【正文】 。注重細節(jié)管理，班級無大事，但不要對一些苗頭掉以輕心，要未雨綢繆，見微知著。班主任的工作要有預(yù)見性，像下棋一樣，走一步想三步，不要只顧眼前，對可能出現(xiàn)的問題要預(yù)先做準備，否則就會很被動。經(jīng)常由尖子生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方法，交流自己的追趕目標及具體做法?！白深^，促中間”。班主任的主要工作就是想方設(shè)法去調(diào)動學(xué)生的積極性，讓其全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這樣才能心無旁騖的學(xué)習(xí)。四、調(diào)動學(xué)生的積極性，努力學(xué)習(xí)與拼搏考試一看平時二看考前狀態(tài)的調(diào)整。紀律面前人人平等，我一直堅持對學(xué)生嚴而有度，愛而不縱的原則，違反了校規(guī)校紀，就要嚴肅處理。宿舍紀律保證了我們的休息質(zhì)量，自習(xí)紀律保證了我們的學(xué)習(xí)效率，跑操秩序增強了班級的凝聚力，衛(wèi)生的打掃保證了清潔的環(huán)境，有利于我們的健康。讓他們大膽管理班級，逐步提高其班級管理水平，定期召開班委會，指導(dǎo)其工作，肯定其工作成果，注意維護他們在全體學(xué)生中的威信，對存在的問題通過私下交流的方式解決。二、抓干部，培養(yǎng)學(xué)生自主管理能力班干部是班集體的小管家，是班級的核心和骨干，他們和集體連在一起，對班級情況了如指掌，因此，抓好班干部是抓好班級工作的關(guān)鍵之一。每次我都進行精心的準備，把要講的東西以最有效、最精煉的方式展現(xiàn)出來，節(jié)約時間，提高效率。就是通過這些大量的細致的工作，學(xué)情得到了準確的把握。第五篇：班主任交流20112012學(xué)班主任工作總結(jié)一、準確把握學(xué)情，全面了解和研究學(xué)生：高一年級各種活動較多，學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、信心、情緒等不斷處于波動之中，必須及時了解具體情況，并采取有效的措施，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)節(jié)奏。家校聯(lián)系為 我們更全面更真實地了解每一位學(xué)生提供了依據(jù)，處理學(xué)生問題 時能更好地對癥下藥，也能讓家長更好的了解自己的孩子，對自 己的孩子有一個中肯的評價。六、家校聯(lián)系是班級管理的延伸 我們都有這樣的經(jīng)驗：就是有的學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)不是 很一致，這就要求我們班主任要時常跟學(xué)生家長保持聯(lián)系，了解 學(xué)生在家里的表現(xiàn)，包括寫作業(yè)是否拖延，生活習(xí)慣是否健康，作息時間是否規(guī)律，對長輩是否尊重，等等。我還教學(xué)生怎樣預(yù) 防火災(zāi)，遇到火災(zāi)、地震、溺水怎樣逃生，讓他們知道要珍惜自 己的生命。有的學(xué)生追逐打鬧上下樓梯跑，我就放有關(guān)踩踏事件的校園安全 視頻給他們看，講別人發(fā)生意外的故事給他們聽。五、安全教育是班級管理的保障 在教育教學(xué)中我經(jīng)常通過多種形式對學(xué)生進行安全知識教 育，使學(xué)生懂得安全的重要性。四、抓住教育時機是班級管理的亮點。三、緊密跟隨，從日常行為中抓好養(yǎng)成教育。這樣也為每次的星級評比提供了依據(jù)。打架，罵人，違反紀律、或者是不寫完作業(yè)就會得到減分。在平時的班級管理中，我用加分和減分的方法來調(diào)動大家的 積極性。