【正文】 請每個幼兒以小市民的身份選擇自己喜歡居住的環(huán)境。一次性手套若干。自制貼有可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾標志的垃圾桶四個。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識。相信這樣的教育對幼兒的影響是很深遠的，孩子將受益終身。孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少占地。四、分類處理垃圾的優(yōu)點垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小。三、了解垃圾的危害出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗談?wù)劺暮μ?。并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴重地污染環(huán)境。，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護環(huán)境的意識。教學(xué)反思：在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。四、觀看ppt圖片，了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。（出示可回收標記），提問：什么叫可回收？我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報紙、飲料瓶、廢紙盒）（出示不可回收標記），提問：為什么叫不可回收？有哪些垃圾是不可回收的？（廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉）三、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。出示小魚圖片，講述故事，小魚的“家”教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望二、教師出示可回收、不可回收的標記?！净顒訙蕚洹壳捌诮?jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習(xí)慣?！净顒幽繕恕空J識可回收、不可回收標記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。教師小結(jié)。根據(jù)幼兒投放垃圾的情況，提問：（1）你為什么要將這個垃圾放在綠（紅）色的垃圾箱里？（2）什么叫可回收？（3）為什么不可回收？升華幼兒經(jīng)驗，討論亂扔垃圾的危害，知道不僅不亂扔垃圾，還要少制造垃圾。教師觀察幼兒分類投放情況。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望。毛巾架一個、毛巾若干。舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。體驗環(huán)境污染帶來的影響，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識。使幼兒通過主動討論、操作，知道垃圾可以分為可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主動、自覺地進行垃圾分類，所以根據(jù)幼兒的需要開展了活動《垃圾分類》?！独诸悺方贪?3情況分析：隨著社會上分類垃圾桶的出現(xiàn)，媒體對環(huán)保的宣傳，幼兒對這一事物產(chǎn)生了興趣。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客教師：垃圾分類，我先行!保護環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!五、活動延伸向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實踐。：垃圾分一分教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!幼兒嘗試進行垃圾分類操作。(3)有害垃圾：(標志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：(1)可回收垃圾：(藍色標志)再生利用價值較高，能進入廢品回收站的垃圾。，增強環(huán)保意識。二、活動目標、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾。《垃圾分類》教案12一、設(shè)計意圖垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。第五階段：總結(jié)分享開展班級“我是垃圾分類小能手”的總結(jié)活動，與幼兒一同回顧班級特色實踐活動開展的全過程，班級教師整理資料做成微信文稿推送。