè)小的極核，原來的極核則分裂成兩個(gè)大小一樣的極核。除了有絲分裂外，能夠進(jìn)行有性生殖的生物體內(nèi)還有一種特殊的細(xì)胞分裂方式，那就是減數(shù)分裂，減數(shù)分裂是進(jìn)行有性生殖的生物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的基礎(chǔ)，染色體在減數(shù)分裂過程當(dāng)中也是起著主角的角色。正當(dāng)人們躊躇的時(shí)候，孟德爾通過他的豌豆實(shí)驗(yàn)，找出了兩個(gè)重大的遺傳定律，并且提出了遺傳因子這一概念，當(dāng)時(shí)所稱作的遺傳因子就是現(xiàn)在所說的基因。”到現(xiàn)代的遺傳學(xué)里“基因”、“染色體”的概念的提出，遺傳學(xué)經(jīng)歷了2000多年的發(fā)展，但是在18世紀(jì)以前，人們腦海里的關(guān)于遺傳學(xué)的概念一直都是沿用亞里士多德等人提出的，因此，從發(fā)展速度來看，遺傳學(xué)在近300年時(shí)間里發(fā)展的最快。5．教具 多媒體6．教學(xué)方法：講清概念，啟發(fā)思考 7．課時(shí)：理論課 4學(xué)時(shí) 8．作業(yè)：見復(fù)習(xí)思考題集第四篇：遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)讀書筆記讀《生物學(xué)思想的發(fā)展史》從古至今，很多人對(duì)生物學(xué)進(jìn)行了闡述，其中也發(fā)展起來了一門學(xué)科叫做遺傳學(xué)，從希波克拉底認(rèn)為“從身體各個(gè)部分產(chǎn)生的‘種子物質(zhì)’由體液運(yùn)到生殖器官受精作用就是父母的種子物質(zhì)互相混合。難點(diǎn)：重組體的鑒定與篩選。2．教學(xué)基本要求了解基因工程的工具酶；轉(zhuǎn)基因動(dòng)物的方法；動(dòng)物的克隆的概念及一般步驟；基因診斷；掌握載體的種類及作物載體的條件；基因工程的一般步驟。4．教學(xué)建議注意區(qū)分孟德爾遺傳與非孟德爾遺傳的區(qū)別，核基因遺傳與核外基因遺傳的區(qū)別。2．教學(xué)基本要求了解線粒體DNA的結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄、翻譯過程掌握由核基因控制的母體效應(yīng)、劑量補(bǔ)償效應(yīng)，基因組印跡的概念及原理，核外基因的遺傳特征。4．教學(xué)建議本章內(nèi)容較多且有些內(nèi)容較難建議基因定位的方法由學(xué)生自學(xué)。2．教學(xué)基本要求 了解分子遺傳標(biāo)記在動(dòng)物遺傳育種中的應(yīng)用，遺傳圖譜和物理圖譜的構(gòu)建方法，基因定位方法，動(dòng)物基因組研究進(jìn)展，掌握分子遺傳標(biāo)記，遺傳圖譜物理圖譜的概念。4．教學(xué)建議補(bǔ)體系統(tǒng)建議學(xué)生自學(xué)。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：抗原、抗體的概念，MHC的概念。5．教具 多媒體6．教學(xué)方法：講清概念，啟發(fā)思考 7．課時(shí)：理論課 6學(xué)時(shí) 8．作業(yè)：見復(fù)習(xí)思考題集第八章 免疫遺傳學(xué)基礎(chǔ)1．教學(xué)基本內(nèi)容免疫學(xué)的基本概念，抗體的概念及多樣性原理主要組織相容性復(fù)合體，T細(xì)胞抗原識(shí)別和活化，補(bǔ)體系統(tǒng)。難點(diǎn)：三個(gè)遺傳參數(shù)的估算原理與方法。 準(zhǔn)確了解三個(gè)遺傳參數(shù)(重復(fù)率、遺傳力、遺傳相關(guān))的概念、估算原理與方法、用途。遺傳多樣性中的保護(hù)遺傳學(xué)內(nèi)容與家畜育種學(xué)的相關(guān)內(nèi)容重復(fù)，建議學(xué)生自學(xué)。重點(diǎn)：哈代—溫伯格定律；影響群體基因頻率及基因型頻率變化的因素。5．教具 多媒體6．教學(xué)方法：講清概念，啟發(fā)思考 7．課時(shí)：理論課 8學(xué)時(shí) 8．作業(yè)：見復(fù)習(xí)思考題集第八章群體遺傳學(xué)基礎(chǔ)基因頻率、基因型頻率的概念及相互關(guān)系；哈代—溫伯格定律；基因頻率的計(jì)算；影響群體基因頻率和基因型頻率變化的因素；遺傳多樣性；分子進(jìn)化理論。難點(diǎn)：三點(diǎn)測(cè)交及交換率的計(jì)算；自由組合定律與連鎖定律的異同點(diǎn)；從性性遺傳、限性遺傳與伴性遺傳的異同。2．教學(xué)基本要求掌握遺傳學(xué)的三大定律理論基本論點(diǎn)和驗(yàn)證方法；掌握有關(guān)名詞術(shù)語；了解孟德爾遺傳規(guī)律的條件性及孟德爾遺傳的擴(kuò)展現(xiàn)象，包括不完全顯性、致死基因、復(fù)等位基因，基因的互補(bǔ)、上位、重疊，“多因一效”與“一因多效”等遺傳現(xiàn)象與遺傳規(guī)律；掌握性別決定與伴性遺傳的基本原理。4．教學(xué)建議基因突變與染色體誘變的方法可結(jié)合在一起講；突變的抑制與DNA的修復(fù)建議自學(xué)。3．教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：變異的區(qū)分；變異的遺傳效應(yīng)；轉(zhuǎn)座子的概念。5．教具 多媒體6．教學(xué)方法：講清概念，啟發(fā)思考 7．課時(shí)：理論課 4學(xué)時(shí) 8．作業(yè)：見復(fù)習(xí)思考題集第四章 遺傳信息的改變1．基本內(nèi)容染色體畸變