【正文】 因此，還應(yīng)在以后的教學(xué)之中反復(fù)出現(xiàn)、反復(fù)練習(xí)，最后達(dá)到完全掌握，從而真正提高學(xué)生綜 合語言運(yùn)用的能力。其次，由于引入時(shí)是分類引入的，學(xué)生對知識點(diǎn)的掌握也就在一開始就進(jìn)入了分類狀態(tài)，所以在之后的綜合表達(dá)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的混淆現(xiàn)象比預(yù)計(jì) 的要少。小結(jié)：學(xué)生總結(jié)本課內(nèi)容。作業(yè)：從相同點(diǎn)和不同點(diǎn)兩個(gè)方面完成書面表達(dá): “My Best Friend and I”。能力提升：運(yùn)用猜謎的方式：先把全班學(xué)生的人名分別寫在條上，讓參加的學(xué)生抽條，之后說出條上學(xué)生與自己的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，其他人在他說的過 程中進(jìn)行猜測，直至猜中為止。④、拓展與提高比較班內(nèi)的兩個(gè)同學(xué)，找出兩者外貌和性格的不同點(diǎn)。之后，比較特異雙胞胎，比較秀蘭②、趁熱打鐵，總結(jié)比較級的構(gòu)成規(guī)律。2）、不同點(diǎn)的學(xué)習(xí)：①、比較級是本課教學(xué)的難點(diǎn)。之后，拓展提高，要求學(xué)生 介紹兩位較相似的人，鞏固提高以上所學(xué)。所以，我以What does he / she look like? What is he / she like? 展開詞匯歸類的角逐，繼而導(dǎo)入新課。之后，呈現(xiàn)習(xí)題進(jìn)行訓(xùn)練，培養(yǎng)并強(qiáng)化學(xué)生的語言實(shí)踐能力和自主學(xué)習(xí)能力。所以需要努力營照寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍，鼓勵他們大膽嘗試；并且，課堂節(jié)奏要適當(dāng)，既要使學(xué)生們跟得上，又不能拖沓。2）、難點(diǎn)及攻克方法：難點(diǎn)是形容詞的比較級的構(gòu)成，攻克方法是按比較級的構(gòu)成規(guī)律進(jìn)行分類練習(xí)、歸納總結(jié)，采用情景教學(xué)的方式，把知識直觀地展示給學(xué)生，并使學(xué)生得到充分的練習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)： 1）、重點(diǎn)及突破方法：用both表達(dá)相同點(diǎn)的用法及用形容詞的比較級表達(dá)不同點(diǎn)的用法是本課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。3）、情感態(tài)度目標(biāo)：能體會學(xué)習(xí)英語的樂趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)英語的自信心。教學(xué)目標(biāo)的確立及依據(jù)： 1）、語言知識與技能目標(biāo)：能夠用both正確表達(dá)人物或事物的相同點(diǎn)，能夠系統(tǒng)總結(jié)并熟練掌握形容詞比較級的運(yùn)用，能夠根據(jù)要求完成對于各種比較的表達(dá)。這是在對形容詞進(jìn)行了一年的學(xué)習(xí)之后，學(xué)生已經(jīng)掌握形容詞的使用之后進(jìn)行 的語言技能的提高。本課要分兩課時(shí)完成。本節(jié)課以人物比較為載體，學(xué)習(xí)相同點(diǎn)與不同點(diǎn)的表達(dá)方法，豐富學(xué)生的語言知識，培養(yǎng)學(xué)生的語言技能，從而提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。掌握知識與實(shí)踐結(jié)合，考查學(xué)生綜合運(yùn)用能力，提高學(xué)生抗挫折能力，形成健康心理十、課時(shí)安排及教學(xué)進(jìn)度：教學(xué)進(jìn)度安排Unit 1 6課時(shí)第一周第三周 Unit 2 5課時(shí)第三周第四周 Unit 3 5課時(shí)第四周第五周 Unit 4 5課時(shí)第五周第六周 Unit 5 6課時(shí)第七周第八周Review and MidTest 5課時(shí) 第八周Unit 6 5課時(shí)第九周第十周 Unit 7 5課時(shí)第十周第十二周 Unit 8 5課時(shí)第十二周第十三周 Unit 9 5課時(shí)第十三周第十四周 Unit 10 5課時(shí)第十五周第十六周Review and FinalTest 11 課時(shí) 第十七周—第十九周第五篇：八年級英語上冊Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)八年級英語上冊Unit6教學(xué)設(shè)計(jì)[ 2008816 14:07:00 | By: 李怡 ]一、設(shè)計(jì)理念：《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用能力的基礎(chǔ)。注重平時(shí)檢查，課堂提問，行為考查等，淡化考試以減輕學(xué)生的心理壓力。