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正文內(nèi)容

班主任德育工作總結(jié)班主任工作總結(jié)加強學(xué)校德育管理工作(參考版)

2024-10-28 14:28本頁面
  

【正文】 而同學(xué)們在課間活動中出現(xiàn)的一些不文明行為,往往就是一個個安全隱患。引導(dǎo)小學(xué)生開展健康的、安全的課間體育活動,來替代“追逐打鬧”,從根本上規(guī)范學(xué)生的課間行為。積極倡導(dǎo)游戲體育。教師與學(xué)生做游戲無疑是一種極好的休息,使自己在身體上和心理上都得到放松。在我班學(xué)生中流傳的課余游戲活動,大多是內(nèi)容單一、狹窄、不利于身體健康,我依據(jù)學(xué)生的活動內(nèi)容、過程、步驟適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行調(diào)整,充實和完善,并積極鼓勵他們自己在原基礎(chǔ)上進(jìn)行大膽創(chuàng)新改革、推陳出新,使活動內(nèi)容更加具體、規(guī)范、有意義。原來是劉俊小朋友與幾個孩子在塑膠跑道上玩,突然一個孩子提出來要搖跑道入口的鐵門。到了醫(yī)院以后,我一邊照顧孩子,一邊忙于聯(lián)系醫(yī)生給孩子照 x 光。當(dāng)劉俊伸著血淋淋的手指給我看的時候——孩子的中指和無名指兩個指甲都快要掉了,并且手指頭上有好幾道口子……真是太可憐了,我的眼淚都流出來了??墒牵袀€別孩子有時玩得太忘形,早就把“安全”兩個字丟到九霄云外去了。,如做做操、跳跳繩、做做小游戲等。在平時的教學(xué)工作中,我都是這樣對孩子不厭其煩地他們——每天下課,都是重復(fù)地說著那句話:“請小朋友們課間休息注意安全!”并要求他們做到以下幾方面:,課間活動應(yīng)當(dāng)盡量在室外,但不要遠(yuǎn)離教室,以免耽誤下面的課程。今后,我們要進(jìn)一步結(jié)合小學(xué)德育工作中的新情況、新題目,結(jié)合少年兒童的年齡特點,加強教育理論的學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步教師的科研意識,為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的建設(shè)者和***人而不懈努力。他們在給學(xué)校的反饋意見中說:通過家長開放日教師的匯報、教育教學(xué)活動的展現(xiàn),使他們深受教育和感動,教師寓教育于教學(xué)當(dāng)中,不但對學(xué)生進(jìn)行知識傳授,同時也進(jìn)行思想教育,我們以為這不單單是成功,而且是對學(xué)生、對家長的教益都菲淺。在這樣的指導(dǎo)思想下,大大加強了學(xué)校、家庭、社區(qū)的聯(lián)系。據(jù)不完全統(tǒng)計,學(xué)生個人取得市級獎630人次,省級獎215人次,國家級獎110人次,國際獎83人次。學(xué)校前后取得全國紅旗大隊,四川省校風(fēng)示范學(xué)校,重慶市文明禮節(jié)示范學(xué)校,重慶市創(chuàng)造教育實驗學(xué)校,全國德育實驗學(xué)校等殊譽。從大教育觀的高度看,學(xué)校教育、家庭教育、社會教育也是一個整體,要調(diào)和一致,密切配合,做到學(xué)校、家庭、社會”三結(jié)合“的一致性教育。從學(xué)生本身來看,他們的各種個性、品質(zhì)是相互聯(lián)系、相互制約的。小學(xué)教育是一個有機的整體,學(xué)校中諸教育因素要相互配合,發(fā)揮本身的個性上風(fēng),構(gòu)成整體功能,建立整體觀念。有益于全面落實德育工作目標(biāo)?,F(xiàn)今社會,只靠學(xué)校教育難以完成培養(yǎng)下一代新人的任務(wù),要用大教育觀思想來指導(dǎo)小學(xué)德育研究。這些活動都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育情勢的多樣性,使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中,陶冶情操,健全人格,增進(jìn)學(xué)生實踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。我校有健全的教育陣地,如:宣傳欄、黑板報、廣播站、閱覽室、少先隊活動室等,有同一用磁磚燒制的中國輿圖和世界輿圖,校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和《小學(xué)生平常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》等標(biāo)志,讓每堵墻壁成為無聲的語言,在潛移默化中,向?qū)W生進(jìn)行愛國主義和良好行為習(xí)慣教育。