將家長在班級發(fā)送的視頻在班級一體機上進行播放，激發(fā)全體幼兒的環(huán)保意識。第三階段：活動深入“垃圾分類，從我做起”，評選垃圾分類文明家庭。第二階段：活動啟動活動開展第一周，在班級微信群動員家長和孩子們一起在家利用廢舊的紙箱制作四色垃圾桶。希望調(diào)動家長資源，為孩子積累日常生活經(jīng)驗，并通過多種形式的活動內(nèi)容，讓幼兒通過親身感知，具體操作，建立起對垃圾分類的認知，同時帶動家庭樹立垃圾分類的環(huán)保意識。對于垃圾分類的其他類別沒有更多的經(jīng)驗。但他們知道要用一定的容器才能作為垃圾桶，有初步的環(huán)保制作構(gòu)思，但對于具體的垃圾桶標識、具體制作步驟等等還缺乏經(jīng)驗。《垃圾分類》教案11活動由來三個話題的暢聊結(jié)束后，整理了孩子的語言，發(fā)現(xiàn)他們對于垃圾分類這個抽象概念還不十分理解，家長還不能有意識地引導(dǎo)孩子關(guān)注生活中垃圾分類的現(xiàn)象。如：過期藥品、化妝品、電燈泡、油漆桶等它們都應(yīng)該放進有害垃圾標記的垃圾箱里。）三、認識和理解有害垃圾的標記。（觀看視頻）運用經(jīng)驗，重新調(diào)整。（展示幼兒垃圾分類板）師：誰愿意上來講一講你們一組是怎樣分的？不可回收垃圾有什么？可回收垃圾有什么？師：其他小組有不同意見嗎？（教師把有爭議的垃圾實物卡呈現(xiàn)出來。（出示垃圾實物卡和分類板）提出操作要求：請小朋友四人一組合作完成，按標記進行分類，并能講一講這樣分的原因。)師：我們來看一看垃圾桶上有什么？這兩種標記有什么不一樣？教師小結(jié)?！净顒舆^程】一、情景導(dǎo)入，引發(fā)幼兒想做“小小垃圾管理員”的愿望（觀察哭臉的垃圾桶圖片）師：這里有什么？為什么這兩只垃圾桶會不高興呢？二、認識“不可回收”和“可回收”垃圾標記觀察標記，認識理解。難點：對可回收垃圾和有害垃圾標記的理解。《指南》社會領(lǐng)域目標2“遵守基本的行為規(guī)范”中的“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”?！吨改稀房茖W(xué)領(lǐng)域中的教育建議：引導(dǎo)幼兒在觀察和探索的基礎(chǔ)上嘗試進行簡單的分類、概括?！吨改稀方】殿I(lǐng)域 教育建議中提出：幫助幼兒認識常見的安全標記。到了大班以后，孩子的動手、分類等能力也有很大提高，這也為本次活動的有效開展提供了可能，學(xué)會垃圾分類管理從小做起。”《指南》在社會領(lǐng)域?qū)?~6歲幼兒也明確提出“愛護身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源”的要求。《垃圾分類》教案10【設(shè)計意圖】隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展和城鎮(zhèn)人口的高度密集，生活中的垃圾越來越多，在真實的生活中，人們隨手丟棄垃圾的現(xiàn)象很嚴重,對“可回收”“不可回收”和“有害垃圾”的認識和運用還很缺失。四、觀看ppt圖片通過觀看圖片了解環(huán)境污染的危害，進一步加深幼兒的環(huán)保意識。三、考一考（教學(xué)PPT）垃圾的分類，通過PPT的展示讓幼兒加深了解可回收垃圾和不可回收垃圾。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分類。二、出示標記。出示小魚圖片，講述故事，小魚的“家”教師帶領(lǐng)幼兒觀察小魚的家，請幼兒說說自己的感受，比較兩幅圖片的不同。活動準備前期經(jīng)驗準備，初步了解可回收垃圾的用途頭飾小魚、可回收垃圾箱、不可回收垃圾箱各一個、教學(xué)PPT舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。延伸活動：帶領(lǐng)幼兒到居民小區(qū)撿拾垃圾并按類擺放活動目標認識可回收、不可回收標記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。（教師看操作情況給予指導(dǎo)）幼兒獨立操作，教師提醒幼兒看清楚標記再擺放垃圾。師：（以標記的角色講述）我今，請保天是來找我的朋友的，我朋友的樣子和我長得一樣，請小朋友找到后放在我后面的籮筐里，好嗎？幼兒嘗試操作。師：今天，教師里來了很多小客人，看看他們是誰？他們的名字叫xx標記?；顒訙蕚洌阂褞ьI(lǐng)幼兒在園內(nèi)撿拾過垃圾，垃圾筐若干，垃圾標記若干?！独诸悺方贪?活動目標：能夠按照物體標記將相應(yīng)的物體歸類擺放。出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。選部分卡片師生共同點評。指名生答。師小結(jié)。師小結(jié)。‘認識有毒垃圾。還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？指名生答。指名生答。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細觀察一下，看看有什么不同？指名生答。