【正文】 作為英語(yǔ)教師，我們要繼續(xù)實(shí)踐。德育教育重在滲透。還要特別注意學(xué)有困難的學(xué)生，給他們以更多的愛(ài)護(hù)與鼓勵(lì)，使他們?cè)趷?ài)的沐浴中逐步發(fā)展。英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開(kāi)發(fā)，社會(huì)性交際能力的早期培養(yǎng)。s wrong with you?”這個(gè)交際用語(yǔ)時(shí)，可以設(shè)計(jì)病人在醫(yī)院看病的情景。在學(xué)習(xí)“How much is it?”時(shí)可以布置“小商店”。在學(xué)習(xí)“What39。教師要在教學(xué)的語(yǔ)境中、練習(xí)的會(huì)話中、模擬的交際中，向?qū)W生滲透德育。學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最終目的是進(jìn)行交際。這時(shí)知識(shí)的講授、學(xué)生的交際練習(xí)，實(shí)際上就已經(jīng)成為了德育滲透的載體。要利用學(xué)生初學(xué)英語(yǔ)時(shí)的興趣，創(chuàng)設(shè)真實(shí)的語(yǔ)言情景，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮貌教育。這些語(yǔ)言材料的學(xué)習(xí)，為課堂的德育實(shí)施提供了豐富的素材。在教學(xué)中有效的實(shí)施德育，就要深入鉆研教材、明確教育目的，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)融合、滲透的方法，自覺(jué)地寓德育于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。做有崇高理想和遠(yuǎn)大抱負(fù)的跨世紀(jì)青年。對(duì)于那些自認(rèn)為智力較好，學(xué)習(xí)、生活隨便馬虎的學(xué)生，我常用“情商”和“智商”對(duì)一個(gè)人成才所起的不同作用教育他們。對(duì)此現(xiàn)象，我總是采用集體教育和個(gè)別談話，面談和筆談相結(jié)合的方式，進(jìn)行正面引導(dǎo)，與他們講自由與紀(jì)律的關(guān)系，小節(jié)與成才的關(guān)系，浪費(fèi)與節(jié)約的關(guān)系。由于家庭的嬌寵和物質(zhì)生活的優(yōu)裕，學(xué)生中出現(xiàn)了許多壞習(xí)慣，有的住校生早晨不參加鍛煉、不早讀，喜歡賴被窩。并經(jīng)常不斷地介紹一些身邊及報(bào)刊上的有關(guān)“競(jìng)爭(zhēng)”方面的信息，促學(xué)生們能面向社會(huì)，面向未來(lái)，高瞻遠(yuǎn)矚，為時(shí)代的召喚作好充分準(zhǔn)備。反對(duì)死氣沉沉，混混沌沌的狀況。另一方面，要求學(xué)生作好參與競(jìng)爭(zhēng)的物質(zhì)準(zhǔn)備——學(xué)好知識(shí)，掌握技能，為升學(xué)——擇業(yè)——作貢獻(xiàn)打好堅(jiān)實(shí)的文化知識(shí)基礎(chǔ)。一方面要求學(xué)生正確認(rèn)識(shí)機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，作好參與競(jìng)爭(zhēng)的心理準(zhǔn)備。如何引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)社會(huì)的挑戰(zhàn)，適應(yīng)“生存競(jìng)爭(zhēng)”的大環(huán)境，這一問(wèn)題也應(yīng)引起教育工作者的高度重視。競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)教育二十世紀(jì)的九十年代，隨著改革開(kāi)放向縱深發(fā)展，“破產(chǎn)”、“下崗”等新名詞逐步出現(xiàn)，“競(jìng)爭(zhēng)”這兩個(gè)詞的出現(xiàn)頻率也越來(lái)越高。