八、成績考核堅(jiān)持日測、周測、月測的形成性評價(jià)制度：對英語學(xué)習(xí)實(shí)行量化制度，每日、每周、每月都要給學(xué)生檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會，讓進(jìn)步的同學(xué)體會到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。1搞好聽課。對優(yōu)生提出更高的要求，培養(yǎng)自學(xué)能力。開展豐富的課外活動，念英語詩，唱英語歌，講英語故事，做游戲，談?wù)摳鞣N話題，便對話，進(jìn)行單詞競賽等。作業(yè)布置要做到數(shù)量適中，批閱及時(shí)，對出現(xiàn)的問題要跟蹤矯正，認(rèn)真講評，盡量面批面改。加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，為他們終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)生通過思考、調(diào)查、討論、交流和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。實(shí)施“任務(wù)型”的教學(xué)途徑，培養(yǎng)學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力。實(shí)施：利用“互測及教師抽查”及時(shí)檢查，保證效果并堅(jiān)持下去。目的：要求學(xué)生背誦并默寫，培養(yǎng)語感。例如：很多學(xué)生不能明確學(xué)習(xí)英語的目的，沒有真正認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的目的在于交流；有些同學(xué)在學(xué)習(xí)中缺乏小組合作意識；大多數(shù)同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)沒有計(jì)劃性和策略性；不善于發(fā)現(xiàn)和總結(jié)語言規(guī)律，不注意知識的鞏固和積累。有些學(xué)生思想滑坡，心理脆弱，抗挫折能力較差。我所教的八年級家庭情況一般，家長很少管教孩子。六、學(xué)生基本情況分析： 本屆八年級學(xué)生的英語基礎(chǔ)方面還很薄弱，經(jīng)過上學(xué)期的不懈努力，學(xué)生的基礎(chǔ)知識得到了加強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度也有所好轉(zhuǎn)。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生能做到吃的透、掌握牢，使學(xué)生有運(yùn)用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力。五、教學(xué)基本任務(wù)和要求按新課程下的課標(biāo)，師生共同學(xué)習(xí)八年級英語教材。本冊書將學(xué)習(xí)的一些語法知識點(diǎn)有：一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、賓語從句、時(shí)間狀語從句、形容詞和副詞的比較級和最高級等。四、教材簡要分析人教英語八年級（下冊），全書共有十個(gè)單元。能合理計(jì)劃和安排學(xué)習(xí)任務(wù)，積極探索適合自己的學(xué)習(xí)方法。能與他人合作，解決問題并報(bào)告結(jié)果，共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。能讀供七至八年級學(xué)生閱讀的簡單讀物和報(bào)紙雜志，克服生詞障礙，理解大意。三、全期教學(xué)總目標(biāo)學(xué)生應(yīng)有較明確的英語學(xué)習(xí)動機(jī)和積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。開展多種形式的課堂教學(xué)活動，在研究教學(xué)方法上下工夫，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一、總體思路以努力提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以抓好教學(xué)常規(guī)工作，提高英語合格率為重點(diǎn)，采用任務(wù)型教學(xué)法，注重“學(xué)困生”的教育補(bǔ)差工作，形成良好的教學(xué)風(fēng)氣。7他每天騎自行車騎公交站。Davespendsthursplaingftballeverda同義句It_____Davethurs___________________ftballeverdaIttaesabutfiftinutestgetttheshlIftengtrnft、heisabuttiletesfrlibrar三、翻譯句子你通常怎樣到校？2從你家去學(xué)校有多遠(yuǎn)？3從家里去學(xué)?；ㄙM(fèi)你多長時(shí)間？我家里學(xué)校大約兩公里遠(yuǎn)早班車帶她去學(xué)校。一、首字母填空、Inurit,eantaethes__________trsn2It39。用于詢問兩地之間的距離，如。4小組成員看圖并根據(jù)示范對話完成另外三組對話，展示成果。小組成員匯報(bào)答案。教學(xué)流程：1小組內(nèi)交流前置自學(xué)答案。6每天早上我大約六點(diǎn)半動身去學(xué)校。掌握h開頭的一般疑問句掌握Ittaessbst