教具準備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒教學(xué)過程：一、看圖引入認識垃圾箱上的相關(guān)標記。初步了解簡單的垃圾分類方法。愿我們身邊還能擁有清清的水，藍藍的天。發(fā)揮你的聰明才智，動手創(chuàng)作，為我們學(xué)校設(shè)計一款分類垃圾箱。在設(shè)計之前，我們來欣賞一組生活中的分類垃圾箱，請你邊看，邊思考：設(shè)計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（圖片：生活中的分類垃圾箱）四、實踐活動：設(shè)計校園分類垃圾箱設(shè)計分類垃圾箱時需要注意哪些問題？（幾個箱體，顏色，形狀，標識等）可借鑒看到過的式樣，也可根據(jù)學(xué)校垃圾的特點創(chuàng)新設(shè)計。下面我們一起來看一段短片，看看垃圾是怎樣分類的?；顒樱航o黑板上的垃圾歸類找四個同學(xué)到前面來，給這些垃圾歸類。每種代表的顏色這些垃圾箱應(yīng)該用什么顏色代表它們回收垃圾的種類呢？講解：我國規(guī)定藍色代表可回收垃圾，綠色代表廚余垃圾，紅色代表有毒害垃圾，黃色代表其它垃圾。在我們的生活中，你知道垃圾是怎樣分類的嗎？在我們的生活中，人們經(jīng)常把垃圾分為可回收垃圾和不可回收垃圾，出示圖片，但是剩飯菜不是拿到工廠再加工利用的，所以把剩飯菜又單獨分成一類叫餐廚垃圾，廢舊電池和過期藥品這些有毒害的需要單獨處理，所以把有毒害的垃圾又分成了一類?；顒又仉y點：調(diào)查垃圾箱并學(xué)會垃圾分類方法活動準備：垃圾調(diào)查表，垃圾分類的圖片一、導(dǎo)入活動主題匯報調(diào)查結(jié)果每天在學(xué)校都有什么垃圾，你們調(diào)查了嗎？誰愿意先來匯報一下？大家看，這是我們學(xué)校的垃圾桶，同學(xué)們把各種各樣的垃圾全都扔到了這樣的一個垃圾桶里合適嗎？怎么辦呢？同學(xué)們有這么強的環(huán)保意識??！本次活動就來研究校園垃圾如何分類。增強學(xué)生關(guān)心身邊小事的自覺性，并能夠使學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)問題。能說出哪些是可循環(huán)再生的垃圾。請幼兒調(diào)查自己居住的地方及附近有沒有分類垃圾箱，自己和家人是否使用過，然后回幼兒園向大家介紹。把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源、保護環(huán)境的方法之一。）老師可從以下網(wǎng)址下載香港環(huán)境保護署有關(guān)家庭垃圾分類的宣傳短片向幼兒說明：這是生活在香港的人們在進行垃圾分類，那么，我們是怎樣對垃圾進行分類的呢？出示幼兒用書或電子書第 12 13 頁，與幼兒討論：圖上有四個大的垃圾箱，它們有什么不同？你知道兩個“可回收物”垃圾箱里邊分別應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么樣的垃圾？應(yīng)該把什么樣的垃圾放在寫著“其他垃圾”的垃圾箱里面？請幼兒把帶來的廢紙、塑料瓶、飲料罐、廢舊電池和吃剩的食品垃圾分類放好，擺在桌子上，請幼兒說一說，這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中?；顒舆^程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：形式：集體/小組與幼兒一起觀看有關(guān)垃圾分類的宣傳短片，向幼兒提問：你知道哪些垃圾可以回收再利用嗎？（廢紙、塑料、金屬。點心時間吃剩的果皮等食品垃圾。活動準備有關(guān)垃圾分類的宣傳短片。《垃圾分類》教案6學(xué)習(xí)目標了解分類垃圾箱的種類和功能。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園!(六)活動延伸：親子設(shè)計宣傳海報教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計垃圾分類的宣傳海報哦!地球是我貌同的家，我們要一起保護它!活動反思：“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。藍色桶可回收，變廢為寶好顏色，綠色桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?，灰色桶裝其他，廢布舊物來安家。教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標志把垃圾扔進垃圾桶，我們保護我們的環(huán)境，愛護我們的地球媽媽。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等)。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的`瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。有些垃圾經(jīng)過再處理