為國(guó)家的富強(qiáng)、民族的振興，學(xué)好外語(yǔ)，掌握與國(guó)外進(jìn)行政治交往、學(xué)術(shù)交流及商業(yè)貿(mào)易的交際工具——外語(yǔ)，是這一代青年義不容辭的職責(zé)。同時(shí)我也結(jié)合英語(yǔ)課文教學(xué)，向?qū)W生灌輸正確的道德精神，引導(dǎo)他們樹(shù)立起遠(yuǎn)大理想。”人無(wú)大志，前進(jìn)就缺乏動(dòng)力。他們不大清楚為什么進(jìn)中學(xué)？畢業(yè)后進(jìn)哪類(lèi)大學(xué)？將來(lái)又成為哪方面人才？對(duì)這些新生，我常常要求他們一進(jìn)中學(xué)就立志。應(yīng)由淺如深制定一個(gè)三年的思想教育的總體規(guī)劃，逐步實(shí)施，避免盲目和打亂仗。主動(dòng)把德育滲透貫穿于教學(xué)各環(huán)節(jié)，既管教又管道。我作為一名一線教師，對(duì)本學(xué)期的德育滲透做以下計(jì)劃：一．轉(zhuǎn)變觀念，結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，制定一個(gè)總體規(guī)劃。教師在授課中應(yīng)結(jié)合課文的中心滲透一些良好的思想。教學(xué)中，教師要特別注意學(xué)有困難的學(xué)生，給他們以更多的愛(ài)護(hù)與鼓勵(lì)，使他們與其他學(xué)生一樣，在愛(ài)的沐浴中逐步發(fā)展。其實(shí)，英語(yǔ)課堂教學(xué)不只是語(yǔ)言知識(shí)的學(xué)習(xí)和操練，而是一種溫馨的情感交流、智慧潛能的開(kāi)發(fā)，社會(huì)性交際能力的早期培養(yǎng)，是師生共同創(chuàng)造精神生活的活動(dòng)。充分利用黑板報(bào)、“每日英語(yǔ)”的出示，會(huì)話講解的形式，營(yíng)造學(xué)習(xí)英語(yǔ)，感受英語(yǔ)的氣氛。圍繞學(xué)生“知識(shí)+能力+魄力”的育人目標(biāo)，在課堂上讓學(xué)生課前講英語(yǔ)故事，笑話等活動(dòng)，為學(xué)生提供展現(xiàn)英語(yǔ)才能的機(jī)會(huì)。在教學(xué)中有效的實(shí)施德育，就要深入鉆研教材、明確教育目的，抓住結(jié)合點(diǎn)，通過(guò)融合、滲透的方法，有目的、有計(jì)劃、自覺(jué)地寓德育于英語(yǔ)課堂教學(xué)之中。對(duì)向?qū)W生進(jìn)行思想教育、品德教育、科學(xué)文化教育和心理素質(zhì)教育，起著重要的作用。第四篇：“七年級(jí)英語(yǔ)德育計(jì)劃”德育工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：“以人為本、德育為先”，全面落實(shí)區(qū)中學(xué)生德育工作精神，積極實(shí)施“以榮譽(yù)育德、以榮譽(yù)智、以榮譽(yù)促勞、以榮譽(yù)健體”的方針。觀看校園安全、防踩踏教育視頻，加強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)校園安全教育 十二月份：了解班級(jí)隱患，加強(qiáng)冬季安全教育；結(jié)合短期目標(biāo)“創(chuàng)優(yōu)路上，你追我趕”組織安排學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；召開(kāi)中間學(xué)生會(huì)議，了解學(xué)情，鼓勵(lì)他們刻苦學(xué)習(xí)；檢查學(xué)生的儀容、儀表，對(duì)違紀(jì)違規(guī)學(xué)生進(jìn)行教育，并對(duì)教育效果明顯提高的學(xué)生及時(shí)表?yè)P(yáng)；進(jìn)行人生規(guī)劃系列禮儀教育積極開(kāi)展“禁毒教育、青春期教育”主題系列活動(dòng)并由此開(kāi)展一月一議。進(jìn)行人生規(guī)劃系列禮儀教育。結(jié)合校短期目標(biāo)“動(dòng)靜結(jié)合，陽(yáng)光活力”認(rèn)真執(zhí)行“靜”文化的建設(shè)。圍繞班級(jí)量化細(xì)，各班制定相應(yīng)的學(xué)生評(píng)價(jià)細(xì)則，健全學(xué)生評(píng)價(jià)