校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口,同時又是學(xué)校平常德育的載體。通過科研實驗培養(yǎng)、鍛煉、進(jìn)步了干部、教師隊伍素質(zhì),大家思想解放,努力實踐,勇于探索,取得了豐富成果。我們應(yīng)針對新情勢下青少年景長的特點,進(jìn)一步加強以下六個方面的教育和研究,即:愛國主義教育、良好行為習(xí)慣教育、艱苦奮斗教育、適應(yīng)社會生活能力的教育、心理健康教育和國防教育。因此,必須加強教師職業(yè)道德教育,認(rèn)真落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,建立德育工作者的良好形象。德育工作者是學(xué)校精神文明建設(shè)的主要傳播者和建設(shè)者,要切實履行教書育人的職責(zé)。要做好小學(xué)德育工作,必須進(jìn)步學(xué)校干部和教師的素質(zhì)。德育工作者的著眼點,應(yīng)放在作為教育主體的學(xué)生身上,致力于增進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展和人格的健全,實現(xiàn)人格個性的社會化。必須建立為受教育者今后的畢生學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的觀念,建立為受教育者成為一個合格公民的觀念,按李嵐清同道提出的”六個學(xué)會“教育、培養(yǎng)、練習(xí)學(xué)生,即教育、培養(yǎng)、練習(xí)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會勞動和創(chuàng)造,學(xué)會生活,學(xué)會審美,學(xué)會健體。未來社會的發(fā)展對基礎(chǔ)教育提出了新的挑戰(zhàn),面對新世紀(jì)的挑戰(zhàn),面對新世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求,我們以為應(yīng)更新教育觀念。學(xué)校在德育管理中,重視了對各類職員的管理,應(yīng)用鼓勵性原則,調(diào)動了各方人士的積極性,達(dá)成了育人共鳴,構(gòu)成了協(xié)力,充分發(fā)揮了學(xué)校各類職員的聰明才干,使學(xué)校德育工作獲得明顯成效。學(xué)校的后勤職員在學(xué)校德育工作中有其重要的作用,特別是在營建校園育人環(huán)境方面,需要他們有構(gòu)思、有設(shè)計、有計劃地實施。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé),和配合班主任抓好班級工作的具體要求,并對他們的工作在評選巴蜀好教師工作中有所體現(xiàn),同時也把他們此項工作的好壞納進(jìn)每期末的工作質(zhì)量評價中。愛國主義教育是德育的主旋律,各科進(jìn)行愛國主義教育都是同本學(xué)科的知識緊密結(jié)合在一起的,這就增強了愛國主義教育的說服力和感染力,能給學(xué)生深入的影響,構(gòu)成強大的內(nèi)化氣力。二是調(diào)動各科教師教書育人的積極性。由于班級是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,班主任是班級工作的組織者和指導(dǎo)者,是學(xué)校貫徹教育方針、增進(jìn)學(xué)生全面健康成長的骨干氣力,是學(xué)校德育工作的骨干。其次應(yīng)調(diào)動教書育人者的積極性。要調(diào)動全校教職工的積極性,首先應(yīng)調(diào)動管理者育人的積極性。二、明確責(zé)任,調(diào)動每位德育工作者的積極性。我們建立了校、處、班三級管理網(wǎng)絡(luò),明確德育管理的職責(zé)。因此,學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,進(jìn)步熟悉,建立教書育人,管理育人,服務(wù)育人的思想,為了確保學(xué)校德育工作的順利實施,最近幾年來,我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究,其主要做法是:一、健全學(xué)校德育管理系統(tǒng)。同時,《中共中心、國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推動素質(zhì)教育的決定》指出:“
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