某個區(qū)域如果打掃不 徹底，組長就能找到負責(zé)人讓其打掃干凈，這樣剛開始 分配的時候可能有些麻煩，但是進入正軌以后就會很輕松地管理 了。比如值日分配具體到每 個人，而不是互相推諉。明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé) 任，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴。如果真有什么不可抗拒的事情發(fā)生而沒有辦 到，也要認真地向同學(xué)們解釋原因，把他們當(dāng)做小大人一樣看待，這樣不僅不會降低你的威信，還會得到孩子們的理解和信任。只有這樣才能平等，才能構(gòu)架起 心靈的橋梁。在與孩子們共同生活的日子里，使我悟出了這樣 一個道理。如果心中有 愛，即使在你批評他們的時候，他們也能感受的到。教育孩子不同于工廠生產(chǎn)產(chǎn)品，能按照你的 意愿生產(chǎn)出質(zhì)量保證的產(chǎn)品。老師們，我們我校教師的壓力很大，家長期望值很高，尤其是班主任工作千頭萬緒，變化多端；我們要善于調(diào)整自己的心態(tài)，團結(jié)合作，愉快工作，健康生活。得到流動紅旗一次，獎紙一提，后來獎2卷，效果仍然很好，同學(xué)們養(yǎng)成了好習(xí)慣，有了責(zé)任感。自軍訓(xùn)的第一天起，我就要求每一個學(xué)生要學(xué)會分工合作并保質(zhì)完成自己該做的任務(wù)，例如：寢室里8個學(xué)生，就將內(nèi)務(wù)平均劃分成8份，每人負責(zé)一塊，哪一塊出現(xiàn)了問題責(zé)任就由這一塊的負責(zé)人承擔(dān)；代表全宿舍重值日一天。周周評的獎懲制度我們班學(xué)習(xí)七六班吳主任的積分制是，一周周二評優(yōu)積分，主要是看每次上交作業(yè)、完成情況，優(yōu)勝者要加操行；而每周教室和衛(wèi)生區(qū)，評選那些清潔委員和組員認為最積極的表揚加分，同時我們班還設(shè)立了每周評兩個最不積極的同學(xué)，這兩個就下周打掃餐廳，這樣就很好的起到了督促學(xué)生認真打掃衛(wèi)生，所以這半學(xué)期以來，我并沒有在衛(wèi)生方面費過什么心思。狠抓班級的日常衛(wèi)生管理，做到桌椅和桌面上的書籍?dāng)[放整齊，垃圾斗、掃把等工具要整潔、整齊，地面時刻保持干凈，在這條上最先是花了大功夫的，但是現(xiàn)在每天桌椅有人看，地面的紙削有人管。抓好學(xué)生的個人形象，從學(xué)生的頭發(fā)、衣著、鞋子及配飾等。與任課老師溝通，全面地了解學(xué)生動態(tài)的思想和學(xué)習(xí)情況，也為班級的任課老師盡可能地營造一個良好的教學(xué)環(huán)境。及時，就是發(fā)現(xiàn)問題及時處理；習(xí)慣，要求是經(jīng)常性的。班主任老師也要任課，不可能面面俱到，班干部的管理也有一定的局限性。這樣，既鍛煉于學(xué)生的組織和協(xié)調(diào)能力，班主任工作也易完善。不能盲目，要細心觀察、了解，班干部組建好了，班級管理的效益也很明顯。建立一支團結(jié)協(xié)作的班干部集體。張鍇，英語棒。對于每個學(xué)生來說，注重發(fā)現(xiàn)個子閃光點，賞識鼓勵，我說過每一個孩子是美玉，是金子，甚至是鉆石，你要通過自己努力展示出來，在七三班大放異彩，為七三班做出自己應(yīng)有的貢獻，我主要利用各種活動并不斷和各個任課老師溝通發(fā)現(xiàn)孩子們的特長，及時和家長溝通，引導(dǎo)孩子興趣愛好，讓家長關(guān)注孩子的心理健康，讓孩子們在我校快樂的生活和學(xué)習(xí)，如：喬一龍，美術(shù)。比如買花，我們是最好的班集體，人人都要美化教室，都自覺買花，