藝體21總結(參考版)
2024-10-28 14:09本頁面
【正文】 雖然我們的工作還有一些不足之處，但這是前進中的不足，我們要在發(fā)現(xiàn)不足的過程中，進一步明確了今后的努力方向，完善我們的工作。學校都能根據(jù)學生的特長和愛好，成立若干個興趣小組，并能納入教學計劃，定期開展活動，學生的個性得到發(fā)展，能力得到提高，促進了藝術教育向素質教育的發(fā)展。在十一月學校舉行了書法繪畫比賽，老師進行了戲劇大合唱，學生還進行了古詩文誦讀，課本劇表演。三、開展藝術教育積極組織學生積極參加各級各類學生書法繪畫比賽文體活動，從而拓寬了學生的視野，鍛煉了學生的能力。認真落實教育局頒布的課程計劃，學校均能按規(guī)定每年級每周一節(jié)健康課，開足開齊藝術類課程，學生健康教育知曉率達80％，增強學生的體質和自我保護能力。學校與鎮(zhèn)衛(wèi)生院相結合，對全校師生進行了傳染病防控知識培訓，加強了對學生的衛(wèi)生保健工作。學校對各班環(huán)境衛(wèi)生、學生個人衛(wèi)生常抓不懈，定期進行檢查督促，使學生養(yǎng)成了講衛(wèi)生的好習慣，使校園環(huán)境整潔。同時可以豐富校園的體育生活。我校每天都能堅持做好課間操、眼保健操，開展規(guī)范的、內容豐富的、形式多樣的“大課間”活動，經常性組織學生的開展形式多樣的文體活動，舉行拔河比賽，踢毽、跳繩比賽，通過此項活動的開展使學生的身體素質得到提高。進一步加強大課間、廣播操的管理。二、體育、衛(wèi)生工作嚴格要求中小學全面實施《學生體質健康標準》，12月份完成對中小學生的健康體質測試工作，并及時上報國家教育部體質測試網站。第五篇：2016體衛(wèi)藝總結茍?zhí)面?zhèn)玉皇廟小學 學校體衛(wèi)藝工作總結 學校體衛(wèi)藝工作總結一年來，我們學校按照上級教育部門，體衛(wèi)藝工作文件精神，根據(jù)學年初學校制定的體衛(wèi)藝工作目標，在學校領導的重視、關心和全校教師的辛勤工作下，體衛(wèi)藝工作取得了可喜的成績，對于增強學生體質，提高學生藝術綜合素質，注重實效，突出“健康第一”的指導思想，使全校師生更新觀念，統(tǒng)一認識，促進學校體育、衛(wèi)生、藝術工作逐步走上規(guī)范化、制度化的軌道，在教育思想、發(fā)展水平、辦學條件、管理機制等方面也發(fā)生了很大的變化。展望下一學期，我們有理由相信多姿多彩的藝體部一定會發(fā)揮學校青春動力作用，也一定會有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。要創(chuàng)造性地開展工作。積極開展豐富多彩的課外活動。五、下步打算在新的學期里，我們要針對不足和存在的問題，大膽的改進，在搞好教學工作的同時，抓好興趣小組和特長生的培養(yǎng)，努力爭取更好的成績，為此下學期力爭做到：在教學理念、方法上得到一個新的跨越。第二課堂開展的時間有時因開會開設不夠，沒有達到預定的目標。象體育、美術、音樂等方面要獲得好成績，僅靠比賽前的突擊輔導是沒有效果的，我們做到，即使沒有比賽任務，也認真抓好其輔導教學工作，因為這些工作它是學校常規(guī)工作的一部分，而且要認真抓好，才能在開展活動前不急急忙忙搞突擊訓練，也才能收到好的效果。三、興趣小組活動情況 開展興趣小組活動，是素質教育的需要，是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面地、健康地發(fā)展的需要，因此，為了使學生在緊張的學習之余，發(fā)展自己的興趣愛好，培養(yǎng)學生的特長以及提高學生的整體素質，在過去的一個學期里，藝體部共開設了音、體、美三個興趣小組，無特殊情況都堅持正常開展活動。通過活動，學生的體質得到了鍛煉，同時也培養(yǎng)了學生勇敢頑強的進取精神，團結協(xié)作精神，增強了集體榮譽感。二、藝、體活動開展情況為提高學生素質，豐富校園文化生活，營造活潑向上的校園文化氛圍，增強學校的凝聚力, 給學生一個自我展示的舞臺，今年上半年，在學校的統(tǒng)一部署下，政教處、團委、藝體部聯(lián)合開展了一系列活動，效果很好。本學期的工作已經走向尾聲,伴隨著我們學校軟硬件環(huán)境的進一步優(yōu)化,展望下一學期,我們有理由相信多姿多彩的藝體組一定能以更加優(yōu)秀的表現(xiàn),取得更加優(yōu)異的成績,在學校的教育教學中發(fā)揮出更加重要的作用!第三篇：20102011學年下學期工作總結在學校領導的正確指導下，在部門各教師的支持、努力下，美術、音樂、體育工作嚴格按學期初制定的“加強藝體教學，培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長”工作要求及具體計劃，有序、有效地開展工作，及時、有效地完成學校布置或部門制定的工作任務及目標，取得了一定的成績。自從作息時間變換后，藝體課上課時間集中到了下午，尤其是下午工作量變得繁重，大部分藝體
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